行政伦理学+吉大考前辅导包 吉大考试题库答案Word下载.docx

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∙A以人为本

∙B为人民服务

（9）

法的精神的实质是（）。

∙A依法行政

∙B政府监管

∙C公共意志

∙D舆论引导

（10）

标志着道德品质最终形成的是（）。

∙A行政道德能力的养成

∙B行政道德信念的养成

∙C行政道德习惯的养成

∙D行政道德规律的发现

（11）

公共行政人的内在精神动力和活的灵魂是（）。

∙A行政道德信念

∙B行政道德能力

∙C行政道德习惯

∙D行政道德规律

（12）

行政人首要的行政道德要求是（）。

∙A甘为公仆

∙B忠于政府

∙C忠于职守

∙D尽职尽责

（13）

行政伦理教育的起点是（）。

∙A提高行政职业道德认知

∙B陶冶行政职业道德情感

∙C锻炼行政职业道德意志

∙D确立行政职业道德信念

（14）

行政伦理现实冲突中最为常见的表现形式是（）。

∙A经济冲突

∙B权力冲突

∙C角色冲突

∙D利益冲突

（15）

从本质上将，权力的真正主体是（）。

∙A社会

∙B政党

∙C人民

∙D国家

（16）

行政伦理冲突的深层原因是（）。

∙A传统文化

∙B行政法律

∙C经济结构变迁

∙D经济体制

（17）

行政伦理监督机制的利益基础是（）。

∙A激励保障机制

∙B公正待遇机制

∙C效率机制

∙D公平机制

（18）

行政伦理监督的优越性体现在它的（）。

∙A日常性

∙B广泛性

∙C规范性

∙D有效性

（19）

培养行政伦理并逐步完善行政伦理人格的最基本途径是（）。

∙A行政伦理机制

∙B行政伦理修养

∙C行政伦理评价

∙D行政伦理选择

（20）

行政伦理行为通向行政伦理品德的中介是（）。

∙B行政伦理习惯

（21）

在行政伦理选择的自由中前提是（）。

∙A经济自由

∙B法律自由

∙C意志自由

∙D社会自由

（22）

促进行政价值取向转变的关键因素是（）。

∙A责任

∙B角色

∙C德性

∙D义务

（23）

行政管理有序、正常运行的基础是（）。

（24）

责任伦理的逻辑起点是（）。

∙A角色

∙B义务

∙D责任

（25）

亚里斯多德德性理论的基础是（）。

∙A责任论

∙B义务论

∙C人性论

∙D利益论

（26）

最早意识到行政伦理问题的是（）国的著名学者伊顿。

∙A英国

∙B美国

∙C德国

∙D法国

（27）

（）不是行政伦理的评价方式。

∙A信访监督

∙B社会舆论

∙C行政行为习惯

∙D行政人员的内心信念

（28）

关于行政责任说法不正确的是（）

∙A行政责任具有实质上的具体性

∙B行政责任是监督、控制和制裁的统一

∙C行政责任既不是制度的也不是伦理的

∙D行政责任具有鲜明的政治性

（29）

以下关于社会经济关系对行政伦理的决定作用说法错误的是（）

∙A社会经济结构的性质直接决定行政伦理规范的性质

∙B社会经济结构的性质间接决定行政伦理规范的性质

∙C社会经济关系所表现出来的利益直接决定着行政伦理的基本原则和主要规范

∙D社会经济关系的变化必然引发行政伦理规范的变革

（30）

下列（）不是我国行政责任制度的内容

∙A无限目标管理责任制

∙B公仆责任制

∙C政党责任制

∙D有限目标管理责任制

（31）

下列（）不是独立人格的要素。

∙A完整的人格意识

∙B独立的行为能力

∙C自由的社会关系

∙D受限的社会关系

（32）

下列关于争取荣誉的原则，说法错误的是（）

∙A必须具有强烈的自尊心和荣誉感

∙B必须能有所不为

∙C必须是自足的，也是反求诸己的

∙D必须是自足的，也是求诸他人的

（33）

下列（）不属于政府信任关系的构建原则。

∙A利益一致性原则

∙B客观求实原则

∙C公开性原则

∙D分散性原则

（34）

（）不是行政监督外部体系的内容

∙A权力监督

∙B行政监察

∙C政党监督

∙D社会团体及群众舆论监督

（35）

以下关于王阳明的说法，错误的是（）

∙A他是我国明代的著名哲学家，心学的集大成者

∙B发展了朱熹的心本体论和陆九渊的“心即理”学说，构建了一个客观唯心主义体系

∙C王阳明的良知和孟子的良知大不相同

∙D王阳明认为“良知”原本是“心之虚灵明觉”，是“天理自然明觉发见处”

