打伞的女孩阅读答案Word下载.docx

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我才明白，眼前的这个小贩是个学生。

我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。

但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。

而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。

因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时

⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。

虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。

图片报道简练得只有几句说明：

这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。

报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。

⑩又是一个下雨天。

我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。

初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：

那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？

⑾先生，你需要一把伞吗？

我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里

11．文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点？

阅读全文，简要回答。

（3分）

12．文中画线的句子描写都很生动，富有表现力。

请作简要分析。

（6分）

①每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费姑娘说了半截，止住了话头。

13．第⑧段中说：

这句话在文中起什么作用？

（4分）

14．文章最后说此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里请你谈谈对这句话的理解。

参考答案：

11．自强，善良，诚实，温柔，耐心等。

（人物性格特点是从具体的语言、神情、动作或者是具体的事件中表现出来的。

从卖伞时的轻盈、温馨的话，看出她是一个温柔的好女孩；

从把我打开包装的伞又一一地装上这个动作，看出她非常耐心；

从不肯多说自己的生活情况以及后续的报道，看出她是个自尊自强的姑娘，有着诚实善良的品质。

）

12．①运用比喻的方法，将无形的思念化作有形的雨，写出了我对小姑娘的强烈的思念之情。

②语言描写，交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘的自尊，自强。

13．雨由温柔细腻变成瓢泼狂暴，更能让我感受到雨伞的体贴安全，小姑娘的可爱、美好；

瓢泼狂暴也为下文小姑娘雨中等待丢钱的失主而昏倒在地做铺垫。

14．小姑娘既弱小，又高大，既平凡，又高贵，她心灵的纯洁美好亮丽了自己，也感化了别人，更是美丽了我们这个世界，小姑娘的精神品质让我无比温馨，伴我走过每一天。

【篇二：

小学中高年级阅读题样】

>

（一）撑伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。

我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，

躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用

一把伞。

他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。

我这时打量起这个打伞的女

孩。

开始还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。

问她

是做啥的，她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。

说着，扭头看背后的

林间小路。

我望过去，路边有民居。

是她的家？

到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，

要不是问她，都不知道她在等什么。

这也是生活呀。

因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一

点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。

百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个

摊位。

能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。

她说带过一个得了

两块钱看样子花果山上有一个带路族但这带路族的两位孩子都很木讷（n

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。

我来给她俩写个带路歌吧。

啦啦啦，啦啦啦，花

果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。

只要花上两块钱，水帘瀑布可以

直达。

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

（一）积累与运用

1、给下面的字选出正确的读音，画上√号。

2、从文中找出一个成语写下来：

，这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。

＿＿＿改＿＿＿。

（1分）

4、从文中找出一个比喻句，画上～～线。

在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）

5、给第二自然段没有标点符号的地方加上标点符号。

（二）理解与感悟。

6、联系上下文理解因地制宜的意思。

因地在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿，制宜在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿。

7、文中说两位女孩很木讷，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

联系上下文来看，

木讷这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）、表达。

9、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。

绿手指

去法国一个小镇上，有位老奶奶，长着绿手指。

你可千万别奇怪，绿手指是当地人对好

园丁的称赞。

一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。

老奶奶想：

金盏花，除了

金色，就是棕色。

白色的，不可思议。

不过，我为什么不试试呢？

她把自己的想法对儿女们

讲了，遭到了一（致

至）反对。

大家说：

你根本不懂植物遗传学。

专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么

能做到呢？

老奶奶决心一个人干下去。

她（撤

撒）下金盏花的种子，精心侍弄。

金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的

花，任其自然枯萎，把种子（精心

精致）地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种......就这

样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金

盏花。

20年过去了。

有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。

它不是近乎白

色，而是雪白一样的白。

秋天，她把100粒种子寄到了那家园艺所。

她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长

的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为要（检查

雪白的。

因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。

老奶奶对着电话说：

只想

问一问，你们想不想要黑色的金盏花？

我也能种出来......

黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。

但愿你我也能长出新的绿手指！

1、画去括号里不正确的字词。

2、按要求摘抄句子。

（1）摘抄文中描写老奶奶精心培育纯白的金盏花的句子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）摘抄文中最令你感动的句子，并简要说明理由。

3、联系上下文，根据文章内容填空。

老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老奶奶决定一个人干

是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、老奶奶说：

黑色的金盏花，她也能种出来。

你知道怎样才能培育出黑色的金盏花吗？

模

仿文章的第三自然段写一写。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、选择一个问题回答。

（1）读读文章最后一句话，说说这句话的含义。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）文章的题目是《绿手指》，你觉得好在哪里？

孝心无价毕淑敏

我不喜欢一个苦孩子求学的故事。

家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业

后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血......我以为那是一个自私的孩子。

求学的路很漫长，

一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？

况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜

血灌溉！

一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？

把自己的利益放在至高无上位置

的人，怎能成为人类的大师？

我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理

由。

地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。

在一位老人行将就

木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不

敬。

我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下孝的宏愿，相信来日方长，相信水到

渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了

生命本身不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念；

父母走了，留给我们永无偿还的心情。

你就永远无以言

孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。

当我们懂得的时候已不再年轻。

世上有些东西

可以弥补，有些东西永无弥补......

赶快为你的父母尽一份孝心。

也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。

也许是大洋彼岸的一只鸿

雁，也许是近在咫尺的一个口信。

也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。

也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。

也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双

洁净的布鞋。

也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币......

但在孝的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！

趁你们父母健在的光阴。

阅题读：

1作者不喜欢苦孩子求学的故事也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，这是为什

么？

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