扬中小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

扬中小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

《扬中小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《扬中小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

扬中小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

扬中2021年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

1：

默多克（Murdock．D．D）的迁移率计算公式表述为〔　　〕。

单项选择题

A、迁移率（%）＝（试验组成果－掌握组成果）÷（试验组成果＋掌握组成果）×100

B、迁移率（%）＝（试验组成果－掌握组成果）÷掌握组成果×100

C、迁移率（%）＝（试验组成果－掌握组成果）÷试验组成果×100

D、迁移率（%）＝（掌握组成果－试验组成果）÷（试验组成果＋掌握组成果）×100

2：

发觉周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是〔　　〕。

单项选择题

A、鲍林

B、莫塞莱

C、波尔

D、伦琴

3：

德育过程是对学生知、情、意、行的培育提高过程，其实施顺序是〔　　〕。

单项选择题

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以行为开端，行、知、情、意依次进行

D、视具体状况，可有多种开端和顺序

4：

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了〔　　〕，对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人〞。

单项选择题

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》　　

D、《教育心理大纲》

5：

根据性格的特征差异，可以把人的性格分为〔　　〕。

多项选择题

A、外倾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

6：

在我国，中小学教科书长期以来采纳〔　　〕。

单项选择题

A、认定制

B、审定制

C、选定制

D、国定制

7：

归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?

〔　　〕

多项选择题

A、有助于了解心理活动发生的因果关系

B、有助于依据学习行为及其结果来推断个体的心理特征

C、有助于从特定的学习行为及其结果来预报个体在某种状况下可能产生的学习行为

D、有助于提高学生的学习兴趣

8：

细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中的确起了关键性的作用。

它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。

若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参加到物质循环中去。

细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。

下面对文段中“关键性的作用〞解说不正确的一项是〔　〕。

单项选择题

A、细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环

B、细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去

C、细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去

D、假如没有细菌做分解枯枝败叶的工作。

地球将无法维持盎然的绿意

9：

教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为〔　　〕。

单项选择题

A、教学组织形式

B、教学模式

C、教学方法

D、教学策略

10：

少先队学生社团的组织原那么是“自我发起、自我管理、自我评价〞。

〔　　〕

推断题

对

错

11：

使遗传提供的进展可能性转变为现实的是〔　　〕。

单项选择题

A、环境

B、教育

C、社会

D、实践

12：

在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是〔　　〕。

单项选择题

A、使学生能陈述策略学习的重要性

B、使学生知道策略应用的适当条件

C、让学生开展学习竞赛

D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

13：

以下属于道德情感的有〔　　〕。

多项选择题

A、义务感

B、责任感

C、事业感

D、自尊感

E、集体主义

14：

教师对自己影响学生学习行为和学习成果的能力的主观推断称为〔　　〕。

单项选择题

A、管理能力

B、组织能力

C、教育能力

D、教学效能感

15：

〔　　〕可用来考查学生对学问的回忆，且可将学生的猜想可能性降到最小。

单项选择题

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

16：

技能形成的必要条件是〔　　〕。

单项选择题

A、学校教育

B、学问

C、迁移

D、应用

17：

实施启发式教学的关键在于创设问题情境。

〔　　〕

推断题

对

错

18：

“举一反三〞和“触类旁通〞所说的是〔　　〕。

单项选择题

A、创造性

B、学习迁移

C、发觉教学法

D、学会学习

19：

“不愤不启，不悱不发〞这句话所强调的主要含义是〔　　〕

单项选择题

A、先天有差异，要因材施教

B、学以致用，学习与行动相结合

C、学习新的学问，稳固学过的学问

D、学习和思索相结合

20：

期盼包括〔　　〕。

多项选择题

A、过程期盼

B、结果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

21：

人们对受教育者的期望，即人们盼望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的改变，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为〔　　〕。

单项选择题

A、广义的教育目的

B、狭义的教育目的

C、广义的教育

D、狭义的教育

22：

自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、教师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、教师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、教师不关怀学生学问水平而使题过冗杂或过简洁

