六中学届上学期九年级期中检测化学试题附答案Word文件下载.docx

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C.2N2

D.N2

4.地壳中含量最多的金属元素是

A.铝B.硅C.铁D.氧

5.决定元素化学性质的是原子的

A.电子数B.中子数C.质子数D.最外层电子数

6.自然界的水常常遭到人为污染。

例如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化。

这里的“磷”是指

A.元素

B.原子

C.离子

D.分子

7.以下物质中,属于氧化物的是

A.O2B.COC.KClO3D.CH3COOH

8.右图是元素周期表中银元素的信息示意图,对图中信息理解不正确的是

A.该元素为金属元素B.相对原子质量为107.9

C.元素符号为AgD.质子数和中子数均为47

9.人体结石有多种,其中一种含有较多的草酸钙(CaC2O4),CaC2O4中碳元素的化合价是()

A.+1B.+2C.+3D.+4

10.硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净,生活中要使硬水软化,可采用的方法是

A.煮沸B.搅拌C.吸附D.过滤

11.下列物质由离子直接构成的是

A.铁B.氧气C.二氧化硫D.氯化钠

 

12.下图分别是铝元素,氯元素的原子结构示意图,下列叙述正确的是()

AlCl

A.铝原子第一电子层有3个电子B.氯原子核内有17个质子

C.氯原子在化学反应中容易失去电子D.氯与铝形成化合物的化学式为AlCl2

13.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起,是因为球内的气体分子

A.间隔增大B.质量增大C.体积增大D.个数增多

14.今年5月上旬,一枚用于探伤的放射源铱192(其原子中含有77个质子和115个中子)在南京丢失,引起了社会的广泛关注.下列有关说法正确的是(  )A.该元素属于金属元素B.该元素的原子序数是192

C.该原子的核外有115个电子D.该原子的相对原子质量为192g

15.下图所示实验操作正确的是

A.过滤B.倾倒液体C.检查气密性D.加热液体

16.北京奥运会使用的“祥云”火炬燃料燃烧后不会对环境造成污染,体现了“绿色奥运”的理念。

该反应的化学方程式为:

CxH8+5O2

3CO2+4H2O,则x是

A.1

B.2

C.3

D.4

17.下列实验的主要现象描述正确的是

A.木炭在空气中燃烧,发出白光

B.红磷在氧气中燃烧,产生白色烟雾

C.蜡烛在氧气中燃烧,产生水和二氧化碳

D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

18.下列事实与氧气的化学性质无关的是 

 

A.氧气可用向上排空气法收集B.氧气可以供给呼吸

C.氧气能使带火星的木条复燃 

 D.白磷能在空气中燃烧

19.右图是水的电解实验,该实验的主要目的是

A.研究水分解产物的性质

B.观察水分解的现象

C.验证水由氢元素和氧元素组成

D.探究水分解的条件

20.如下图,这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号

A、HClOB、O3C、H2OD、MgO

21.下列化学方程式书写错误的是

A.Mg+2HCl

MgCl2+H2↑B.H2O2

H2O+O2↑

C.4P+5O2

2P2O5D.NaHCO3+HCl

NaCl+H2O+CO2↑

22.下列实验操作中,“先”与“后”的顺序不正确的是

A.制备气体时,先装药品,后检查装置的气密性

B.用排水法收集完氧气,先把导管移离水面,后停止加热

C.用量筒量取10mL液体时,先倒入接近10mL的液体,后用胶头滴管补至刻度线

D.用托盘天平称量物质时,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码

23.无铅汽油中一般加入甲基叔丁基醚【CH3OC(CH3)3】作抗爆剂。

下列关于甲基叔丁基醚叙述正确的是

A.甲基叔丁基醚的相对分子质量为76

B.甲基叔丁基醚中碳、氢元素质量比为6:

1

C.甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%

D.甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成

24.从分子的角度分析,下列对事实或现象的解释不正确的是

事实或现象

解释

A

香味扑鼻

分子在不断地运动

B

气体能被压缩

分子之间有间隔

C

热胀冷缩

分子的大小随温度的改变而改变

D

电解水生成氢气和氧气

分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子

25.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,

测得有关数据如下表。

则关于此反应的认识不正确的是

物质

X

Y

Z

W

反应前的质量(g)

2

16

反应后的质量(g)

17

m

6

11

A.物质Y可能是该反应的催化剂B.该反应的基本类型为化合反应

C.反应后容器中Z与Y质量比为6︰1D.参加反应的Z与W的质量比为2︰3

二、填空题(本题包括5道小题,共30分。

26.(4分)从微粒角度认识物质,是学好化学的基础。

(1)构成物质的微粒有分子、原子和。

(2)在玻璃杯中加入100mL水,向水中放入一块冰糖,在杯子的外壁沿液面划一条水平线。

过一会儿发现糖块消失了,液面比原来水平线降低了。

请通过这一现象,推测分子具有的性质:

