四六班班级自主管理实施方案Word文档格式.docx

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①有计划的工作，对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情

况全面负责；

②定期召开班委会议，研究总结工作，找出存

在的热点、难点问题，及时与班主任沟通；

③及时处理班上出现的突发事件；

④协助团支书工作。

副班

①协助班长工作。

学

习

①负责班上日常教学活动的顺利进行，积极组织各学科活

动小组开展活动；

②向同学进行学习目的教育，了解班上同

学的学习情况，提出改进的意见和方法，及时与任课老师沟

1

委

员

通；

③定期召开科代表会，讨论对各科教学的意见、建议和

要求，督促科代表定期公布学习及完成作业情况；

④协助科代表做好对学习困难同学的帮助。

卫

生

劳

动

①对本班卫生、劳动情况全面负责；

②配合有关教育做好劳动前和劳动中的思想工作，向同学

们进行爱劳动、爱护花草树木、讲卫生等方面的教育，保管好班费，每期末向全班同学公布收支帐目；

③协助学校做好疾病预防工作，填写各种健康登记表册；

④参加学生会组织的室内外卫生区、眼保健操等工作的考核、检查、评比。

文

艺

①负责组织全班的各类文娱活动；

②督促文艺特长生参加学校舞蹈、合唱、乐器、美术、书法等各类课外活动；

③推荐文艺活动积极分子。

体

育

①负责组织班级各类体育活动，协助体育老师上好体育课组织好课间广播操和课外体育活动以及校运动会；

②督促体育运动员参加学校体育队训练和比赛；

③负责各种集合的整队和组织纪律。

4、职务竞选

由全班学生采取毛遂自荐的形式，竞选适合自己的岗位，确定分

工明细。

通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信

心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教

育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。

5、建立“班级自主管理”系列档案

为了尽量全面、客观的了解学生，为每一位学生建立一个内容全

面、资料详尽、数据准确、科学完整的个性化德育、学习档案。

为了提高建“档”和用“档”的效益，还可充分利用互联网这个高科技手

段。

无论是班主任还是科任老师；

无论是学生家长还是学生同伴都可以通过网络及时地往学生个性化德育、学习“档案”里增添新的信息资料，发表自己的评论意见，参与共建，充分共享，为学生“自主管理”的实验与研究提供详实的资料和科学的依据。

其系列档案可包括：

①学生“成长档案”

