大学生职业生涯规划书范文 汽车4S店维修企业品牌Word格式.docx

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2、学校环境…………………………………………………………...……14--15

3、专业介绍……………………………………………………………………..15

4、社会就业环境……………………………………………….………..…16--17

5、企业用人分析………………………………………………………...…17--18

6、分析小结………………………………………………………………..……18

（二）行业分析……………………………………………………...……19--20

1、汽车维修企业发展趋势……………………………………………………19

2、汽车维修企业的新特点……………………………………………….19--20

3、分析小结…………………………………………………………..……….20

（三）职业分析……………………………………………………..……21--22

1、工作内容…………………………………………………………..……21--22

2、职业与发展机会…………………………………………………….………22

3、职业小结……………………………………………………………….……22三、诊断报告的编写……..……………………………………………….…23--24

（一）SWTO分析总结……………….………………………………..…………23

（二）职业选择步骤和工作内容………………………………..………………24

1.职业定位法………………………………………………………………24

2.我的职业生涯路线图……………………………………………………24

3.职业明确…………………………………………………………………24

第三车间“解决方案的拟定”………………………………….…….……25--29

（一）大学期间的行动方案…………………………………………..…25--27

1、预想目标的制定…………………………………………….….……25--26

2、大学目标的实施方案…………………………………………...……27--28

（二）职业生涯目标规划安排……………………………………...…..…28--29

1、目标的实施计划……………………………………………………..…28

2、实施方案………………………………………………………..….28--29

3、职场适应计划…………………………………………….…..….…..…29

第四车间“服务追踪”……………………………………………...……30--32

（一）评估检测…………………………………………………….….……30--31

1、评估的时间……………………………………………………….……30

2、评估的内容……………………………………………………..…30--31

（二）“熄火的急救措施”…………………………………….…….……31--32

第五车间结束语………………………………………………………...……33

致谢…………………………………………………………………………….33

参考文献…………………………………………………………………….…34

第一车间前言

大学生职业生涯规划书未来，掌握在自己手中大学生职业生涯规划书花开花又落，春去春又回。

踏着时光车轮，我已走到21岁的年轮边界。

大学生职业生涯规划书驻足观望，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。

大学生职业生涯规划书身处信息世界，作为一名汽车运用技术专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。

，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？

水无点滴量的积累，难成大江河。

人无点滴量的积累，难成大气候。

没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？

没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？

只有付出，才能有收获。

未来，掌握在自己手中。

第二车间“检测与诊断”

一、内部检测与诊断

（一）个人情况

1.在校情况

2.

360综合评估

360度评估结果

优势能力

弱势能力

自我评价

●积极乐观、交际圈广、爱好广泛

●做事认真负责、有毅力坚持到底

●学习勤奋，基础专业知识较好

●注重社会实践，理论联系实际

●有很强的责任心和自信心

●礼貌、待人处世处理较好

●应变能力欠缺，不够稳重大气

●对事物要求太高，太追求完美

●遇到繁琐的事情较容易疲倦

●对家庭的观念太感性

●事情太多时，容易忽略身边的人

同学

●做事认真，有恒心

●有领导能力，适合做管理类型的工作

●性格活泼开朗，交际较好，时时成为同学的倾诉对象和开心果

●学习努力，较好的分配学习和工作时间

●做事情逼得自己太紧

●事情总是太多，时常缺席班里的课外活动，与班里的同学交流较少

●时间安排上过紧，没有很好的劳逸结合

老师

●学习积极努力，踊跃参加各种活动做事认真负责，有较高的集体荣誉感

●尊重老师，礼貌对人

●领导能力较好

●学习很耐得住寂寞、独立

●有时动手实验太受知识观念的束缚

●感情太多羁绊，没有平衡好工作和同学交流

●对待一些事情太注重结果，较固执

父母

●独立能力强，有自己的做事原则

●尊敬长辈，非常的热爱家庭

●事业心重，有自己的理想和目标

●学习很努力，很积极自主

●在家勤劳做家务，在社会实践中一样表现出众

●脾气有点难以捉摸，易情绪化

●工作太多，没有很好的劳逸结合

●有时候太过于为他人着想，使心理自己负担太重

其他社会

关系

●工作表现积极，认真对待工作

●礼貌待人，从不迟到早退

●应对能力较好，较强的交际能力

●学习能力较强

●勇于承担责任

●原则性太强

●受学习规律的影响，有时观念太形式化

3.通过在校信息和360度综合评估科得出我的知识和能力。

（二）人才检测与诊断

1．职业兴趣测评：

10

20

30

40

50

60

70

80

90

角色特征

善辩、精力旺盛、独断、乐观自信、好交际、有支配愿望。

为人友好、热情活跃、善解人意、外向直接、且乐于助人。

感觉迟钝、不讲究、谦逊、踏实稳重、诚实可靠。

您的典型职业兴趣类型（ESR）：

企业型（ICE）、社会型、现实型

现实型－Realistic（R）：

职业倾向：

喜欢使用工具机器，需要基本操作技能的工作。

要求具备机械方面才能、体力或从事与物件机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。

如技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。

性格与职业特征：

1.做事手脚灵活，动作敏捷，具有较强的动手能力；

2.喜欢户外活动与使用工具。

通常喜欢与机械和工具打交道，而不愿与人打交道；

3.在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难，不擅长与人交际，思想较保守。

社会型Social（S）：

喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或疗等事务，并具备相应能力。

如:

教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员、）。

1.往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，和从事为他人服务和教育他人的工作；

2.通常善于表达，善于与周围的人相处；

3.一般喜欢与人而不是与事物打交道。

企业型Enterprising（E）：

喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。

如：

项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

1.精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强；

2.追求权力、财富与地位，比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的活动；

3.往往不喜欢那些需要精耕细作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作。

职业兴趣探索小结：

我喜欢与专业相关的工作，所以职业兴趣更倾向于技术部门的领导型、管理型的职务。

2.职业性格测评

自我评估的结果：

图1

图2

职业性格测评的结果：

ENTJ（外向+直觉+思考+判断）

您的性格维度

最佳表现

您是天生的领袖和组织创建者。

您能很快地在头脑里形成概念和理论，把可能性变为计划，去实现短期和长期的目标。

您能够及时发现不合逻辑和缺乏效率的流程，并强烈渴望修正它们，组织好人和形势朝正确的方向前进。

您是有远见的战略家，善于对所负责的人和机构的未来需求做出计划。

性格特征

您把思考运用于外，是自然的批评家。

您建立自己的标准，并且坚决有力地把标准用于别人、机构和自己身上。

您注重智慧和办事能力，厌恶低效率和疏忽。

在需要时，您能够很强硬。

您很可能是有分析能力和逻辑思维的，抱客观的批评态度；

果断、清晰和力持己见的。

您有求知欲，寻找新意念，喜欢复杂的问题。

您主要把直觉运用于内，去构思可能性和创造新见解，运用它们来做决定和计划。

您很可能是概念性的全盘思想家；

创新的理论者和策划者。

您通常也是优秀的机构问题解决者。

您很清楚机构内错综复杂的关系，您注重实际行动并且具有战略眼光。

您会预先思考未来，预想会碰上的问题，制定出全盘的计划和系统，继而安排人力和物力去达成目标。

您通常不喜欢常规的例行活动，而喜欢新的挑战。

在他人眼里

您喜爱有激发作用的人际互动，并从中取得动力。

情商表现

您能够以系统的眼光分析形势，并积极寻求挑战与机遇；

您以准确性与高度的计