①;

②。

(3)豆浆被称为“植物奶”,其中含有的异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能。

下列有关“C15H10O2”的说法中,正确的是(填序号)。

①“C15H10O2”中碳、氢、氧元素质量比为90:

5:

②“C15H10O2”由碳、氢、氧三种元素组成

③1个“C15H10O2”分子由15个碳原子、5个氢分子和1个氧分子构成

④“C15H10O2”中氧元素的质量分数最小

27.(7分)水是地球上最常见的物质之一,也是人类宝贵的自然资源。

(1)在水的净化过程中,常用活性炭去除异味和色素,并加入ClO2进行杀菌和消毒。

其中活性炭的作用是,ClO2中氯元素的化合价是。

(2)下列关于水的叙述中,正确的是。

A.自然界中的水都是混合物B.水体有自净能力,不会被污染

C.工业废水经处理达标后才能排放D.明矾是常用的絮凝剂,可以用来净水

①②③

(3)上图①和②是两个简易净水装置。

若对某河水水样进行初步净化:

使用装置①时,应沿___________________慢慢向漏斗中倾倒河水,并注意液面始终要低于滤纸边缘;

(4)下图③是电解的实验,试管1中产生的气体是,这个实验说明水是由组成的,电解水的化学方程式为。

28.(6分)用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下:

图I图II图III

请回答下列问题:

⑴上图所表示的物质中,属于混合物的是(写图示编号)。

⑵该反应的基本类型为。

⑶参加反应的A2与生成物分子的个数比为。

⑷依据此图,从微观角度揭示化学反应的本质为。

⑸若3gA2完全反应,得到17g产物。

已知B2的相对分子质量为28,则生成物的相对分子质量为。

29.(8分)下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

请你回答:

(1)钙元素的相对原子质量为,氟元素的原子序数为,

D中的X为,氯原子的符号是,钙离子的符号为;

(2)①②中不同种元素最本质的区别是;

(3)A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是(填字母);

(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似(填字母)。

30.(5分)构建知识网络是一种重要的学习方法。

右图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质。

请回答下列问题

(1)A物质的化学式为。

(2)B物质的一种用途是。

(3)写出反应①的化学方程式

(4)写出反应③的化学方程式,并描述反应现象:

三、实验题(本题包括3道小题,共19分。

31.(8分)下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图,请回答以下问题:

(1)写出上图中带标号仪器的名称:

①__________,②____________。

(2)用高锰酸钾制取氧气发生装置选择__________(填字母序号,下同),反应的化学方程式为_________________________,

(3)小明将B与C相连,用高锰酸钾制取氧气。

实验操作有:

a.停止加热b.固定试管c.将导管从水槽中取出d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气。

上述过程中缺少的一步操作是,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是。

(4)右图是某同学放置在桌面上的一瓶初中常见的无色纯净气体,请猜想气体的成分并用实验方法来确定该瓶中盛放的是哪种气体:

____________、

(写出一种方法即可)?

32.(4分)下列是初中化学中的一些重要实验,请回答:

(1)A中红磷必须足量的原因是;

(2)B中玻璃棒的作用是;

(3)C中反应后天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒定律(填“是”或“否”)

写出该反应的化学方程式________________________________

33.(7分)为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,某同学做了以下实验。

实验编号

实验操作

实验现象

分别在试管A、B中加入5mL5%(溶液浓度)H2O2溶液,各滴入2滴相同浓度的CuSO4溶液。

待试管中均有适量气泡出现时,将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡;

将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中浸泡。

试管A中不再产生气泡;

试管B中产生的气泡量增大。

另取两支试管分别加入5mL5%H2O2溶液和5mL10%H2O2溶液

试管A、B中均未明显见到有气泡产生。

(1)过氧化氢分解的化学方程式为。

(2)实验①的目的是。

实验中滴加CuSO4溶液的目的是。

(3)实验②未观察到预期的实验现象,为了帮助该同学达到实验目的,你设计的实验方案是

(用实验中所提供的几种试剂)。

(4)对于H2O2分解反应,Fe2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。

为比较Fe2(SO4)3和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果。

某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。

请回答相关问题:

如图所示,同学们分别从定性和定量角度进行了比较。

①定性分析:

如图甲可通过观察,定性比较得出结论。

②定量分析:

用图乙所示装置做对照试验,实验时均以生

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