安宁中学校园文化建设规划方案Word文件下载.doc
《安宁中学校园文化建设规划方案Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安宁中学校园文化建设规划方案Word文件下载.doc(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
㈠指导思想
校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现,是学校精神文化、教育文化、行为文化和物质文化共同构成的一种文化,代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。
学校的文化建设,以致力于提高未来国民的思想和文化素质为目的,以党和国家的教育思想和教育方针为指导,以素质教育的精神为要求,为创建品牌名校工程扬帆添翼。
我们的校园文化建设应该体现:
志向远大、自强创新、全面发展的特点。
㈡校园文化建设的四项原则
1.以人为本的原则
2.和谐共进的原则
3.可持续发展的原则
4.统筹兼顾的原则
㈢校园文化建设的主要内容
1.传承全面育人的办学理念
2.建设严肃活泼的良好校风
3.营造芬芳浓郁的文化氛围
4.形成井然有序的校园环境
㈣校园文化建设的三个把握
1.把握时代特征
2.把握地域特色
3.把握学校特点
㈤校园文化建设的四个结合
1.继承与创新相结合
2.教书与育人相结合
3.教师与学生相结合
4.学校与社会相结合
㈥校园文化建设的特征
1.先进性:
学校具备文化水平高、知识丰富、精神境界高、思想敏锐、品德高尚的优势,因此应该立足于本地文化界的高端位置,并能够继承和发扬古今文化的精华。
2.规定性:
校园文化是在一定时代和社会背景下形成的亚文化形态,受当地经济发展水平、政治需要、法律法规和文化背景的限制。
3.教化性:
学校是传播文化的阵地,是知识密集,人才集中的教育场所,其根本任务是育人,是提高师生员工思想道德素质和科学文化素养。
4.辐射性:
校园文化融合了学校管理目标和成员的价值取向,融合了课程教学、管理制度等文化特点,从而形成了特定的校风、教风、学风,对全校成员起到潜移默化的作用,而且通过全校成员影响到社会的方方面面。
㈦校园文化建设的五个作用
导向作用:
是由校园文化的先进性和规定性共同作用决定的。
校园文化特别是作为其核心的办学宗旨和价值取向确立后,能够增强学校师生员工的目标意识,引领其思想和行为朝着明确的高尚的方向发展。
约束作用:
作为学校主体的师生员工,既是校园文化的创造者,同时又要受到既成文化的约束。
表现为政治需要、法律法规、校规校纪对师生员工有硬性约束作用,办学理想、育人目标、价值取向对师生员工有软性约束作用。
凝聚作用:
师生员工作为独立的个体存在,不论性格、情感,还是人生理想、价值追求,都呈现出多元特点。
校园文化中共同的价值取向和群体意识具有强大的凝聚力,能使师生员工自觉调整个体观念和价值追求,逐渐融入健康向上的学校集体,进而发展成为具有鲜明校园文化特征和气质的社会人。
育人作用:
校园文化的根本作用是育人。
首先,学校的物质文化能够娱悦师生员工的身心;
其次,学校的精神文化能够培育师生员工的情感、态度、价值观;
再次,学校的践行文化能够促进师生员工进一步得到全面、和谐的发展。
传承作用:
主要表现在精神文化方面。
精神文化具有不受时空限制的特点。
学校精神文化本身就是代代师生员工不断发扬、继承和创造的结果。
作为历久弥新的精神力量,学校精神文化对社会方方面面具有强烈的影响,成为推动社会文化进步的强劲动力之一。
三、校园文化建设的具体内容
(一)办学思想、办学理念、学校精神、校风、教风、学风的提炼及建筑物标语提炼与安装
产生方式:
组织不同规模,不同层次的师生讨论和征集,最后交校园文化建设领导委员会讨论、审议确定。
展示方式:
定稿后,可制作成铜字,或直接书写于教学楼、宿舍楼、食堂、体育馆适当楼层的外墙面。
学校的每一幢主体建筑上都应有一条标语。
责任人:
李光宁、肖乐
工作时段:
2007年3—4月
参考材料:
①硬件一流、理念先进、管理科学、效益显著
②建设平安校园、和谐校园、书香校园
③聚精会神抓质量、真心实意谋发展
④面向全体学生、全面贯彻教育方针、力求使每一个学生都能得到符合其自身个性特点的最优化发展
⑤一切为了学生
⑥面向全体、全面发展、激发兴趣、培养特长
⑦学生成才、教师成功、学校发展
⑧理念先进、管理科学、设施齐全、环境优美
⑨以积极向上的价值取向引导人、以健全的制度规范人、以荣誉与物质利益激励人
⑩没有不适合教育的学生、只有不适合学生的教育
⑪敢为人先、争创一流
⑫我不做事业,谁做事业
