培智五年级常识教案.docx

培智五年级常识教案.docx

《培智五年级常识教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培智五年级常识教案.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

培智五年级常识教案

教案

学科：

常识

班级：

培智五

***********

玉田县特殊教育中心

2012–2013学年度第一学期

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

9.12

课题

雷锋的故事

教学目标

知识

目标

使学生知道雷锋生前是一位具有共产主义思想和无私奉献精神的解放军战士，他是全国人民学习的光荣榜样。

能力

目标

通过学习本课，教育学生向雷锋学习，学习雷锋全心全意为人民服务的精神，多为人民做好事。

情感

目标

通过学习雷锋的事例，学习他无私奉献的精神，进而引导学生多做好事，多帮助身边的同学、朋友和家人。

教学重点

理解雷锋的故事，学习他为人民服务的精神

教学难点

通过学习雷锋，多为人民做好事，多帮助身边的人。

教学方法

榜样法、举例法、多媒体展示法

教具

教学挂图、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识。

1、教师首先出示雷锋的照片，让学生认识雷锋本人。

2、通过多媒体展示，以及播放视频，

让学生认识雷锋

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

简单介绍雷锋的生平事迹，使学生对雷锋有初步了解。

3、分析四幅图。

第一幅图是雷锋在工地参加义务劳动。

第二幅图是雷锋在火车上帮助乘务员擦地。

第三幅图是雨天雷锋送大嫂回家。

第四幅图是雷锋给灾区人民寄钱。

教师将这四幅图的故事大意讲给学生听。

4、介绍本节课的学习要点。

二、训练。

1、你做过这些好事吗？

六幅图列举了学生在校内外做的好事。

通过教学，使学生对做好人好事有更加深刻的认识，从而更加积极、主动的做好事。

2、让学生说一说自己过去还做过什么好事，让学生知道怎样做是好事。

同时，让学生相互了解谁做的好事多，可以起到相互学习的作用。

3、教师归纳总结本节课的内容。

通过看图先让学生自己说出四幅图中雷锋都在做哪些好事。

让学生说出六幅画中学生都在做些什么。

教师详细介绍四幅图画的故事大意，请同学们认真听。

对说的不好的同学教师予以引导。

让学生说出自己做过的好事，大家相互了解，互相学习。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

9.19

课题

做诚实的孩子

教学目标

知识

目标

通过学习本课，使学生懂得，诚实是一个人应当具备的优良品德。

能力

目标

教育学生从小做诚实的人，说诚实的话，做诚实事。

不隐瞒自己和别人的错误。

情感

目标

通过学习本课，让学生养成在日常生活中不占小便宜，对老师、家长不撒谎，做人要诚实的良好习惯。

教学重点

理解诚实的含义。

教学难点

在生活中做一个诚实的好孩子。

教学方法

举例法、比较法、多媒体展示法

教具

教学挂图、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、向学生讲授诚实的意义，举例说明哪些做法是诚实的表现，让学生对

诚实有初步的理解。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

2、观察课本上的三幅图画，理解图画中的含义。

第一幅图是一名学生在学校不小心打碎了花盆，主动向老师承认错误。

第二幅图是一名学生碰掉了同学的铅笔盒，向同学承认错误。

第三幅图是一位女孩在马路边捡到钱，交给警察。

教师要详细解释图画中的含义，引导学生明白这些做法都是诚实的表现。

二、训练。

1、看看小华是怎样做的。

第一幅图是小华在擦讲台的时候不小心碰掉了粉笔盒，第二幅图是小华主动向老师承认自己碰掉了粉笔盒。

2、让学生看图说一说诚实的孩子应该怎样做。

3、总结归纳。

让学生说一说图中学生的做法。

教师让学生说说图中的做法哪些是正确的，哪些是错误的。

如果是你遇到这种情况，你应该怎么做。

教师明确引导学生图中的做法都是诚实的表现。

教师对学生的发言进行归纳引导。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

9.26

课题

我们爱家乡

教学目标

知识

目标

使学生认识到家乡是生我养我的地方。

能力

目标

使学生认识到家乡是祖国的一部分，爱家乡就是爱祖国。

情感

目标

培养学生热爱家乡，热爱自己的祖国。

教学重点

让学生知道自己的家乡，热爱自己的家乡。

教学难点

学生说出自己的家乡的具体位置。

教学方法

多媒体展示法

教具

挂图、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、教师让学生建立起“家乡”这个概念，懂得什么是家乡。

