心理活动周实施方案文档格式.docx
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本次活动主题为“我爱我，用心交往，共建和谐！
”
四、活动时间
2015年5月18日——5月22日
五、活动安排
（一）心灵启航——启动仪式（5月18日星期一升旗仪式）
1、国旗下讲话主题：
美丽心灵，快乐成长。
2、邀请主管德育的校长参与，介绍本届心理活动周整体安排及要求。
向全校师生宣讲心理健康教育的重要性，呼吁全校师生关注心理健康，并介绍心理健康活动周系列活动，号召全校师生积极参与。
3、“我爱我，用心交往，共建和谐”现场签名
签名人员：
全体教师及学生代表
（二）心灵告白——心理健康知识宣传（5月19——23日）
1、“用心交往，共建和谐”心理健康专题展板展览，针对全校学生进行以“心理健康”为主题的手抄报有奖征稿活动，然后将获奖作品利用展板统一展示（班主任老师负责宣传）。
2、“翰墨情，上进心”书法展览
（三）、心灵交流——“美丽心灵”心理主题班会（5月19日）
全校所有班级，以班级中队为单位开展以“用心交往，共建和谐”为主题的创新班会。
（四）、心理启思——心理专题讲座（5月20——23日）
针对六年级学生开展“”具体安排如下：
女生：
2015年5月20日11：
00（五楼会议室）
男生：
2015年5月21日11：
（五）、心灵交汇——心理电影展播及评析（5月23日）
在这里我们有不同的窗口，心灵的距离有时并不遥远。
在创意的舞台，我们随心灵飞扬。
5月23日（星期五）下午全校停课，班主任老师组织学生看电影（影片由学校统一提供），具体安排如下：
1、低年级（一、二年级）：
《跑出一片天》
剧情简介：
《跑出一片天》主打亲情励志，影片中男孩与父亲，从相互隔阂，到彼此理解，是普遍父子关系的缩影。
父爱永远站在一个深沉的角落，最容易被忽视，却是内心无法割舍的珍贵感情。
影片通过真实的生活细节，与激烈的父子冲突，描摹父子间世常百态，从而放大对父爱的思考，引起大家共鸣。
“我什么都输给别人，唯一能为自己争取的就是跑过别人！
”，男孩小天为了实现梦想而用尽全力的奔跑，也令人触动至深。
从不被认可，受人嘲笑，再到咬牙为自己争取机会，小人大梦，从平凡人身上折射出的励志点，触动到人心灵最柔软的地方。
一条洒满汗水的跑道，一场燃烧梦想的比赛，一个出身平凡的男孩最终能否觅到自己的未来，那是必须的！
2、中年级（三、四年级）：
《卡特教练》
剧情简介：
本片根据1999年对于卡特教练和他的常胜不败的篮球队的新闻报道改编。
里士满高中篮球队原本从未在任何比赛中获胜过，是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后发生了变化。
他相信这支队伍在他的带领下可以成为最优秀的篮球队，所以他要求队员和他签订一个协议，约定如果队伍不团结或是成绩不佳就不再继续参加任何比赛。
在他的带领下，这支队伍开始走上了上坡路，最后成为无人能敌的长胜王。
但是在1999年举行的国家锦标赛上，队员们的表现却十分不尽人意，这让卡特教练沮丧不已，他真的关闭了训练馆，禁止队伍继续参加任何比赛。
此举引起了极大的反响，他一时成了大众议论的焦点，有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动表示不解，甚至是批评。
3、高年级（五、六年级）：
《放牛班的春天》
世界著名指挥家皮埃尔·
莫安琦（PierreMorhange，雅克·
佩兰饰）重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友（戴迪亚·
费拉蒙饰）送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特（ClementMathieu，杰勒德·
尊诺饰）遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……
克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"
水池底部"
，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。
到任后克莱门特发现学校的校长（FrancoisBerleand饰）以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·
莫安琦（Jean-BaptisteMaunier饰），皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把Pierre的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。
（六）、心灵互动——趣味游戏竞赛（5月19日——5月23日）
活动意义：
为了进一步宣传心理健康教育知识，促进和谐校园的建设，更好的活跃校园文化，加强同学之间的了解，促进人与人之间的沟通，营造更好的交际环境，提升自己的团队合作能力，促进师生们成长和发展。