E、教师对测验的项目分类比例不一致

23：

“明知山有虎，偏向虎山行〞描写的心理活动是〔　　〕。

单项选择题

A、认识过程

B、独特过程

C、意志过程

D、心情情感过程

24：

教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵害了学生的〔　〕。

单项选择题

A、通信自由

B、隐私权

C、通信隐秘

D、A、B和C

25：

教育心理学的具体讨论范畴是围绕学与教互相作用过程而展开的。

〔　　〕

推断题

对

错

26：

先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫〔　　〕。

单项选择题

A、先行组织者

B、认知结构

C、比较性组织者

D、固定点

27：

我国义务教育教学打算的基本特征是〔　　〕。

多项选择题

A、强制性

B、综合性

C、普遍性

D、基础性

E、特别性

28：

师生关系在人格上是平等的关系。

〔　　〕

推断题

对

错

29：

少先队活动的原那么有〔　　〕。

多项选择题

A、全面性原那么

B、教育性原那么

C、实践性原那么

D、趣味性原那么

E、自主性原那么

30：

给定信息与要到达的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。

〔　　〕

推断题

对

错

31：

教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门根据〔　〕原那么确定。

单项选择题

A、微利

B、免费

C、平价

D、本钱

32：

〔　　〕是最低水平的认知学习结果。

单项选择题

A、领会

B、应用

C、学问

D、分析

33：

阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于〔　　〕

单项选择题

A、认知内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、求知欲

34：

观看存在着主观的成分，“纯客观〞的观看是不存在的。

〔　　〕

推断题

对

错

35：

美国有名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

36：

法国社会学家利托尔诺是〔　　〕教育起源说的代表人物。

单项选择题

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

37：

先行组织者可以分为〔　　〕

多项选择题

A、陈述性组织者

B、程序性组织者

C、比较性组织者

D、分析性组织者

E、综合性组织者

38：

群体内聚力表现为〔　　〕。

多项选择题

A、领导方式

B、成员情感

C、认同感

D、归属感

E、力量感

39：

〔　　〕儿童的主要进展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。

单项选择题

A、婴儿期

B、学前期

C、学龄期

D、青年期

40：

1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系确实定．标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。

〔　　〕

推断题

对

错

41：

人们在保持学问时采纳各种记忆术，实际是应用了记忆的〔　　〕。

单项选择题

A、精细加工策略

B、多重编码

C、过度学习

D、人为增加线索

42：

通过创设良好的情境，潜移默化地培育学生的品德的方法是〔　　〕。

单项选择题

A、劝说法

B、陶冶法

C、实际锻炼法

D、典范示范法

43：

水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的阅历之间的互相影响。

〔　　〕

推断题

对

错

44：

学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?

〔　　〕

单项选择题

A、动作幅度

B、动作结构

C、动作力量

D、动作速度

45：

进展性评价的主要功能是〔　　〕。

单项选择题

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴别功能

D、激励功能

46：

依据桑代克的学习律，一个已形成的可以转变的联结，若加以应用就会使这个联结增添，属于〔　　〕。

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

47：

注重培育学生的探究看法和能力的课程，属于〔　　〕。

单项选择题

A、实践型课程

B、讨论型课程

C、拓展型课程

D、学问型课程

48：

建立教师威信的途径有〔　　〕

多项选择题

A、培育自身良好的道德品质

B、培育良好的认知能力和性格特征

C、给学生以良好的第一印象

D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

E、做学生的伴侣与知己

49：

世界上最有名的智力量表是〔　　〕。

单项选择题

A、《比纳—西蒙量表》

B、《斯坦福—比纳量表》

C、《比纳—推孟量表》

D、《韦克斯勒量表》

50：

1623年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是〔　　〕。

单项选择题

A、培根

B、斯宾塞

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

51：

《学记》中说：

“不陵节而施。

〞以下哪条教学原那么与其在思想上是一致的〔　　〕。

单项选择题

A、启发性原那么

B、因材施教原那么

C、循序渐进原那么

D、稳固性原那么

52：

强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是〔　　〕。

单项选择题

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄培尔

53：

认为课外活动是学生“智力生活的策源地〞，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路〞的教育家是〔　　〕。

单项选择题

A、斯金纳

B、苏霍姆林斯基

C、维果斯基

D、班杜拉

54：

〔　　〕是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题

A、小学二年级

B、小学四年级

C、小学五年级

D、初中二年级

55：

学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。

〔　　〕

推断题

对

错

56：

一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，那么其智商为〔〕。

多项选择题

A、60

B、80

C、100

D、125

E、150

57：

学习预备是指学生原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的。

单项选择题

A、促进

B、阻碍

C、适应性

D、创造性

58：

举一反三、闻一知十、触类旁通属