2、给学生讲改革开放以来，我们家

教师通过图片展示家乡。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

乡的巨大变化。

3、分析三幅图片。

第一幅图是繁华的城市景象。

第二幅图是农村。

第三幅图是草原。

4、引导学生说出自己的家乡在哪里。

如：

我的家乡在河北省唐山市玉田县xx镇xx村。

二、训练

1、要求学生说一说自己的家乡在哪里。

2、请学生夸一夸自己的家乡。

本训练的目的一方面可以锻炼学生的表达能力，另一方面可以让学生了解家乡在改革开放以来发生的变化，从而使学生更加热爱自己的家乡。

3、教师归纳总结本节课的内容。

学生说说自己的家乡在哪里。

学生说出自己家乡都有什么特产、变化，以及对家乡有何感情。

教师引导学生了解有的同学家乡在城市、有的家乡在农村、有的家乡在草原。

教师对学生的表达进行指导，并培养学生热爱家乡的情感。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

10.8

课题

东西南北

教学目标

知识

目标

使学生学会根据太阳辨别方向的方法。

能力

目标

学生能够分清东西南北。

情感

目标

培养学生观察能力和空间能力。

教学重点

会根据太阳辨别方向。

教学难点

自己辨别方向。

教学方法

多媒体教学法、比较法

教具

教学挂图、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、教师让学生说说自己的前后左右都是谁。

也可以说说讲台窗户在你的哪边？

让学生动口、动脑

使学生初步建立空间概念

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

2、观察3幅图片。

第一幅图，画的是早晨太阳从东方升起，即太阳升起的一方就是东方。

第二幅图，画的是傍晚太阳从西方落下，即太阳落下去的一方是西方。

第三幅图是在学生学会根据太阳辨别东方和西方的基础上，指导学生学习如何辨认南方和北方。

3、教师归纳：

早晨，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

4、让学生站在讲台指出东西南北四个方向。

二、训练。

1、填空题。

使学生掌握太阳东升西落的规律。

2、填图题。

使学生熟练掌握辨别方向的方法。

让学生学习教师的做法，早晨，面向东方伸开双臂，左臂指向的一方是北方，右臂指向的一方是南方。

让学生在讲台上辨别方向

教师对学生进行指导。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

10.17

课题

人民币

教学目标

知识

目标

通过本课教学，使学生知道我国的货币是人民币。

人民币可以用来购买各种商品。

能力

目标

能够认识各种人民币的面额。

情感

目标

教育学生正确的爱护和使用人民币。

教学重点

让学生知道我国的货币是人民币。

教学难点

学生能够正确认识人民币的面额。

教学方法

举例法、多媒体展示法

教具

各种面额的人民币

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、观察三幅图。

第一、二幅图告诉学生人民币有硬币盒纸币，都是我国的货币。

学生认出是钱，并说出面额。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

第三幅图告诉学生，人民币是我国法定的货币。

2、教师出示各种面额的人民币。

100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、2分、1分

请学生说出人民币的面额是多少。

3、学习要点。

第一，我国的货币是人民币。

第二，人民币可以用来购买商品。

第三，我们要正确地使用和爱护人民币。

二、训练

1、填空。

认识各种人民币的面额。

2、填空。

主要是学习要点里的内容。

3、教师归纳总结本节课的内容。

让学生说出各种人民币的面额

学生和教师一起大声的朗读。

教师对说错的同学进行指导。

任课教师

购物

学科

常识

班级

启智五

时间

10.22

课题

购物

教学目标

知识

目标

通过学生本课教学，教会学生怎样购买物品。

能力

目标

学生能够在实际生活中购物。

情感

目标

教育学生文明购物，注意节省开支，养成勤俭节约的好习惯。

教学重点

学生掌握购物的基本方法。

教学难点

在具体情境中购物。

教学方法

情境教学法、多媒体展示法

教具

教学挂图、人民币、学习用品

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、教师提问，让学生说说在家里是否自己买过东西，买东西的过程是怎样的。

