二年一班中秋亲子活动Word格式文档下载.docx

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三、活动安排：

在整个研究活动中，我把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性。

教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。

本次活动分五个阶段进行：

第一阶段：

制定研究活动计划，确定研究内容，用1课时；

第二阶段：

通过调查、采访、收集等形式，研究中秋节的来历、传说、故事，用“故事会”、资料卡、小报等形式展示研究成果，用2课时；

第三阶段：

用收集资料、采访、参观、动手制作、品尝等形式研究月饼文化，用2课时；

第四阶段：

收集、欣赏、吟诵、学习有关中秋的文学作品、歌曲、短信等文化，用２课时。

第五阶段：

对这次活动进行评价，总结这次活动的经过、意义，写出心得体会，用1课时。

四、活动准备：

1、事先将学生分好组，分好工，以便活动时分组有目的性地调查。

2、各小组首先选出小组长，讨论制定活动方案。

3、制作中秋课件，以激发学生的实践兴趣。

五、活动过程

第一课时

（阶段一：

确定主题，制定方案）

（一）创设情境，激发兴趣

1、谈话导入：

同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，你知道她有哪些佳节吗？

2、欣赏课件（播放中秋节的相关图片）：

过几天就是中秋节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日。

从今天起，老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化。

（二）启发提问，确定主题

1、启发提问：

看了刚才的图片，大家有什么话想说？

关于中秋节，你想知道些什么？

2、总结发言，确定主题：

走进佳节话中秋。

含四项内容：

A、中秋节的由来；

B、中秋节的习俗；

C、中秋的月饼相关知识；

D、中秋诗词欣赏。

（三）活动指导，教给方法

1、我们可以通过上网下载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、摘抄和拍照片等，开展中秋节的课题探究。

