创建市级文明校园工作汇报文档格式.docx

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在各级领导的大力支持下，在县局领导的关怀下，学校先后荣获“岐山县优秀学校”、“岐山县素质教育先进单位”、“国家教育科学‘十一五’课题研究实验学校”、宝鸡市“抗震救灾先进集体”、“未成年人思想道德建设先进单位”。

建校以来，学校以“创建文明校园，创办一流学校”为目标，注重精神文明建设，坚持“领好一个班子，带好一支队伍，建好一所学校，育好全体学生”为办学理念，大力推进素质教育，不断提高教育教学质量，进一步优化育人环境，全方位提升学校的文明程度。

我们着重抓了以下几方面的工作。

一、高度重视班子建设，努力提高管理水平。

学校始终以“领好一个班子，带好一支队伍，建好一所学校，育好全体学生”为办学理念。

办好一所学校，领导班子是关键，首先学校加大领导班子的学习力度，不断提高班子成员的政治理论水平。

为了确保学习取得实效，对学习的内容做了细致的安排，对“三个代表”的重要思想、《科学发展观》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等都在学习之列，要求领导成员政治学习笔记每学期不少于两千字。

其次，提升领导班子的决策力，我们始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程，遇事开好校委会和教职工会议，在发扬民主、集思广益的基础上进行补充、完善、查漏补缺，确保了创建工作取得实效。

第三，树立全局意识，注重班子凝聚力。

每一位班子成员都牢固树立“一盘棋”意识，在认真抓好分管工作的同时，心系全局，通力合作，凝聚了力量，增进了团结，增添了活力，从而有效地提高了整体工作效率。

第四，确立服务意识，提高领导班子的执行力。

在工作中，我校领导班子成员坚持同教师战斗在教学一线，以教师和学生为本，以学校发展为根的工作思路，一切从实际出发，从小处着手，甘当职工的勤务员，在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校领导都给予了关心和慰问。

在执行上级政策时，事事不拖延，不隐瞒，做到实实在在，明明白白，大事讲原则，小事讲风格，给全体职工树立了实在的榜样。

第五，坚持校务公开，提升领导班子廉洁力。

我校在校务公开方面，积极发挥校委会、工会、教代会的作用，有关学校发展和改革的重大问题，一律交教代会讨论，实行校务公开制度，做到财务公开，评优树模公开，晋职考核公开，设立了班子意见箱，让大家对领导成员随时监督。

由于加强了班子建设，并用科学发展观去指导文明校园创建工作，学校管理水平不断得到提高。

二、坚持抓好“德育工作”，全面营造文明氛围。

我校始终坚持“德育为首，质量立校，安全育人”的办学思想，把教书育人、培养德才兼备的学生作为育人的根本目标。

根据上级精神要求，结合本校实际，开展了一系列切实可行的道德素质教育活动，收到了良好的效果。

1、重视师德师风建设。

学校成立了师德建设工作领导小组，制定了师德师风建设实施方案和师德考评制度，突出抓了四个方面的学习：

一抓政治学习。

学习采用个人自学和集体学习相结合的方式，学校在每学期开学前，提前3天组织全体教师进行暑期集中学习，每周一晚例会时间统一组织教师集中学习，政治学习做到了有安排，有制度，有记录，有笔记、有检查、有评比。

二抓法律法规学习。

学校每年与司法局联系，有针对性的对全校教师进行法律知识辅导和网上答卷评比，把依法执教、文明施教落到了实处，树立了良好的师德形象。

三抓职业道德学习。

立足于提高师德师风的理性认识，领会师德的实质内涵，明确师生的规范要求，自觉约束自己的行为，彻底转变工作作风。

四抓教师业务学习。

在全面实施素质教育的今天，必须转变观念，树立培养具有创新意识、创造能力的高素质人才观，从而把握时代的脉搏，以高效课堂教改试验为抓手，改变教育教学方法，以适应高速发展的教育需求。

