课堂管理的方法与艺术测试题.docx
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课堂管理的方法与艺术测试题
课堂管理的方法与艺术测试题
第一单元
本次得分为：
10.00/10.00,本次测试的提交时间为：
2018-01-21,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1
单选（1分）
课堂管理中的决策，应由谁来决定？
得分/总分
A.
校长
B.
校长和教师
C.
教师
D.
教师和学生
1.00/1.00
正确答案：
D你选对了
2
单选（1分）
“不到万不得已，不把学生赶出教室。
”这体现了一种什么课程管理理念？
得分/总分
A.
人文意识
B.
合理的期望值
C.
大局意识
1.00/1.00
D.
预防意识
正确答案：
C你选对了
3
单选（1分）
以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：
得分/总分
A.
课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
B.
课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
C.
课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
D.
课堂管理是一种量化管理
1.00/1.00
正确答案：
D你选对了
4
多选（1分）
课堂管理的内容主要包括
得分/总分
A.
计划与优化课堂时间
0.25/1.00
B.
建立与维护课堂秩序
0.25/1.00
C.
营造良好的课堂气氛
0.25/1.00
D.
诊断与纠正不良行为
0.25/1.00
正确答案：
A、B、C、D你选对了
5
多选（1分）
课堂管理的目标有
得分/总分
A.
帮助学生自我管理
0.33/1.00
B.
赢得学校领导的好评
C.
争取更多的学生投入学习
0.33/1.00
D.
争取更多的学习时间
0.33/1.00
正确答案：
A、C、D你选对了
6
多选（1分）
以下关于课堂管理的描述，正确的有
得分/总分
A.
课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
0.25/1.00
B.
让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。
0.25/1.00
C.
良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。
0.25/1.00
D.
对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。
0.25/1.00
正确答案：
A、B、C、D你选对了
7
判断（1分）
课堂管理就是课堂控制。
错
解析：
这是一种单一的、片面的管理模式，课堂管理还应关注学生的需求、环境的建构、师生关系、学生自控等等。
8
判断（1分）
课堂管理中的决策者应该是教师。
得分/总分
错
正确答案：
A你选对了
解析：
课堂管理中的决策应由教师与学生共同参与决定。
9
判断（1分）
有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生很少违反纪律。
错
正确答案：
B你选对了
解析：
80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。
10
判断（1分）
有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生偶尔违反纪律。
对
解析：
80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。
本次得分为：
3.66/10.00,本次测试的提交时间为：
2018-02-28,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1
单选（1分）
相比而言，以下哪种类型的课堂教师所持的管理期望值会比较高？
得分/总分
A.
水型课堂
0.00/1.00
B.
散沙形课堂
C.
方形课堂
D.
锯齿形课堂
正确答案：
C你错选为A
2
单选（1分）
课堂管理中的决策，应由谁来决定？
得分/总分
A.
教师和学生
1.00/1.00
B.
学生
C.
教师
D.
校长
正确答案：
A你选对了
3
单选（1分）
以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：
得分/总分
A.
课堂管理是一种量化管理
1.00/1.00
B.
课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
C.
课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
D.
课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
正确答案：
A你选对了
4
多选（1分）
课堂管理的目标有
得分/总分
A.
争取更多的学生投入学习
0.33/1.00
B.
争取更多的学习时间
C.
帮助学生自我管理
D.
赢得学校领导的好评
正确答案：
A、B、C你错选为A
5
多选（1分）
以下做法，能体现课堂管理的大局意识的有
得分/总分
A.
对经多次提醒仍我行我素的学生，坚决赶出教室
该题无法得分/1.00
B.
能用表情和肢体语言解决问题，就不靠嘴说
C.
能用提醒的，就不批评
D.
对经多次提醒仍我行我素的学生，当堂狠狠批评
正确答案：
B、C你错选为A
6
多选（1分）
苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。
对此以下说法正确的有
得分/总分
A.
15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为
0.33/1.00
B.
5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们
C.
80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲
D.
