鲁教版五四制八年级化学全册63大自然中的二氧化碳质量检测练习题配答案Word格式.docx
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1个
2个
3个
4个
3.(2016•夏津县一模)农业科技人员和农民建议:
在利用温室生产时,可向温室内通入适量的二氧化碳.这是因为(
CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害
施用CO2可促进植物的光合作用
CO2可产生温室效应从而提高室温
CO2能灭火,施用后可防止火灾
4.现有CO、CO2混合气体,小芳同学按如下顺序进行操作(如图所示装置中a是弹簧夹,b是分液漏斗活塞):
①关b开a;
②通入混合气体;
③收集气体;
④关a开b;
⑤收集气体.通过上述操作小芳(
只收集到CO气体
只收集到CO2气体
先收集到CO气体,后收集到CO2气体
先收集到CO2气体,后收集到CO气体
5.下列各组物质中,存在如图所示的一步转化关系的是(
选项
甲
乙
丙
A
H2O
Ca(OH)2
CaCO3
B
C
CO
H2CO3
Fe3O4
Fe
O2
D
H2O2
H2
A
B
C
6.下列做法错误的是(
用肥皂水区分硬水和蒸馏水
用燃着的木条区分N2和CO2
为减少空气污染,应控制燃放烟花爆竹
启用闲置的地窖前先进行灯火实验
7.如图中,①、④是紫色石蕊试液湿润的棉球,②、③是紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球.能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是(
①变红,③不变红
④变红,③不变红
①、④变红,②、③不变红
④比①先变红,②、③不变红
8.下列关于CO2与CO的比较错误的是( )
1个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
CO2能溶于水,CO难溶于水
CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
CO2会造成温室效应,CO易与血液中血红蛋白结合引起中毒
9.能使CuO还原成Cu的一组气体是(
H2和O2
CO与CO2
CO与O2
H2和CO
10.空气中,主要与维持自然生态平衡的“碳﹣氧循环”有关的气体是(
O2和CO2
H2O和CO2
O2和N2
CO2和N2
二、填空题(共10题;
共39分)
11.请你根据下图所示回答下列问题:
(1)上图所寓示的含义是:
________
(2)造成温室效应的主要原因是:
(3)为了减缓温室效应,我们每个人都可以从自己身边做起,比如说纸张双面使用。
纸张双面使用和减缓温室效应之间的关系是:
(4)请你再举二件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情。
________
12.选择氢气、氧气、一氧化碳。
二氧化碳的化学式填空:
(1)有毒的气体________
(2)能用于灭火的气体是________
(3)对环境保护最理想的燃料是________
(4)不能燃烧但能支持燃烧的气体是________
13.
通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题:
⑴下图是实验室常用的制取气体的装置:
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是________
,所选用的发生装置是________
(填序号),用C装置收集氧气后,验满的方法是________
。
⑵小丽欲使用下图装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从________
(填“a”或“b”)端通入。
⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气,然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,我能观察到的现象是________
,我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式________
14.
下图是自然界碳、氧循环简图
(1)图中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途径,其名称为________。
(2)按序号和要求的反应类型完成下列化学方程式
反应①:
化学方程式为________
,属于分解反应;
反应②:
,属于化合反应;
反应④:
,非基本反应类型。
15.会用化学眼光看物质世界,是学习化学知识后应有的素质。
结合下面材料填空。
材料一:
一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体,它能够燃烧,燃烧时放出大量的热,火焰呈蓝色。
(1)从化学物质类别看,CO属于________(填“单质”或“化合物”)。
(2)从微观变化角度,“CO燃烧”的微观示意图如图所示。
用化学符号表示图中反应后的粒子:
________。
(3)从物质用途看,CO有可燃性,可以作为________。
材料二:
饮用硬度较大的地下水【含一定量的Ca(HCO3)2、MgSO4和少量的FeCl3】会影响健康。
(1)可用________来检验某地下水是不是硬水.