在师德建设过程中，我们从多方位、多层次搞好教育活动，开展了师德形象大家谈的讨论和干部教师纪律作风整顿，开展创佳评差活动等等，使师德建设、行风建设紧密地结合在一起。

2、加强学生思想教育。

育好全体学生是我们的宗旨，对学生的思想教育尤为重要。

对此，我们采取了课内课外相结合，学校、社会、家庭相结合的教育方式，突出爱国教育，遵纪守法教育，社会公德教育，文明诚信教育等内容，建立了学生心理健康咨询室，寓德育于各项活动之中，每周坚持升国旗、国旗下讲话制度、积极开展文明创新、学雷锋树新风、敬老助残，我为校园添光彩等活动，组织青年志愿者上街打扫卫生，开展慈善读本进校园活动，利用演讲赛，主题班会队会、书画展、手工制作等活动，让学生心灵受到陶冶，品德不断提高，人人争做文明小学生，争做环保小卫士。

对留守儿童和心理、行为有问题的学生进行心理健康和组织全体教师分组大家访活动，深入学校周边租住户开展家庭式关爱教育活动，使“问题学生”得到了全面转化。

在全体师生的积极参与下，我校德育工作成效显著，教师爱岗敬业，为人师表，学生文明诚信，遵纪守规，形成了爱国守法、团结友善、敬业奉献的校园文明氛围。

三、不断加强常规管理，确保质量稳步提高。

教育质量是学校发展永恒的主题，我校为了全面提高教育质量，严格执行县局下发的《关于全面提高基础教育质量的实施方案》，向管理要质量，向管理要效益，并根据学校实际，制订了《县三中教学管理实施细则》，做到有计划、有落实、有检查，有奖惩。

教育质量的提高关键在教师。

为了提高教育质量，我校努力打造过硬的教师队伍。

首先加大教师培训力度。

我校为提高教师的业务，有计划地对教师进行培训，先后组织毕业班老师到西安听取中考报告，组织22人次参加了高效课堂课改培训，16人进行了梦想课堂培训，人人参加了计算机培训。

鼓励教师进修学习，学习采取了集中学与个人学相结合，理论学习与实践相结合等灵活多样的培训学习方式，有效地整体推进了教师的培训工作。

其次，有针对性地推进教改，使课改实施不断深入。

为了保证教研活动的开展，我校的教研活动开学有计划，中间有实施，期末有总结，学校规定每周三第二节晚自习时间为教研活动时间，活动有主题和中心发言人，教研活动形式多样，有备课、说课、观课、议课，以探讨学困生转化和学法指导为重点、以创新课堂和学生的创新实践能力培养为目标，充分发挥学生的主观能动性，激发了学生的学习兴趣，并通过开展读书活动和阳光体育比赛活动，达到了使每个学生全面健康成长之目的。

第三、开展教学基本功赛活动。

学校在组织教研组会、岐山名师座谈会基础上，在全体35岁以下教师中开展了“高效课堂教学能手”评比活动，在全体35岁以上的教师中开展“高效课堂教学标兵”评比活动。

高效课堂活动的实施，不仅为学校的课堂文化建设和课程文化建设创造了活力，也为高效课堂建设作了有益尝试。

鼓励教师充分展示才华，努力形成异彩纷呈的多元课堂文化风格。

四、加大校园建设力度，提高学校文化品位。

几年来，我们三中人行走在文化办学的路上，苦苦追寻着一种能支撑学校内涵发展、特色发展、持续发展的力量，而这种力量就是一种文化精神。

民族的振兴需要志气，军队的取胜需要士气，而学校想获得高效而持续发展则需要有文化底气。

学校文化建设既是学校生存发展之本，又是学校内涵发展动力之源。

优质而先进的学校文化影响着现代学校的发展动力、发展方向和发展前景，也代表着现代学校的品质、资历、张力和个性，是现代学校走上可持续发展轨道的强有力保障。

1、校园文化之“魂”。

作为一所新成立学校，其校园文化，来源于周礼文化，他们以“周礼文化”为依托，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“文化立校、打造品牌”为宗旨，以“蕴含历史、内涵丰富”的文化目标，强力推进学校文化建设，努力促进学校内涵发展，提升岐山三中的办学品质。