学生说出拿钱去买东西

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

2、观察四幅图。

第一幅图是学生去文具店够买文具。

第二幅图是挑选自己想要的文具盒。

第三幅图是付款。

第四幅图是拿着自己的物品离去。

3、播放购物的视频。

4、教师归纳购物的过程，引导学生在购物过程中使用礼貌语言，养成文明购物的习惯。

二、训练

1、分角色表演购物。

教师在班内创设购物环境，让学生分角色联系。

通过表演，达到掌握购物过程，学会文明购物的目的。

2、利用课余时间带学生物超市体验真正的购物。

3、教师归纳总结本节课的内容。

学生说出购物的具体环节。

学生通过扮演不同的角色，去购物，享受了学习带来的乐趣。

教师对于学生的购物环节进行指导。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

10.31

课题

不乱花钱

教学目标

知识

目标

教育学生不乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。

能力

目标

学生能够合理支配自己的零用钱。

情感

目标

使学生养成勤俭节约的好习惯。

教学重点

教育学生不乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。

教学难点

指导学生合理使用零花钱。

教学方法

多媒体展示法、举例法、比较法

教具

幻灯片、教学挂图

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、教师提问：

同学们的零花钱的使用情况。

2、观察认识四幅图。

学生进行回答。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

第一幅图是丽丽买文具。

第二幅图是丽丽买图书。

第三幅图是丽丽把零用钱放入存钱罐。

第四幅图是丽丽把节省的钱存入银行。

3、教师要充分利用这四幅图，一方面指导学生，要合理使用零花钱，把钱用来买急需的、有用的物品，这就是不乱花钱，另一方面要指导学生正确处理多余的零花钱。

二、训练

1、观察图片，说一说我们应该向谁学习。

一幅图是小女孩把零花钱放进存钱罐。

第二幅图是小男孩在小摊上买了许多零食。

2、说说自己是怎样花钱的。

让学生说出丽丽在做什么。

学生都知道应该向小女孩学习。

教师通过学生说出的答案，教育学生应该节俭。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

11.7

课题

不受骗上当

教学目标

知识

目标

使学生知道不能接受陌生人的礼物，不能听信陌生人的话，否则容易受骗上当。

能力

目标

学生能够提高警惕，不贪图小便宜。

情感

目标

学生学会保护自己。

教学重点

学生会区分好坏人，不受骗。

教学难点

学生能够抵制诱惑，分辨善恶是非，学会自我保护。

教学方法

多媒体教学法、举例法

教具

教学挂图、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、教师先放一段小学生受骗的视频。

让学生说说自己的看法，以及应该怎样做。

学生各抒己见，知道不受骗上当。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

2、观察三幅图。

第一幅图是陌生人给以女孩东西，女孩手背后示意不要。

第二幅图是陌生人用钱引诱一男孩，男孩边跑，边摆手，表示不要跟陌生人走。

第三幅图是一女孩找警察求助。

3、教师向学生教授学生上当受骗的例子，告诉学生遇见坏人要找警察，报警电话是110。

二、训练。

1、陌生人给你东西你怎么办？

（变形金刚、喜洋洋、电子琴、手表）

2、陌生人请你看电影、逛公园等，你应该怎么办？

3、遇见坏人应该怎么办？

4、教师归纳总结本节课的内容。

学生能够判断图片中人物的做法是否正确。

请学生说说自己的想法做法。

教师引导学生不要贪图小便宜受骗上当。

遇见坏人及时向身边的人求助或报警。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

11.12

课题

专用车

教学目标

知识

目标

知道学生认识救火车、救护车、洒水车的特征。

能力

目标

了解救火车、救护车、洒水车的用途。

情感

目标

培养学生适应生活的能力。

教学重点

认识救火车、救护车、洒水车的特征

教学难点

了解救火车、救护车、洒水车的用途。

教学方法

举例法、多媒体展示法、实物展示法

教具

教学挂图、专用车报警录音、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、播放救护车、救火车和警车的声音，让学生判断一下是什么车发出的声音。