(2)新买的铝壶用来烧水时,内壁被水淹没处有黑色物质生成,底部则有白色物质生成。
①黑色物质是铁,是铝壶与硬水中含有的某种物质发生反应形成的,其化学反应方程式为:
②白色物质是水垢【主要成分是CaCO3和Mg(OH)2】,可用盐酸除去,其中用盐酸除去Mg(OH)2的反应方程式为________。
16.请从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。
完成物质与其用途的连线
完成示意图与其含义的连线
二氧化碳
食盐
浓硫酸
防腐剂
灭火剂
干燥剂
2个氧分子
2个氧原子
2个水分子
17.如图是农业上所种植的棉花,请你回答:
(1)棉花与合成纤维混合纺织,混纺的优点是________;
(2)棉花适合酸性土壤种植.若施加氮肥最好施加________
氮肥,该氮肥所起的作用是________;
(3)若土壤显碱性假设含有少量Ca(OH)2),需要改良,小明在作练习册时给的答案是加碳酸水,他不相信此答案,于是小明打电话请教居住在农村的大伯,大伯说是往碱性土壤中撤人沙子(含有SiO2),并结合农家肥混合用,已知Si和C化学性质相似,则反应的化学方程式为 ________
;
(4)对小明的这种行为你给出的正面评价是:
________.
18.如图所示,烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛,向烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸,我认为发生的现象是:
________.说明了二氧化碳的化学性质是________,物理性质是________.
19.观察是学习化学的重要方法,以下是某同学记录的化学实验现象,其中符合事实的是________.
A.打开盛放浓盐酸的试剂瓶,瓶口冒出白烟
B.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,产生刺激性气味的气体
C.将二氧化碳倒入放有不同高度、燃着蜡烛的烧杯中,低层的蜡烛先熄灭
D.硝酸铵固体溶于水时________大量的热.
三、解答题(共2题;
共15分)
20.哥本哈根气候大会之后,各国更加重视“节能减排”,有计划地控制二氧化碳的排放量.
(1)写出二氧化碳的一种主要来源(实验室制法除外);
(2)提出“节能减排”的一项措施.
21.如图所示实验室制取二氧化碳的装置有哪些错误?
为什么?
四、实验探究题(共3题;
共17分)
22.实验在学习中有着非常重要的作用,某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出下列仪器名称:
a________;
b________。
(2)若装置E充满水,要想排出装置E中水,使它充满氧气,则氧气应从________口通入(填“c”或“d”)。
(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优点是________。
(4)若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是________;
装置F中植物油上方的空气对测量CO2的体积________影响(填“有”或“没有”),装置F的作用是________。
23.菠菜中含有草酸,将草酸晶体隔绝空气加热,使其完全分解,生成水和碳的氧化物。
为了探究上述反应生成的碳的氧化物成分,同学们提出以下猜想。
(1)猜想与假设:
猜想一:
只有CO;
猜想二:
只有CO2;
猜想三:
(2)某同学设计了如下图所示实验验证猜想
①无水草酸晶体熔点较低,加热到182℃便开始熔化,189.5℃分解。
根据此信息,你应选择的加热装置为上图中________(填“A”或“B”)。
②该装置中乙的作用为________;
末端气球的作用为________。
③实验中下列操作的先后顺序是________。
a.点燃加热装置中的酒精灯
b.点燃丙处的酒精喷灯
c.检查装置气密性
d.装入药品
④若甲试管和丁试管内溶液都变浑浊,丙处玻璃管内的黑色固体变成红色,则猜想________正确。
五、综合题(共3题;
共16分)
24.用①氮气;
②氧气;
③稀有气体;
④二氧化碳;
⑤水五种物质的编号填空:
(1)能使澄清石灰水变浑浊的气体是________;
(2)最常见的液体是________;
(3)能使带火星木条复燃的气体是________;