2、校园文化之“形”。

如果说学校教育是一个栽培生命的过程，那么校园就应该是一个适合生命成长的生态园，在这个生态园中，滋养生命成长的沃土就是文化，文化积淀越丰厚就越有利于生命的茁壮成长。

为了使校园充满温馨、和谐、靓丽的育人氛围和深刻的教育内涵，学校将教学楼命名为“砺志楼”，宿办楼命名为“园丁楼”，实验楼命名为“躬行楼“，学生公寓楼命名为“聚才苑”；

充分利用校园现有的地形，对校园四周可利用的围墙做了精心设计布置，并赋予其独特的主题文化，从校门口到操场，从校园到办公室创建了两条绿色长廊，师生齐动手，在教学楼后，增设6个兰钵，堆起了5层花架，在前院梧桐树下、花园边用小盆花草点缀，使我们的校园更加美丽。

在绿化的基础上，我们又增添了文化氛围，在餐厅后面建起60米长的文化长廊，图文并茂，让墙壁说话，从做人、学习、生活、行为、审美等多个方面对学生进行教育，又美化原有砖墙，进行装饰，并配以几何变形图，使陈旧的砖墙焕然一新。

同时在自行车存放处、煤仓外墙、锅楼房边增设山水画，使墙面更加美丽。

既有利于教学工作，又陶冶了师生情怀，既节约了资金，又美化了环境。

教学楼后的雕塑表达了“三中文化”中的学生文化精髓“怀仁和飞翔”，校园雕塑表达了三中教师文化的核心“托起明天的太阳”，中院的圣语台雕塑表达了三中文化的根基“向善”和“感恩”。

这些景观的创设，使学校的整体“环境文化”彰显出更加强劲的生命力和感染力。

蓬生麻中，不扶自直。

优雅精致的环境让人的思想得到熏陶，恬淡平和的氛围让人的精神得到升华。

岐山三中领导班子及全体教师群策群力、集思广益，创建了教学楼厅室文化、走廊文化、墙壁文化、班级文化等，处处是展示学校文化建设成果的窗口，这些设计和布置大大提升了学校的形象力。

此外，学校还倾力打造了独具特色的“文化长廊”，文化气息浓厚，成为校园一景。

教学楼后的东西墙壁冠名为“国画廊”，主要选取了一些中华民族传承下来的优秀山水画，使广大师生在观赏这些既极具深厚文化底蕴又富有深刻内涵的国画时，净化心灵、陶冶情操；

操场主席台的墙壁冠名为“名言廊”，主要内涵是一些师生熟悉、含义亲切深远的名人名言，用以激励师生修身养德，时时自省、自我完善；

实验楼走廊到教学楼走廊冠名为“倩影廓”，主要内容是一些老师的照片和优秀学生的照片，并配以座右铭，通过自我欣赏，激发师生向上向善的热情；

操场围墙命名为“搏击廊”，学校在墙壁上，重新刷写健康运动，快乐成长的标语，进一步营造了我校“阳光大课间”的浓厚氛围，在贯彻“阳光大课间”的文件精神，的同时，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的思想深入每一位学生心中。

操场东边竹子林，冠名为“心语廊”，主要选取了代表文化人气节的翠竹，围绕“宁可食无肉，不可居无竹”这个主题，以激发教职工爱校、爱生、爱祖国的情怀和学生对生产生思考和感悟。

3、校园文化之“神”。

校园精神文化是学校长期创造形成的一种特定的精神环境和文化氛围，它既是社会价值观在学校的反映，又是校园文化的核心和灵魂。

为把岐山三中办成学生喜欢、家长放心、社会满意、声誉良好和有较高社会知名度的中学，三中人始终耕耘不辍。

他们以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造了优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高了学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成了能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。

4、校园文化之“核”。

执行力是学校文