a.学生心理健康、行为档案；

b.学生学习档案；

c.学生实践活动档案；

d.学生自我评价档案。

2家庭、学校、社会联系档案

3班级总结评比档案（各项周评、月评、期评情况）6、“班级自主管理”总结评比

总结评比可包括：

1周小结评比

2月小结评比

3期总结评比

在实验“班级自主管理”方案过程中，不断完善班级规章制度，奠

定学生自我约束的基础；

健全班级组织机构，坚持学生自我管理；

发挥示范教育作用，探索学生自我评价途径；

开展各项有益活动，

实现学生自我发展的目的。

还要绷紧每一根弦随时去洞察班级的每

一个细微变化；

要以轻松的心态去面临学生的失误、缺点和挫折，

要以紧张的心情去引导学生正确看待并改正自身的不足；

要细心观

察学生，耐心指导学习方法，提高学生的学习兴趣，为自主学习提

供能力；

要注意加强与家长的沟通，每隔一段时间，找家长谈心、

交流，通报学生情况，以表扬鼓励学生为主。

还应邀请任课老师与

家长一起分析学生的现状和心理特点，分析学生的各个成长阶段的

心理需求，寻求解决的办法，使学生素质在自我发展、主动成长的过程中切实得以提高。

总之，只要我们能建立全新的教育观念、教育思想，依靠内驱动

力，增强学生主体意识、发展主体能力、培养良好的性情（如自信、

自律、执着、理性、责任感、乐观、冷静、适应性、创造性、效率

感等）、培养独立、完美的人格，创造氛围，提供机遇，使班级的

人力资源得到充分开发与利用，我们的自主能力就会逐步提高，创

新能力就会得到培养，从而使我们成为有进取意识和创造精神的社

。

会历史活动的主体，使每一个人都能成为优秀的自我。

使我班的“班级自主管理”实验获得圆满成功。

附件一

四

年级六

班班级自主管理分工明细表

人人有事做，事事有人做；

时时有事做，事事有时做；

人人时时管，时时有人管

岗位名称（职责长）

管理范围及责任

负责人

监督员

备注

室内地面长

不定时检查教室内地面，全天保持干净整洁，无任何杂物。

管跃森

李志威

桌椅对齐、桌面长

每节课检查桌椅，要求：

摆放

整齐、桌面干净、物品摆放整

齐有序。

马志宝

粉笔长

保证粉笔盒内有彩色白色粉笔

并摆放整齐。

监督同学不经老师允许不得动粉笔。

耿新图

擦黑板长

监督擦黑板情况，每节课上课前值日生要把黑板擦干净，

范继栋

工具摆放长

检查监督打扫工具摆放是否整

齐规范，保证工具完好，有毁坏的及时以旧换新

姜宇阳

李泳超

讲台讲桌长

检查讲台上是否干净整洁，保

证讲桌上干净、教师用书用具等摆放整齐。

张海琦

倒垃圾长

监督学生把垃圾一定要放到垃

圾筒内，并且要每天清倒，不得存放。

杨洪洲

窗台、窗帘长

检查监督窗台是否每天擦拭，

不得有尘土，水杯要摆放整齐

不得有其他物品。

窗帘保持干

净且完好无损。

吴建卓

灯具开关长

监管班级管理范围内（包括卫

生区）的灯具开、关及开关的保护，禁止学生接触插座、电闸、节约用电。

刘越

书架长

监管书架的卫生、书是否摆放整齐及图书的保护。

胡文月

、。

多媒体长

监管多媒体的开、关与配套设备的保护，不允许学生乱动

申超宁

前后门长

监管同学前后门轻开轻关，玻

璃锁具的保护，玻璃透明无张贴物，无尘土

唐麟

教室文化长

监管室内文化的更新与保护。

检查室内文化更新是否按要求

张艺萌

走廊长

检查值日生打扫走廊情况，全

天保持干净，发现有其他班学生乱扔垃圾到本班走廊的及时

记录并上报班主任。

李敬奕

杨宜岱

墙壁长

监管本班室内、走廊、卫生区

范围内的墙壁乱写乱画现象及墙壁上的文化有损坏的及时上

报。

保持洁净。

张景泽

暖气、电扇长

监督电扇的开、关及开关的保护；

暖气与电扇有损坏的及时上报班主任。

管玥

安全指示牌长

监管本班范围内的安全指示牌故意破坏现象及损坏的上报。

黄方

爱护公物长

监督同学有无破坏公物现象，养成爱护公物的好习惯。

高德墨

卫生区检查长

不定时检查卫生区卫生情况，监督有无在本班卫生区乱扔垃圾情况记录并上报。

保持卫生区洁净。

保护好卫生区内的公物。

夏梦柯

文明礼仪长

监督学生养成：

举止文明、落落大方、待人礼貌、勤俭节约互帮互助、见师长主动问好、进办公室要喊报告等文明礼仪

邢晓彤

课间纪律长

每次课间监督同学有无追逐打

闹、大声喧哗、讲脏话、乱丢垃圾、乱动消防器材、破坏公物等不文明现象。

郭林畅

花草树木长

保证本班同学无踩踏草坪、无

折花草树木等现象，保护学校绿色环境。

陈珂

路队长

监督同学站队进出餐厅、进出

宿舍、回教室过程中是否有违纪及打闹乱队现象。

，

、，

写字姿势长

检查监督并纠正同学写字时的不正确书写姿势。

时刻提醒同学生养成良好的书写习惯。

杨艺哲

课堂纪律长

平时课堂时记录老师点名同学违纪现象，自习课时协助班长监管本班纪律。

监督那些上课不认真听讲、爱作小动作的同学。

谷泽安

读书监督长

监督同学完成老师布置的读书

任务完成情况及书架上图书阅读情况。

督促学生养成良好的

读书习惯。

三人成行长

监督本班同学在校园内三人成行习惯的养成。

刘振轩

上下楼梯长

监督同学在教学楼、餐厅、宿

舍楼内的上下楼靠右行、不追逐乱跑、礼让低年级学生的习

惯的养成。

陈嘉乐

监督同学文明礼仪习惯的养成记录追逐打闹、骂人、乱扔垃圾等不文明现象。

范溪桐

课间操集合长

检查课间操集合情况，集合要做到快、静、齐记录并上报不按要求集合的人员。

课间操行进长

检查、记录并上报课间操行进过程中有无未按要求做的同学进行要求队列整齐、步伐统一口号响亮、精神饱满、不说话不左顾右看等

课间操动作长

检查、记录并上报广播操、创编操、喊口号动作不到位的同学。

王家乐

课间操纪律长

升旗仪式及停上课间操时，监管同学在是否存违纪现象。

徐若涵

无声就餐长

监管同学用餐时是否有说话的现象。

打造无声餐厅。

李龙锦

打饭长

监管同学打饭队伍有无打闹、说话、插队等不文明现象。

打饭排队要整齐有序，有礼貌等

刘英谦

文明就餐长

监管同学用餐时有无浪费、挑食等不良习惯。

保持桌面、地面上无乱洒饭菜。

高颖

、

餐具长

监管同学拿、放餐具轻拿轻放

分类摆放的习惯的养成。

崔致硕

打水长

监管同学打水时浪费水，往水

池中乱倒异物等，遇到低年级同学不礼让、水房打闹等不良现象。

胡皓然

宿舍纪律长

监管、记录并上报同学宿舍内纪律情况：

养成不打闹、轻声慢步、不串宿舍、不动用他人物品、不乱丢垃圾、上下楼梯靠右行、爱护公物、不往窗外扔东西等良好习惯。

刘越

每宿舍一名职责长

宿舍门窗长

检查各宿舍门窗有