学生能够知道警车和救护车的声音。

教师详解各个车的声音。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

2、观察三幅图片。

第一幅图是一辆救火车。

第二幅图是一辆洒水车。

第三幅图是一辆救护车。

第四幅图是一辆洒水车在清扫、冲洗路面。

第五幅图是在楼房发生火灾，救火车赶到现场进行救火的场面。

第六幅图是在接到抢救病人的呼救后，救护车迅速赶往救人。

请学生说出各个车辆的特征、用途。

二、训练

1、让学生说一说图片中的都是什么车，以及有什么用途。

2、连线练习。

通过学生动脑、动手活动，巩固对三种专用车以及用途的认识。

3、教师归纳总结本节课的内容。

学生通过观察说出专用车辆的颜色，车身装置等。

学生说出专用车的特征及用途能够正确连线。

教师要培养学生从整体到局部的观察方法，引导学生通过颜色、外形进行比较。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

11.21

课题

遵守交通规则

（一）

教学目标

知识

目标

通过本课教学，使学生知道行人应当遵守的交通规则。

能力

目标

学生能够知道交通规则，看懂红绿灯。

情感

目标

教育学生遵守交通规则，培养学生适应社会生活的能力。

教学重点

学生知道行人应该遵守的交通规则

教学难点

会看红绿灯、会走人行横道

教学方法

多媒体展示法、举例法

教具

教学挂图、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、教师请学生说说，自己是如何过马路的，过马路应该注意什么。

2、教师出示幻灯片：

红绿灯、人行

学生发言，说出自己是如何过马路的。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

横道、防护栏，请学生这些是什么。

3、观察3幅图片。

第一幅图是来往的行人和两名小学生，都在便道上行走。

第二幅图是一名学生跑着过马路。

第三幅图是两名学生正在马路上追跑打闹，此时一辆轿车已开过来。

二、训练

1、让学生说一说，应该怎么样过马路。

2、让学生根据所学知识，判断图中行人的正误。

3、播放视频，请学生判断行人做法的正误。

4、教师归纳总结本节课的内容。

请学生分析图片中的含义，并判断这些做法是否正确。

学生正确说出做法的正误。

教师强调：

行人应该走便道，过马路不猛跑，不要再马路上追跑打闹。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

11.26

课题

一棵植物

教学目标

知识

目标

指导学生认识一棵植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成的。

能力

目标

学生会用从整体到局部的认识方法认识物体。

情感

目标

培养学生初步的观察和综合分析能力。

教学重点

学生知道植物的组成部分。

教学难点

在具体植物中指出它的组成部分。

教学方法

多媒体展示法、实物展示法

教具

挂图、幻灯片、整株植物、常见的蔬菜、水果

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、观察4幅图。

第一幅图是一颗月季花。

第二幅图是一颗向日葵。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

第三幅图是一颗牵牛花。

第四幅图是一颗菊花。

教师首先引导学生说出四种植物的名称，对这四种植物进行详解，使学生认识到植物的部分特征。

2、观察整株茄子。

6幅图片分别展示了茄子的根、茎、叶、花、果实、种子。

二、训练

1、要求学生会完整的说出植物的各个部分的名称。

2、要求学生根据实物指出植物各部分，通过具体植物，来检验学生灵活运用知识的能力。

3、教师归纳总结本节课的内容。

学生对叶、花容易认识，对茎说成了杆。

学生边动手，边认识

教师对学生错误的说法予以纠正。

有利于知识的巩固

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

12.5

课题

叶画

教学目标

知识

目标

指导学生认识常见植物的叶。

能力

目标

指导学生自己制作叶画。

情感

目标

培养学生积极参与的动机和初步的动手能力、想象能力。

教学重点

学生认识各种叶子

教学难点

学生自己制作叶画

教学方法

举例法、多媒体展示法、讲授法

教具

叶、剪刀、胶水、图画纸、挂图、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、组织学生到操场进行采集叶子。

2、教师引导学生认识叶子的形状，用多媒体、挂图启发学生。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