5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管
正确答案：
A、C、D你错选为A
7
判断（1分）
课堂管理就是课堂控制。
错
解析：
这是一种单一的、片面的管理模式，课堂管理还应关注学生的需求、环境的建构、师生关系、学生自控等等。
8
判断（1分）
课堂管理的方式能在一定程度上反映教师的教育理念和教育哲学观。
对
9
判断（1分）
有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生很少违反纪律。
错
解析：
80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。
10
判断（1分）
有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生偶尔违反纪律。
对
解析：
80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。
本次得分为：
3.25/10.00,本次测试的提交时间为：
2018-02-28,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1
单选（1分）
相比而言，以下哪种类型的课堂教师所持的管理期望值会比较高？
得分/总分
A.
方形课堂
1.00/1.00
B.
水型课堂
C.
散沙形课堂
D.
锯齿形课堂
正确答案：
A你选对了
2
单选（1分）
在课堂上，教师的主要精力通常应该花在整体上，而不是个别学生身上，这是一种什么样的课堂管理理念？
得分/总分
A.
合理的期望值
0.00/1.00
B.
大局意识
C.
人文意识
D.
预防意识
正确答案：
B你错选为A
3
单选（1分）
以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：
得分/总分
A.
课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
0.00/1.00
B.
课堂管理是一种量化管理
C.
课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。
D.
课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。
正确答案：
B你错选为A
4
多选（1分）
课堂管理的目标有
得分/总分
A.
赢得学校领导的好评
该题无法得分/1.00
B.
争取更多的学生投入学习
C.
帮助学生自我管理
D.
争取更多的学习时间
正确答案：
B、C、D你错选为A
5
多选（1分）
以下做法，能体现课堂管理的大局意识的有
得分/总分
A.
对经多次提醒仍我行我素的学生，坚决赶出教室
该题无法得分/1.00
B.
能用表情和肢体语言解决问题，就不靠嘴说
C.
对经多次提醒仍我行我素的学生，当堂狠狠批评
D.
能用提醒的，就不批评
正确答案：
B、D你错选为A
6
多选（1分）
以下关于课堂管理的描述，正确的有
得分/总分
A.
对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。
0.25/1.00
B.
良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。
C.
让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。
D.
课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。
正确答案：
A、B、C、D你错选为A
7
判断（1分）
课堂管理就是课堂控制。
错
解析：
这是一种单一的、片面的管理模式，课堂管理还应关注学生的需求、环境的建构、师生关系、学生自控等等。
8
判断（1分）
课堂管理中的决策者应该是教师。
错
解析：
课堂管理中的决策应由教师与学生共同参与决定。
9
判断（1分）
有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生很少违反纪律。
错
解析：
80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。
10
判断（1分）
有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生偶尔违反纪律。
对
解析：
80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。
本次得分为：
4.66/10.00,本次测试的提交时间为：
2018-02-27,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1
单选（1分）
一节45分钟的课，第一黄金时区是：
得分/总分
A.
0-5分钟
0.00/1.00
B.
20-25分钟
C.
5-20分钟
D.
40-45分钟
正确答案：
C你错选为A
解析：
A、角色进入时区 B、心理过渡时区 C、第一黄金时区 D、总结回应时区
2
单选（1分）
在一节课45分钟之内，学生的生理心理状态呈现的发展规律是：
得分/总分
A.
波谷——波峰——波峰——波谷——波谷
B.
波峰——波谷——波谷——波谷——波峰
C.
波谷——波峰——波谷——波峰——波谷
1.00/1.00
D.
波谷——波峰——波峰——波峰——波谷
正确答案：
C你选对了
解析：
C、上课伊始，学生注意力逐渐集中；随后进入学习状态达兴奋；课时大约进行一半时，兴奋过程开始转为抑制过程，会出现一个疲劳波谷；经过调适，生理心理又将回归兴奋高峰状态；进入尾声时，又逐渐趋于疲劳状态。
这个发展规律就是：
波谷——波峰——波谷——波峰——波谷
3
单选（1分）
将课堂教学时间区分为准备教学、复习旧知识、讲解新内容、巩固新内容、小结以及作业练习环节，这是课堂教学时间的内容结构的哪一种类型？
得分/总分
A.
课堂互动结构
B.
教学方式结构
0.00/1.00
C.
橫向空间结构
D.
纵向程序结构
正确答案：
D你错选为B
解析：
D、课堂教学时间的纵向程序结构就是课的纵向程序环节分别所占的时间及其排列组合关系。
4
单选（1分）
学习者名义上在校学习的时间总量是指
得分/总分
A.
学校分配时间
0.00/1.00
B.
课堂分配时间
C.
专注学习时间
D
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