学生组：
1、一年级：
“匍匐前进接力赛”
竟赛时间：
5月19日（星期一）下午16:
20
竞赛地点：
学校足球场
竞赛要求：
每班派出20名参赛队员，男女生各10名，各班由班主任老师带队参赛，
竞赛规则：
（1）、每班分出两个小组，每组10人，分别匍匐在起止线；
（2）、所有队员爬在地下，并且用红领巾绑住自己的双脚，后面的同学抓住前面伙伴绑在腿上的红领巾；
（3）、接力过程中所有组员匍匐前进，且保持队伍的完整；
（4）、率先按照规则完成接力的班级获胜。
奖项设置：
第一名、第二名、第三名
2、二年级：
“青蛙串串跳”
5月20日（星期二）下午16:
20
竞赛地点：
学校足球场
每班派出20名参赛队员，男女生各10名，各班由班主任老师带队参赛；
团队精神，就像一个家庭一样能够互相理解、互相帮助，把个人的优点发挥出来，把个人的缺点逐渐弥补，使整个团队趋向于完美的个体，犹太人是一个弱小的民族，正是凭借强大的凝聚力才得以发展至今，并且成为世人瞩目的焦点。
（1）每班两队，男女生各一队，10人一组排成行，分别站到起止点；
（2）所有同学蹲下，后面的同学双手拉着前面同学的衣服，比赛过程中不可以松开手或者站起来；
（3）比赛以接力赛形式展开，率先到达终点且不违规的班级获胜；
3、三年级：
“蜈蚣大翻身”
5月21日（星期三）下午16:
每班派出40名参赛队员，男女生各20名，各班由班主任老师带队参赛；
（1）将全班学生分成两大组，推荐产生两位组长，两路纵队排好。
（2）全组学生把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”，开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调。
（3）接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二、三人拉手处，第三、四人拉手处……一直到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员、第三位组员……跟随前面的组员一直钻完所有的拉手孔。
（4）完成“蜈蚣”翻身用时最少的班级为胜。
4、四年级：
“信任后仰”
竟赛时间：
5月22日（星期四）下午16:
（1）志愿者站在台子上，下面的同学两人为一搭档。
一个同学先用左手紧握自己的右手腕，另外一个同学也是如此，然后让另一个同学的右手握住第一个同学的左手，第一个同学的右手握紧另一个同学的左手，形成非常牢固的一个“手结”。
其他几对搭档也是如此，然后让他们排成一排，形成一道比较安全的手臂网；
（2）志愿者用左右手交叉抱住自己的双臂，并闭上眼睛，准备从高台上往后仰面倒下。
此时台上的志愿者需要对台下的同学说：
“你们准备好要支持我了吗？
我相信你们！
”台下的同学需要大声说：
“我们准备好要支持你了！
请相信我们！
”然后志愿者往后倒下，台下的同学接住；
（3）接着再换另外一个志愿者遵循上述的程序，如此依次直到本班的六名志愿者（三男三女）皆完成此项体验，活动结束；
（4）用时最少符合游戏规则的班级获胜。
奖项设置：
5、五年级：
“能量传送带”
5月23日（星期五）下午16:
学校篮球场
每班派出全体学生，各班由班主任老师带队参赛；
（1）从班级里选出两个志愿者，男女生各一个体重轻者为宜；
（2）除志愿者外的其他同学面对面站成两行，伸出双手掌心朝上构成传送带；
（3）志愿者中的一名同学躺在传送带的一头（身体全程绷直），传送带开始传输，直至终点，然后再将另外一名志愿者传送回起点，率先通过终点且不违反规则的班级获胜；
注：
此游戏存在危险性，请班主任老师亲自指导。
6、六年级：
“穿越生死网”
假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合（每个人或抬着或扛着）在不碰触到网子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示任务失败。
教师组：
竞赛时间：
2015年6月5日下午5：
00
学校操场
竞赛项目:
各年级以年级组为单位，年级组长带队并组人人员参赛。
足球障碍接力射门赛
1、参赛人数：
10人
2、比赛规则：
（1）比赛顺序右年级组长抽签决定；
（2）第一个人从起点带球绕障碍一圈后将足球从中线的第一个和第二个障碍物之间传给第二个人，第二个人带球绕障碍一圈后将足球从中线的第二个和第三个障碍物之间传个第三个人，第三个人--------------第十个人带球绕过障碍物一圈后射门，必须射进，竞赛结束；
（3）竞赛过程中要严格遵循第二条比赛规则，如果出错需要从出错点重新开始，否则判为违规，取消评优资格；
（4）在遵循游戏规则的前提下，用时最少的团队获胜。
盲人穿越障碍赛
（2）比赛时，设置两条线，高低不一，参赛队员需要在本组队员指挥下依次蹲跳穿越和站立跨越两条障碍线；
（3）触线或者不按
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