语文语文文学类文本阅读专题训练专项习题及答案解析及解析Word格式.docx
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首长为什么对这棵野菜这么关心。
他刚想劝首长休息，周副主席又问了：
“这野菜，多半是长在什么地方呢？
杨光想了想：
“在背阴靠水的地方。
“味道呢？
还记得吗？
杨光摇了摇头。
因为是煮熟了吃的，没有尝过。
周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。
医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。
嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：
“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。
杨光又点了点头。
周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。
他们的命令是非常明确的：
要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。
他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。
他的命令又是十分具体的：
要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。
（1）用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。
（2）文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：
首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗？
写出你的看法。
（3）周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？
（4）从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质？
（5）仔细体会下列描写方法的作用。
周副主席接过野菜，仔细端详着。
【答案】
（1）周副主席详细了解有毒野菜的情况。
（2）让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。
（3）①要医生马上去救治中毒的战士们；
②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
（4）周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。
（5）动作描写。
写出了周副主席对红军战士中毒状况十分关心，想辨别野菜，不让中毒事件再次发生，也暗示了长期的军中生活，使周副主席积累了丰富的斗争经验和生活经验。
【解析】【分析】
（1）选文详细叙述了周副主席询问、观察、品尝野菜，并进行部署的过程。
（2）周副主席仔细询问、观察并亲口品尝野菜后进行部署，就是为了防止中毒事件再次发生。
（3）从最后一段“他的命令是非常明确的”和“他的命令又是十分具体的”后面的内容归纳出要点即可。
（4）“他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道”表明他平易近人。
他关心野菜中毒的事表明他关心战士。
他的部署明确具体，表明他考虑事情全面周到。
（5）“接过、端详”描写周副主席观察野菜时的动作。
解题要结合具体语境，从表现周副主席的优秀品质方面入手分析。
【点评】
（1）此题考查对人物形象的概括能力，解答此题可从人物的语言、动作、神态等描写方面归纳，同时结合文章的主旨思考。
（2）本题考查理解选段内容。
直接从原文筛选信息。
（3）本题考查理解重点语句的含义。
理解句意，联系上下文解释含义。
（4）本题考查对课文内容的理解和概括，认真读文，从原文筛选信息，提炼关键词。
（5）本题考查对刻画人物的描写方法及作用，答题公式：
运用（）描写，突出了人物（）特征，表达作者（）感情。
2．名著阅读。
（1）《傅雷家书》内容广博深邃，以下是关于话题“教子之道”的整理，请根据提示将ABC三句经典语录填入表格中的正确位置。
傅雷“教子之道”整理单
交流主题
经典语录
读书求学
①________
感情处理
②________
艺术修养
③________
家国情怀
孩子，一个人空有爱同胞的热情是没用的，必须用事实来使别人受到我的实质的帮助。
这才是真正的道德实践。
A．凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家。
B．我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。
C．为学最重要的是“通”，“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。
（2）小智总觉得《傅雷家书》的阅读难度大，很多话题超越了自己目前的生活经验。
生活中的他常因处理不好同学关系而苦恼，想从书中找到一些建议，请你联系《傅雷家书》相关内容和阅读体验，给他提供一种阅读方法，让他完成对这本书的阅读。
【答案】
（1）C；
B；
A
（2）示例：