（36）

（）在《新公共行政学》中主张实现社会公平。

∙A劳埃德.尼格罗

∙B费利克斯.尼格罗

∙C乔治.福雷德利特森

∙D乔治.克鲁尼

公共政策的本质特点有（）。

∙A政治性

∙B权威性

∙C社会性

∙D公共性

BCD

柔性执法的特征有（）。

∙A行政行为性

∙B非强制性

∙C双方互动性

∙D廉洁性

ABC

行政执法手段的正当性要求有（）。

∙A守法

∙B公正

∙C公开

∙D廉洁

ABCD

对行政人而言，做到求真务实，必须（）。

∙A真心实意

∙B有真才实学

∙C真抓实干

∙D服从全局

为人民服务的内涵包括（）。

∙A权为民所用

∙B情为民所系

∙C利为民所谋

∙D事为民所想

社会监督的特点是（）。

∙A社会性

∙B经济性

∙C广泛性

∙D经常性

CD

行政伦理教育的内容包括（）。

∙A勤政教育

∙B法制教育

∙C信念教育

∙D廉洁教育

行政伦理中权力冲突的主要形式有（）。

∙A遵守组织决策与公众期待之间的冲突

∙B服从上级与服从公众之间的冲突

∙C职责冲突

∙D层级冲突

我国行政伦理监督机制建设的方向主要有（）。

∙A加强总体协调，充分发挥整体监督效能

∙B保证监督的独立性与权威性

∙C加强行政伦理监督的操作性

∙D加强行政伦理监督的法制化

ACD

行政伦理监督的主体有（）。

∙A政党组织

∙B权力机关

∙C社会团体

∙D普通公民

行政伦理形成的内部机制包括（）。

∙A责任认同机制

∙B习惯养成机制

∙C良心调控机制

∙D伦理修养机制

行政伦理包括（）。

∙A价值意识

∙B价值理念

∙C价值评价

∙D价值实现

行政伦理的价值向度主要包括（）。

∙A工具价值与目的价值的统一

∙B社会价值与个体价值的统一

∙C外在价值与内在价值的统一

∙D经济价值与政治价值的统一

行政责任的特点是（）。

∙A行政责任与公共权力紧密相关

∙B行政责任与权利紧密相关

∙C行政责任突出强调他律性

∙D行政责任强调目的与手段的统一性

从道德责任而言，良心主要体现为（）。

∙A善良意志

∙B善良感情

∙C道德情感

∙D道德判断力

行政道义是指（）。

∙A行政义务

∙B行政责任

∙C行政权力

∙D行政道德义务

AD

行政德性包括的内容有（）。

∙A公共利益至上

∙B责任本位

∙C合理服从

∙D自我节制

下列属于专门阐述中国传统伦理学著作的是（）。

∙A《论语》

∙B《孟子》

∙C《大学》

∙D《中庸》

农业社会中，以忠为核心的行政伦理规范主要包括包括（）

∙A克明俊德，正人先正己

∙B政治中立

∙C为政以德，以民为本

∙D公忠正义

行政责任意识的具体内容有（）

∙A公正意识

∙B仁爱意识

∙C宽容意识

∙D求实意识

行政人格的作用包括（）

∙A高尚的行政人格会给相对人以良好印象，有助于双方实现良好的情感沟通

∙B在情感认同的基础上，高尚的行政人格会对行政相对人起到行为示范作用

∙C行政人格具有对真理与正义的形象化作用

∙D行政人格作为一种现实的伦理存在

行政纪律的特征有（）

∙A具体性和灵活性特征

∙B强制性特征

∙C公共性特征

∙D社会性特征

行政伦理需要解决的问题包括（）

∙A什么是公共性

∙B公共性与执行者的个人性分歧

∙C行政伦理的强制性

∙D什么是私利性

行政荣誉的功能包括（）

∙A提高组织效率

∙B弱化行政组织的凝聚力

∙C促进廉洁政府目标的实现

∙D提升政府形象

行政人格的构成包括（）

∙A行政理性

∙B行政情感

∙C行政信念

∙D行政习惯

社会主义行政理想与行政行为的关系主要体现在（）

∙A行政行为对行政理想具有认知功能

∙B行政行为对行政理想具有规范功能

∙C行政理想对行政行为具有聚合功能

∙D行政理想对行政行为具有协调功能

关于行政责任和行政职位的关系，说法错误的有（）

∙A一定的行政责任包含相应的行政职位

∙B行政责任是协调、监控不同行政职位的重要工具

∙C行政职位是行政组织和社会公众监控行政人员履行其行政责任的必要手段