科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。

2、下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧！

附活动方案表格：

走进中秋佳节

做什么

中秋节的由来

中秋节的习俗

月饼大调查

中秋诗词

怎么做

1.问询采访

2.看书查找

3.上网查等

1.问别人

2.到网上查阅

3.到商店里看

1.查月饼的成分

2.参观糕点作坊

3.自己动手学做

1.看书查诗文

2.上网查诗文

3.自由创作

（四）制定方案，布置任务

分四组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。

1、填表，完成活动方案。

2、汇报，协商确定方案。

综合实践活动方案设计

班级：

组别：

活动阶段

活动时间

活动内容

活动地点

研究主题

活动人员

研究方法

活动步骤

第二、三课时

探究中秋节的由来，感受中秋风俗

（一）了解中秋节的由来

1、学生分组展开实践调查活动，通过询问、查阅资料等方法了解中秋节的来历、中秋节的习俗，收集的内容填在这张中秋节的由来资料收集表中。

中秋节的来历

收集人

收集方法

2、教师配合这次活动，指导学生观察、调查。

研究解决问题。

（二）小组交流：

主持人发言：

经过近两周大家的共同努力，终于完成了最初制订的活动方案，在这次亲身实践活动中，你们有哪些可喜可贺的收获，愿意与大家共同分享吗？

你们想以怎样的形式展示自己的丰采呢？

各组准备好“中秋节由来”的材料，商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？

（三）小组汇报：

1、主持人主持，分组汇报。

按照预定方案，第一小组汇报展示“中秋节的由来”成果；

第二小组汇报展示“中秋节的习俗”成果。

2、听了别人的汇报，，我们有哪些收获和不足？

又有哪些体会和感想？

（四）感受团圆文化

1、由中秋节吃月饼、赏月的风俗，感受中秋盼团园的文化。

交流中秋节时期一家人有没有去看望外公外婆或爷爷奶奶。

2、针对部分留守儿童家人不能团聚的情况，音带感受家长为家庭生活所付出的努力。

第四、五课时

（第三阶段：

了解月饼知识，感受月饼文化）

（一）走出课堂，落实任务

1.了解月饼种类

节日文化中有个重要内容，就是节日食品。

端午的粽子、中秋的月饼、过年的饺子……无不蕴涵着我们民族对生活的热爱和美好的追求。

这是孩子们较感兴趣的内容。

由此我引导学生了解月饼，分组收集有关月饼种类的资料，填写这张月饼种类调查表。

月饼的种类调查表

调查小组：

调查人：

分类标准

月饼的种类

2.了解月饼制作过程

月饼是怎样制作出来的？

你能通过什么方法知道或学到制作方法？

确定学习月饼制作的地点、时间、过程，分工安排联系人、组织者等，和月饼加工厂约定时间去参观，学习月饼制作方法，并要求学生记载好这张月饼制作参观表。

参观地点

参观时间

参观人员

小组分工

参观内容

参观过程

注意事项

如果条件不具备，可以下载月饼制作的视频或图片，然后播放给学生看，再做笔记。

3．研究月饼的营养价值。

月饼为什么这么受欢迎？

有哪些营养价值？

你想通过哪些途径去了解？

讨论收集月饼营养价值的资料方法，填写月饼的营养价值资料收集表：

月饼的营养价值

收集整理后交流汇报收集的资料，探讨月饼的食用方法。

4、课堂展示研究成果

说月饼（种类、制作）

品月饼（感受月饼文化）

第六、七课时

欣赏中秋诗词，追溯文化渊源

（一）收集资料，追溯中秋文化渊源

我们开展这一系列的研究活动目的是通过这次机会真正地将学生们带到我国传统佳节的文化中，去感受并撷取传统佳节所孕育的博大精深的文化，以此来激发学生热爱生活的兴趣，并从活动中提高学生个人素质及综合实践能力。

因此我们会继续针对中秋诗词、祝语、谚语、歇后语、成语、广告用语、对联、歌曲等内容，做进一步的研究探讨。

首先要求学生收集有关中秋节的诗词佳句，填写下表。

中秋佳句

类别

（二）交流资料，欣赏描写中秋诗文

小组、班级交流收集的诗文，重点选择一两篇欣赏鉴评。

（三）编写创作，感受节日家人亲情

1、指导编写或创作中秋佳句（短信），感受亲情。

2、发送短信，制作贺卡，创作绘画，书法作品，体验中秋文化。

第八课时

（第五阶段：

进行活动评价，总结活动成果）

（一）进行活动评价

在这次综合实践活动中，同学们充分发挥了自己的特长，用多种形式把大家的活动成果展示了出来，在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？

想听听别人对你的评价吗？

发放表格，学生先把表格交给家长评价，再根据自己的方案进行自我评价，然后小组成员进行评价，最后交给老师进行综合性评价。

综合实践活动评价表 

活动内容______ 

_ 

班级_ 

_____ 

姓名________ 

时间________ 

_

评价

项目

评价要点

自评

小组评

家长评

师评

参与

态度

1、认真参加每一次活动。

2、努力完成自己承担的任务。

3、做好资料积累和处理工作。

4、主动提出自己的设想。

5、5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人

获得

的

体验

6、善于提问，乐于研究，勤于动手。

7、关心国家大事，有一定的责任心。

8、能对自己进行“反思”。

9、实事求是，尊重他人想法与成果。

10、不怕吃苦、勇于克服困难。

学会

学习

11、能用多种途径获取信息。

12、能运用已有知识解决问题。

能力

发展

13、有求知的好奇心、探索的欲望。

14、14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。

15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。

收获与

反思

注：

1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。

A表示好；

B表示较好；

C表示一般；

D表示较差。

（二）总结活动成果

1、师：

本次活动同学们开展的有生有色，每一个成员都积极参与，八仙过海，各显神通。

无论是绘画还是手抄报，无论是书法还是短信，都向我们展示了个人的风采，同时也向我们展示了小组成员的合作探索精神，我相信，通过这次活动，大家一定会有丰厚的收获，如果能把这次活动经过或感受体会写出来，一定会为我们这次活动画上一个完美的句号。