上海牛津版英语新版四年级上教案.docx
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上海牛津版英语新版四年级上教案
牛津英语
4A
电子备课教案
2017年11月11月
教学进度计划与实施
周次
时间
教学内容
起止
页数
作业布置
作文（实验）次数
实施情况
备注
次数
题数
1
9.1-9.2
U1
2
2
9.7-11
U1-2
3-6
1
若干
3
14-18
U2-3
7-10
1
若干
1
4
21-25
U3+Project1
11-17
1
若干
5
28-10.2
U4
18-21
1
若干
6
5-9
十一放假
7
12-16
U5
22-25
1
若干
8
19-23
U6
26-29
1
若干
1
9
26-30
Project2+U7
30-35
1
若干
10
11.2-6
U7-8
36-39
1
若干
11
9-13
体育节
12
16-20
U8-9
40-43
1
若干
1
13
23-27
Project3+U9-10
44-51
1
若干
14
30-12.4
U10-11
52-55
1
若干
15
7-11
U11-12
56-59
1
若干
16
14-18
U12+Project3
U60-65
1
若干
17
21-25
Revision
18
28-31
Revisionandtest
19
1.4-8
Module1Gettingtoknowyou
Unit1Meetingnewpeople
单元
Unit1Meetingnewpeople
教学内容
1.Words:
new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his
2.Patternsordrills:
His/hername’s...Nicetomeetyou.Seeyou.
教学目标
掌握本单元的核心词汇
能用His/hername’s...介绍别人的名字。
能够从姓名、年龄等方面以书面或口头的方式介绍朋友。
能用Nicetomeetyou.主动和别人打招呼。
能用Seeyou.和别人道别。
能正确读出字母a在开音节中的发音。
感受英语国家见面问候的常用语和礼节。
教学重点
了解字母a在开音节中的发音。
词汇：
new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his
Patternsordrills:
His/hername’s...Nicetomeetyou.Seeyou.
教学难点
His/her与he/she的用法区别
课时安排
共计新授3课时，练习1课时
开学第一课：
课题：
Greetingandrevision
上课时间：
星期二
9月1日
教学准备：
单词卡
学习方法指导：
口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Announcetherulesoftheclass.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’s...
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’s...
T:
What’sthedate?
Ss:
It’s...
T:
Whatanimalsdoyoulike?
Ss:
Ilike...
T;Whatfooddoyoulike?
Ss:
Ilike...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
Freetalk:
Wheredidyougo?
Iwentto...
I...
Showthewordcardsandgetthemreadoutcorrecttheirpronunciation.
Makesomesentenceswiththesewords,correctthewrongsentences.
Previewandreviewthebook.
Completetheexercisesandcorrecttheanswers.
Workhardandtrytomakeprogress.
通过日常问答，培养学生语感，复习巩固。
Homework
Previewthenewunit.P2-3
Blackboardwritingdesign
Wheredidyougo?
Iwentto...
I...
课后小记
TheFirstPeriod
课题：
Meetingnewpeople
上课时间：
星期三
9月2日
教学准备：
课件、录音、录像。
学习方法指导：
听音并完成练习（师生---生生）及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
Whatanimalsdoyoulike?
Ss:
Ilike...
T;Whatfooddoyoulike?
Ss:
Ilike...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
播放录音，跟读语段。
引出Hername’sJill.一句。
MissFang:
Goodmorning,boysandgirls.
Kitty＆Joe＆Peter:
Goodmorning,MissFang.
MissFang:
Thisisyournewclassmate.Hername’sJill.
Jill:
Hi.Myname’sJill.
Joe:
Hello,Jill.
MissFang:
Youcansithere,Jill.
Jill:
OK.Thankyou,MissFang.
Kitty:
Hi,Jill.Myname’sKitty.
Jill:
Hi,Kitty.Nicetomeetyou.
Listenandrepeatagain.
Explainthewords:
morning,afternoon.
Explainthesentencestructures:
Hername’s...andHisname’s...
He’s...She’s...
Differentiatethem.
Tointroduceorpointandsayagirl’sandaboy’sname.
E.g.Hername’sCici.
Hisname’sPeter.
Workingroupstopracticethedialogue.
Workinpairsandshowinfrontoftheblackboard.
通过日常问答，培养学生语感，复习巩固。
听录音并模仿跟读，感知对话大意。
引出本课重点句型，举例让学生掌握巩固。
通过看图认读句子，并以两两一组的方式进行认读和表演对话。
Homework
Readthetext.
ListenandrepeatP.2-3
ReciteandcopythetwowordsP3
Blackboardwritingdesign
Unit1Meetingnewpeople
Hisname’s...
Hername’s...
Nicetomeetyou.
课后小记
TheSecondPeriod
课题：
Meetingnewpeople
上课时间：
星期一
9月7日
教学准备：
课件、录音、录像。
学习方法指导：
听音并完成练习（师生---生生）及游戏。
笔头书写练习指导
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
What’stheweatherlike?
Ss:
It’s...
T;Whatfooddoyoulike?
Ss:
Ilike...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
播放录音，跟读语段P2。
Askandanswer:
Whoisshe?
What’shisname?
Workinpairstoi
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