鲁教版五四制八年级化学全册63大自然中的二氧化碳质量检测练习题配答案Word格式.docx
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1个
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3.（2016•夏津县一模）农业科技人员和农民建议：
在利用温室生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳．这是因为（
CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害
施用CO2可促进植物的光合作用
CO2可产生温室效应从而提高室温
CO2能灭火，施用后可防止火灾
4.现有CO、CO2混合气体，小芳同学按如下顺序进行操作（如图所示装置中a是弹簧夹，b是分液漏斗活塞）：
①关b开a；
②通入混合气体；
③收集气体；
④关a开b；
⑤收集气体．通过上述操作小芳（
只收集到CO气体
只收集到CO2气体
先收集到CO气体，后收集到CO2气体
先收集到CO2气体，后收集到CO气体
5.下列各组物质中，存在如图所示的一步转化关系的是（
选项
甲
乙
丙
A
H2O
Ca（OH）2
CaCO3
B
C
CO
H2CO3
Fe3O4
Fe
O2
D
H2O2
H2
A
B
C
6.下列做法错误的是（
用肥皂水区分硬水和蒸馏水
用燃着的木条区分N2和CO2
为减少空气污染，应控制燃放烟花爆竹
启用闲置的地窖前先进行灯火实验
7.如图中，①、④是紫色石蕊试液湿润的棉球，②、③是紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球．能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（
①变红，③不变红
④变红，③不变红
①、④变红，②、③不变红
④比①先变红，②、③不变红
8.下列关于CO2与CO的比较错误的是（ ）
1个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
CO2能溶于水，CO难溶于水
CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
CO2会造成温室效应，CO易与血液中血红蛋白结合引起中毒
9.能使CuO还原成Cu的一组气体是（
H2和O2
CO与CO2
CO与O2
H2和CO
10.空气中，主要与维持自然生态平衡的“碳﹣氧循环”有关的气体是（
O2和CO2
H2O和CO2
O2和N2
CO2和N2
二、填空题（共10题；
共39分）
11.请你根据下图所示回答下列问题：
（1）上图所寓示的含义是：
________
（2）造成温室效应的主要原因是：
（3）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说纸张双面使用。
纸张双面使用和减缓温室效应之间的关系是：
（4）请你再举二件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情。
________
12.选择氢气、氧气、一氧化碳。
二氧化碳的化学式填空：
（1）有毒的气体________
（2）能用于灭火的气体是________
（3）对环境保护最理想的燃料是________
（4）不能燃烧但能支持燃烧的气体是________
13.
通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
⑴下图是实验室常用的制取气体的装置：
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是________
，所选用的发生装置是________
（填序号），用C装置收集氧气后，验满的方法是________
。
⑵小丽欲使用下图装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从________
（填“a”或“b”）端通入。
⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，我能观察到的现象是________
，我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式________
14.
下图是自然界碳、氧循环简图
（1）图中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途径，其名称为________。
（2）按序号和要求的反应类型完成下列化学方程式
反应①：
化学方程式为________
，属于分解反应；
反应②：
，属于化合反应；
反应④：
，非基本反应类型。
15.会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质。
结合下面材料填空。
材料一：
一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。
（1）从化学物质类别看，CO属于________（填“单质”或“化合物”）。
（2）从微观变化角度，“CO燃烧”的微观示意图如图所示。
用化学符号表示图中反应后的粒子：
________。
（3）从物质用途看，CO有可燃性，可以作为________。
材料二：
饮用硬度较大的地下水【含一定量的Ca（HCO3）2、MgSO4和少量的FeCl3】会影响健康。
（1）可用________来检验某地下水是不是硬水．
（2）新买的铝壶用来烧水时，内壁被水淹没处有黑色物质生成，底部则有白色物质生成。
①黑色物质是铁，是铝壶与硬水中含有的某种物质发生反应形成的，其化学反应方程式为：
②白色物质是水垢【主要成分是CaCO3和Mg（OH）2】，可用盐酸除去，其中用盐酸除去Mg（OH）2的反应方程式为________。
16.请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。
完成物质与其用途的连线
完成示意图与其含义的连线
二氧化碳
食盐
浓硫酸
防腐剂
灭火剂
干燥剂
2个氧分子
2个氧原子
2个水分子
17.如图是农业上所种植的棉花，请你回答：
（1）棉花与合成纤维混合纺织，混纺的优点是________；
（2）棉花适合酸性土壤种植．若施加氮肥最好施加________
氮肥，该氮肥所起的作用是________；
（3）若土壤显碱性假设含有少量Ca（OH）2），需要改良，小明在作练习册时给的答案是加碳酸水，他不相信此答案，于是小明打电话请教居住在农村的大伯，大伯说是往碱性土壤中撤人沙子（含有SiＯ2），并结合农家肥混合用，已知Si和C化学性质相似，则反应的化学方程式为 ________
；
（4）对小明的这种行为你给出的正面评价是：
________．
18.如图所示，烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛，向烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸，我认为发生的现象是：
________．说明了二氧化碳的化学性质是________，物理性质是________．
19.观察是学习化学的重要方法，以下是某同学记录的化学实验现象，其中符合事实的是________．
A．打开盛放浓盐酸的试剂瓶，瓶口冒出白烟
B．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
C．将二氧化碳倒入放有不同高度、燃着蜡烛的烧杯中，低层的蜡烛先熄灭
D．硝酸铵固体溶于水时________大量的热．
三、解答题（共2题；
共15分）
20.哥本哈根气候大会之后，各国更加重视“节能减排”，有计划地控制二氧化碳的排放量．
（1）写出二氧化碳的一种主要来源（实验室制法除外）；
（2）提出“节能减排”的一项措施．
21.如图所示实验室制取二氧化碳的装置有哪些错误？
为什么？
四、实验探究题（共3题；
共17分）
22.实验在学习中有着非常重要的作用，某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：
（1）写出下列仪器名称：
a________；
b________。
（2）若装置E充满水，要想排出装置E中水，使它充满氧气，则氧气应从________口通入（填“c”或“d”）。
（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优点是________。
（4）若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是________；
装置F中植物油上方的空气对测量CO2的体积________影响（填“有”或“没有”），装置F的作用是________。
23.菠菜中含有草酸，将草酸晶体隔绝空气加热，使其完全分解，生成水和碳的氧化物。
为了探究上述反应生成的碳的氧化物成分，同学们提出以下猜想。
（1）猜想与假设：
猜想一：
只有CO；
猜想二：
只有CO2；
猜想三：
（2）某同学设计了如下图所示实验验证猜想
①无水草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化，189.5℃分解。
根据此信息，你应选择的加热装置为上图中________（填“A”或“B”）。
②该装置中乙的作用为________；
末端气球的作用为________。
③实验中下列操作的先后顺序是________。
a．点燃加热装置中的酒精灯
b．点燃丙处的酒精喷灯
c．检查装置气密性
d．装入药品
④若甲试管和丁试管内溶液都变浑浊，丙处玻璃管内的黑色固体变成红色，则猜想________正确。
五、综合题（共3题；
共16分）
24.用①氮气；
②氧气；
③稀有气体；
④二氧化碳；
⑤水五种物质的编号填空：
（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是________；
（2）最常见的液体是________；
（3）能使带火星木条复燃的气体是________；
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