⑬以美立校、以美施教、以美育人、以美促德、以美启智、以美健体
⑭工作就是生活,教学就是事业
⑮科学管理、民主决策、人文关怀
⑯塑造心灵美、学习语言美、养成行为美、保持仪表美
⑰人人能成功、个个能成才、时时需提高、处处求发展
⑱以学生为本、以质量为魂
⑲人人都是教育者,个个都是管理者
⑳学会求知,学会做人,学会合作,学会创新
21为学生提供最优质的教育服务
22没有最好,只有更好
(23)有条件要上,没有条件创造条件也要上。
(二)校训
校训是学校历史和文化的积淀,是学校精神和灵魂的象征,是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中体现,是师生员工在学校教育教学工作和学习中共同遵守的行为规范。
校训创作的要求:
1.具有历史性,有厚实的底蕴;
2.体现文化性,寓意深远,文化感强;
3.注重前瞻性,蓬勃朝气,时代感强;
4.文字力求精练而博大,字字珠玑,词词蕴厚。
2007年4月
创作方式:
在学校办学思想、办学理念、学校精神、校风、教风、学风的基础上,在师生中征集和讨论,最后交学校校园文化建设工作组和领导委员会讨论、审议确定。
书写:
请国内或省内著名书法家书写
安装位置:
1.制作成金色铜字,安装于星光大道门廊正上方。
2.装裱为条幅、卷轴或横批,根据需要,悬挂于校长室、会议室、报告厅、图书馆等场所。
校训参考材料
①树人立德——昆钢四中
②学为人师,行为世范——北师大
③博学而笃志,切问而近思——复旦大学
④勤奋,严谨,求实,创新——北京大家
⑤教人先教心,正人先正己,做事先做人,树人先立德
⑥精于心,简于形,重于质
⑦纯正正心,端正正学,方正正人,公正正事,清正正风
⑧追求卓越发展,铸就师生品牌,打造办学特色
⑨学生获取知识,锻炼才干,求真进取的乐园;
教师发挥才智,彰显价值,开拓创新的沃土
(三)校徽
校徽是一个学校校园文化建设的灵魂性标志,是学校完整形象的浓缩展示。
校徽的创作应与校训相映衬,应反映学校的总体特点,精神追求和蓬勃向上的精神面貌,虚实结合,讲求视觉美感和深远意蕴。
罗宏
2007年5月
自主设计与专家参谋相结合
制作款式:
1.制作成大型图案,安装于学校办公楼正面上方墙面
2.制作成小型实物徽章,给在校师生佩戴
3.作为学校的标志图案,印刷在学校的代表性印刷物上
(四)校歌
作词:
校内征集,校长审定
作曲:
余盛或外请专家
2007年—2008年
(五)校旗设计:
校旗是一所学校形象的重要代表和品牌宣传的旗帜,也是各种仪式、典礼、重要活动中不可少的学校象征。
2007年6月
(六)学校宣传栏:
内容:
学校介绍、学校宣传、创建绿色学校专栏、晋等升级专栏、学校重要活动展示等
位置:
学校正大门至校前广场的适当地点
款式:
不锈钢框架,玻璃蒙面
长度:
40米左右
张德祥
(八)科技楼科学长廊:
科技楼各层内走廊墙面
内容:
科学家画像,名人名言,科普图画,科学常识,实验室相关图表
张绍俊
(九)大小会议室、校长室、图书馆、报告厅、食堂、体育馆等室内装饰:
字画,自书自画为主
2007年内
(十)校园提示牌:
爱护花草、讲究卫生、节约资源、遵守秩序、注意安全等,力求人性化,以引导为主。
根据内容和安置环境而定,讲求协调、美观
(十一)校园示意图:
不锈钢框架,玻璃蒙面,或刻在一块石碑上
学校正大门内侧适当地点
李兴
(十二)安宁中学建校志
材质:
花岗石
校门附近绿化带中
(十三)校园内建筑命名:
2007年4—5月
(十四)校内景观、雕塑设计:
罗宏、李兴、张绍俊、张德祥
2007—2008年
(十五)校园灯光设计与维护
(十六)校园网络文化建设:
校园网络文化建设涵盖面较广,是整个学校各项事业发展的一个缩影。
各部门、各年级的各项工作都要在网络上有所反映、有所展现。
校园网是网络文化的载体,对外展示学校的文化风貌和形象,加强与社会的交流与沟通,对内成为校园里的一个主要媒体和重要的信息源,发挥宣传、教育、引导和活跃文化的作用。
网络文化必须注意思想性,必须坚持先进的文化方向和正确的舆论导向。
校园网络文化建设的范围:
学校网站、师生论坛、校校通办公系统、教师备课系统、校园一卡通管理系统、图书馆电子管理系统、校内教学资源库建设等。
张炼
(十七)校史陈列室:
地点:
图书馆三楼
李兴、张绍俊
(十八)学校宣传片
1.DVD:
2.幻灯片:
(十九)办公识别系统设计制作:
名片、信笺、信封、会议记录格式、纸杯、请柬、笔记本、通讯录等
有明显的学校标志,如:
校名、校徽、校训等
视学校需要和实际情况而定
(二十)师生校服
校服上应有明显的学校标志物
(二十一)组建教师合唱团
沈烨
(二十二)校刊、校报、学生社团
另作安排
菏泽学院附中
2007.3.12