小智，我建议你用批注式阅读方法，比如《傅雷家书》中“因为我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。
绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心；
你耍手段，倒不如光明正大，实话实说，只要态度诚恳、谦卑、恭敬，无论如何人家不会对你怎么的。
”在这句话中傅雷用反复及排比句式强调坦白真诚是处理好人际关系的关键，以诚待人方能消除猜疑与戒备,架起人与人之间信任的桥梁。
如果这样阅读，一定让你读有所获。
（1）认真分析这三句话的意思，A这句话是傅雷教导儿子如何看待艺术和技术，因此应填在③处；
B这句话是傅雷教导儿子如何处理感情的问题，因此应填在②处；
C这句话是傅雷教导儿子如何学习时要做到“通”，因此应填在①处。
（2）阅读方法比较多，如浏览、略读、精读、做读书笔记、做批注等，阅读内容和阅读目的不同，采用的阅读方法也不同。
如果阅读难道较大，并想从中获得启示和建议的这样的阅读，应采用批注式阅读，这样可以加深对内容的理解，感悟也会更深刻。
故答案为：
⑴C；
A；
⑵示例：
【点评】⑴本题考查《傅雷家书》中名句的理解，答题时要反复阅读句子，通过理解关键词理解句子的内涵，然后再结合题目答题。
⑵本题考查名著阅读和积累的能力。
名著的阅读方法有：
①先读前言、后记和目录；
②略读与精读相结合；
③做点读书笔记；
④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。
当然，要结合阅读内容选择合适的阅读方法。
3．阅读下面一组材料，完成小题。
献给列翁·
维尔特
我将此书献给一位成年人，还请小朋友们能够谅解。
我有充分的理由这样微，首先：
这位成年人是我一生中最要好的挚友．我这样做尚有另外一个原因：
这位成人懂得一切，就连写给儿童阅读的书他也能够完全理解。
我的最后一个理由是：
这位成年人在法国居住，他在那儿忍饥挨饿，非常需要别人的安慰．倘若你们认为这些理由还不够充分的话，那我只好将本书献给小时候的这位成年人。
每一位成年人都曾经历过童年时代，遗憾的是，只有极少一部分成人没有忘却这一点。
所以，我便将献辞改成：
献给孩提时代的列翁·
圣埃克苏佩里
1900年生于法国里昂。
他曾有志于报考海军学院，未能如愿，却有幸成为空军一员．1921--1923年在法国空军服役。
1923年退役后，先后从事对各种不同的职业。
1939年参加抗德战争，1940年流亡美国。
1943年回到法国在北非的抗战基地。
1944年参加第八次飞行任务中，年仅44岁的他驾机飞上湛蓝的天空，从此再也没有回来。
他最著名的作品是《小王子》写于1942年，次年美国率先出版了《小王子》的法语版和英译版。
其阅读率在西方仅次于《圣经》。
《小王子》书籍目录
第一章一幅大人不理解的图画
第二章在大沙漠邂逅小王子
第三章小王子与外星球
第四章来自一颗小行星
第五章星球上的猴面包树
第六章喜欢看夕阳西下
第七章需要守慰的秘密
第八章那朵独一无二的花
第九章小王子与花儿告别了
第十章小王子访问国王
第十一章访问爱慕虚荣先生
第十二章访问忧郁的酒鬼
第十三章访问忙碌的商人
第十四章访问可怜的点灯人
第十五章访问地理学家
第十六章来到了伟大的地球
第十七章在沙漠中遇到一条蛇
第十八章在沙漠中见过一朵小花
第十九章呼唤高峰大山
第二十章发现一座玫瑰园
第二十一章要求“驯服*的红狐狸
第二十二章遇到一个铁路扳道工
第二十三章商人的止渴药
第二十四章在荒漠中寻找水井
第二十五章小王子准备离开了
第二十六章我看见小王子离开了
第二十七章六年后的思念
第六章
噢，小王子，就是这样，我渐渐地了解了他那并不顺心的生活。
以前很长一段时间中他唯一的消遣就是欣赏那太阳西落的美丽晚景。
这件新的事情，是我在第四天早上发现的。
他那个时候对我说：
“我爱夕阳。
我们去看一次夕阳吧!
“但是要等着……”
“等着什么?
“等着太阳下山。
起初，他露出非常惊讶的神色，然后他又觉得自己很可笑。
他对我说道：
“我经常认为是在我自己家中!
的确，尽人皆知，在美国是中午时分，在法国，正是夕阳西落，如果在一分钟之内能够赶到法国就能观看日落。
遗憾的是法国这么遥远。
而在他那小小的行星上，只消把椅子移动几步就行。
这样，就能在任何时候看见要看的夕阳的余晖。
“一天，我看到过四十三回太阳落山。
过了片刻，他接着说：
“你知道，当人们感到十分愁闷的时候，都想看太阳落山的。
“一天看了四十三次，你的心情为什么会这样糟糕呢?
小王子没说话。
（1）简要概括作者把《小王子》一书献给列翁·
维尔特的原因。
（2）阅读《小王子·
第六章》，从下列选项中，选出不符合原文意思的一项（
）。
A.在小王子自己的星球上，他唯一的消遣就是欣赏太阳西落的美丽晚景。
B.因为小王子居住的行星非常小，所以只要把椅子移动几步就可以看见夕阳。
C.小王子内心愁闷，想通过看夕阳来排遣，可是一天看了那么多次，心情依然不好。
D.在地球上的小王子误以为在自己的小行星上，所以认为看夕阳是随时可以的事情。
（3）文中画横线句子在情节中显得有点突兀，请你结合作者简介和阅读体验作简要分析。
（4）《戏剧的技巧》一书中，把古典戏剧的叙事结构分为五个部分：
铺垫、发展、高潮、回落和灾难。
请你结合《小王子》一书的目录，分析《小王子》的叙事结构并作简要评价，按要求完成下面表格。
章节
叙事结构
内容概括
简要评价
第一章
铺垫
叙事者（即飞行员）的自述
________
第二章到第九章
发展
______
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