2、观察三幅图。

第一幅图是银杏树叶。

第二幅图是杨树叶、榆树叶、柳树叶、玉米叶和荷叶五种不同形状的叶子。

第三幅图是用叶子拼出的五种图形，有蝴蝶、乌龟、兔子、萝卜和小帆船。

3、教师介绍叶画的制作方法。

二、训练。

教师指导，让学生根据自己采集的叶子制作成一幅美丽的叶画，最后全班评比出三名制作最漂亮的叶画的同学，颁发不同的奖品。

请学生说说这些叶子都像什么形状。

学生能够在教师的指导下拼出简单的叶画。

教师引导学生认识图片中的图案，再介绍制作方法。

颁发奖品，调动学生的学习积极性

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

12.12

课题

船

教学目标

知识

目标

指导学生认识常见的船。

能力

目标

学生知道各种船的用途。

情感

目标

培养学生观察认识和分析问题的能力。

教学重点

认识各种船

教学难点

知道各种船的用途

教学方法

多媒体展示法、演示法

教具

挂图、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识。

1、多媒体出示船的图片。

让学生看一看这是什么，并说出它的用途。

2、认识四幅图。

学生能够说出船的名称。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

第一幅图是游艇。

第二幅图是帆船。

第三幅图是货船。

第四幅图是军舰。

3、认识古代的船。

第一幅图是独木舟。

第二幅图是皮筏子。

第三幅图是木排。

第四幅图是古战船。

4、认识现代的船。

第一幅图是现代货船。

第二幅图是现代客船。

二、训练。

1、根据图片检查学生对船掌握的学习效果。

2、教学生折叠纸船。

3、教师归纳总结本节课的内容。

学生在教师引导下说出船的名称。

学生在教师指导下折叠纸船。

教师对各种船的用途作详解。

教学挂图结合多媒体，教学效果良好。

培养学生的动手能力。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

12.19

课题

保护眼睛

教学目标

知识

目标

指导学生认识保护眼睛的重要性，了解眼睛保健常识。

能力

目标

帮助学生克服有损眼睛的坏毛病。

情感

目标

培养学生良好的用眼习惯。

教学重点

指导学生认识保护眼睛的重要性

教学难点

改变学生不良用眼做法、培养良好的用眼习惯。

教学方法

多媒体展示法、举例法

教具

教学挂图、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、教师播放眼保健操的视频，让学生一起做眼保健操。

2、请学生说说眼保健操的用途。

学生一起做眼保健操

教师对做法不规范的学生进行指导。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

3、观察4幅图片。

第一幅图是一位同学在光线适度的环境中，用正确的姿势看书。

第二幅图是一位同学正在看电视，看电视时保持一定距离。

第三幅图是一位同学在用手绢擦眼睛。

第四幅图是同学们再做眼保健操。

4、教师给学生讲授正确的读写姿势，及时结合学生表现的实际，讲清应当怎样做，不应当怎样做。

5、教师要求学生看书要有适宜的光线，要求学生不要在强光、弱光、背光情况下看书。

6、全班同学一起做眼保健操。

请同学们观察说出图片中人物的做法是否正确。

请学生示范正确的读书写字姿势。

三个一：

眼睛离书本一尺，身体离桌边一拳，手握笔时离笔尖一寸。

教师对于动作不规范的学生予以指导。

任课教师

王莹

学科

常识

班级

启智五

时间

12.26

课题

预防感冒

教学目标

知识

目标

指导学生认识预防感冒的重要性，了解预防感冒的常识。

能力

目标

了解感冒的症状、种类、以及各种感冒药。

情感

目标

教育学生加强身体的锻炼，提高自我保健的能力。

教学重点

了解预防感冒的常识

教学难点

掌握预防感冒的做法，提高自我保健的能力。

教学方法

多媒体展示法、演示法

教具

教学挂图、幻灯片

教学过程

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

一、观察认识

1、正值冬季，请学生找出班级里感冒的同学。

2、让感冒的同学说一说自己感冒的

学生能够说出感冒的症状是流鼻涕、发烧、头疼等。

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

症状。

3、观察认识图片。

第一幅图是一名学生正在打开窗户，使室内通风。

第二幅图是一名同学看到室外变天了，马上增加衣服。

第三幅图是一个同学正在跑步锻炼。

4、观察图片。