科学与艺术优质PPT.ppt

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介绍李政道其人及文章背景李政道教授1926年出生于上海。

曾获得:

诺贝尔物理学奖（1957）、爱因斯坦科学奖（1957）、法国国立学院布德埃奖章（1969,1977）、伽利略伽利莱奖章（1979）、意大利共和国最高骑士勋章（1986）、埃.马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖（1994）等。

2004上海科学与艺术展上，李政道做了科学与艺术的演讲。

他旁征博引，从李白的把酒向月、苏轼的水调歌头，到迈克尔逊和莫雷1887年的光速试验，普朗克1900年发现的黑体辐射公式；

从科学与艺术对称和不对称的表现方式到欧几里德和非欧空间、超弦理论等方面，对科学和艺术的关系作了精彩的阐述。

生字识记生字识记阐（chn）:

讲明白。

婵（chn）:

1姿态美好，如：

蝉娟。

2指月亮，本文取此义。

奠（din）:

1奠定；

建立。

2用祭品向死者致祭。

辐（f）：

车轮中连接车毂和轮辋的直棍儿。

词语识记词语识记意识：

人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式。

潜意识：

又称下意识。

心理学上指不知不觉、没有意识的心理活动，是有机体对外界刺激的本能反映。

抽象：

从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性叫抽象，它是形成概念的必要手段。

自然定律：

自然科学对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。

预习效果反馈预习效果反馈1本文论述的是什么问题？

2科学与艺术有哪些相同点？

3本文的论点是什么？

4文章列举李白的把酒问月和苏轼的水调歌头，是为了说明什么？

1论述的是科学与艺术的关系的问题。

2艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

3本文的论点是艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

4是为了说明不同朝代的不同作者写同一题材咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。

这就是艺术珍品的“真理的普遍性”。

背记知识随堂笔记1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共蝉娟。

2情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围就越广泛，艺术就越优秀。

3尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结是一种人为的，并不属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。

4文学（文体）常识：

李政道，美籍华人，著名物理学家，诺贝尔奖获得者，科学与艺术选自散文。

板书设计段落层次1第1段：

提出论点：

艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

2第26段：

谈艺术的“创造力”和“真理的普遍性”。

3第710段：

讲科学的“创造力”和“真理的普遍性”。

4第11、12段：

讲综合论述科学与艺术在普遍性和情感智慧方面的异同。

写作特点表达方式：

议论中夹有一定的说明，是本文最突出的表达方式。

词语运用：

严谨的逻辑推理，准确而科学的说明，使得本文在词语的运用上具有平实、准确、严谨的特点。

中心表达：

科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者独具慧眼，学力超人，谈到了艺术与科学的两大相同点，共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。

围绕这个中心进行了具体的论证。

写作借鉴：

本文在论证论点的同时，举了许多例子，这些例子都有一个共同点，带有一定的说明性。

如：

“在科学中，人们研究物质的结构，知道所有物质都是由分子、原子构成，原子又都由原子核和电子构成，原子核又由质子、中子组成，质子、中子又由夸克组成等等。

”再如：

“一个是迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验，另一个是普朗克在1900年发现的黑体辐射公式。

前者是爱因斯坦狭义相对论的实验依据，后者为量子力学奠定了基础。

正是有了相对论和量子力学，20世纪的科技发展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射线技术、半导体、超导体、超级计算机等等，才得以存在。

”议论文中严谨准确的语言，是我们写作时应该学习和借鉴的。

重难点句子1“艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

”此句意思是科学的自然定律，由人的创造性概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术，因此，它们的共同基础是人类的创造力；

所谓“真理的普遍性”，对艺术来说，超过时空限制，接受和欣赏的人越多越广泛，就越具有“真理的普遍性”，对科学来说，解释的对象越多，应用得越广泛，就越具有“真理的普遍性”。

2“艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。

”意思是说，只有用创新的手法，才能创作出真正的艺术珍品，也才能唤起深藏在内心的情感。

对课文第6段的诠释这一段强调了艺术“真理的普遍性”。

这里的“情感越珍贵，反响越普遍”的“情感”是指作品所表达的情感，“反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣。

当堂练习当堂练习1你能写出古诗文中两句咏月的句子吗？

2情感与艺术的关系是什么？