∙D行政责任为行政人员个人协调好社会角色冲突提供保障

AC

法律制度对理想行政人格生成的具体作用有（）

∙A保证行政人员个体行为的非独立性

∙B指引行政人员的个体行为

∙C约束行政人员个体行为的任意性

∙D协调行政人员间的行为

美国行政伦理学确立的基本原则包括（）

∙A政治中立

∙B政治忠诚

∙C行政自由裁量权的受限

∙D行政伦理法则的具体化

行政伦理规范的作用表现在（）

∙A对行政管理过程中的特定道德秩序有维护作用

∙B对以法律规范为主的其他社会规范有补充作用

∙C行政伦理规范对社会有着教育和示范作用

∙D行政伦理规范对文化的传承和开创有促进作用

行政责任制度的建设途径有（）

∙A促进公共性信仰的形成

∙B实现公共行政制度的道德化

∙C促进私人性信仰的形成

∙D加强行政人员的道德素质培养和督察

ABD

行政伦理监督的特点有（）

∙A监督主体的多样性

∙B监督对象的特定性

∙C监督内容的广泛性

∙D监督的规范性

在现阶段，对理想行政人格生成具有价值导向作用的基本因素应该包括（）

∙A现代化的效率观念

∙B现代化的协调意识

∙C现代化的法治信念

∙D现代化的服务精神

要树立正确的行政态度，需要从（）等方面努力。

∙A可以忽略满足时代对行政态度的要求

∙B树立开拓创新的行政态度

∙C树立悲观主义的行政态度

∙D树立乐观主义行政态度

BD

优良行政作风的养成过程一般包括（）

∙A认知阶段

∙B理想阶段

∙C认同阶段

∙D践行阶段

关于行政良能说法正确的有（）

∙A实质上是指行政人员运用行政道德的技能

∙B是行政人员把自己的道德良心和道德良知运用到行政管理活动之中使其发挥作用的技能

∙C不属于道德能力的范畴

∙D属于道德能力的范畴

（37）

爱因.兰德的道德政府论主张（）

∙A保护个体权利

∙B保护个体自由

∙C保护个体免遭武力强迫

∙D依照民意而非政府自身好恶行事

（38）

关于官僚制的形式化说法正确的是（）

∙A行政人员被排除在严密的层级体系中

∙B行政人员可以忽视组织规章

∙C官僚制以效率为组织的主要目标

∙D官僚制是一个责任中心主义体系

行政良知是指行政人员在其行政管理这一特殊职业活动中所形成的深刻的道德责任意识和对自我的行政行为进行自我道德评价的能力。

∙A错误

∙B正确

恩格斯认为：

正确理解利益是整个道德的基础。

行政源于“防民之口”、“周召共和”、“二相行政”，是一种执行行为，范围极为宽泛。

费尔巴哈认为官僚制合理性的重要表现之一就是它的“形式主义精神”，即形式化的、非人格化的、普遍主义的精神是组织文化的精髓。

政府信任关系有两个方面的特性：

内隐性和稳定性。

行政荣誉的三层功能是：

道德评价功能、道德激励和利益激励功能、内外监督功能。

国外行政纪律的基本内容包括政治中立原则，但不包括强化官风官纪原则。

荣誉的获得是追求和增进私利的结果，是以公共利益为最高价值追求的道德选择的结果。

韦伯曾把良心区分为“行为之前的良心”、“伴随行为的良心”和“行为之后的良心”。

行政伦理监督是指在行政管理活动中对行政机构及其工作人员的行为是否符合有关伦理道德原则和规范所进行的监察和督导。

人生修养是行政人格生成的关键。

行政理想是指行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向。

行政伦理规范生成于行政人员的道德实践。

自律的概念最早由西方伦理思想家霍布斯提出。

制度规范侧重原则性、全局性的问题，其内容涵盖社会生活的宏观层面；

行政纪律侧重于规范行政人员及其公务行为。

荣誉权包含四项内容：

荣誉保持权、精神利益支配权、物质利益获得权、受到侵害获得维护权。

社会舆论、行政行为习惯、行政人员的内心信念都是行政伦理评价的手段。

培养行政作风最根本最普遍的方法有：

认真学习的方法、树立典范的方法、省察克治的方法、慎独的方法。

行政依附人格就是在以权力关系为轴心的等级森严的行政体系中所产生的一种人格，具有历史的合理性，是一种未完成的人格模式。

美国学者特里.L.库珀把行政责任分为客观责任和主观责任