2《长沙过贾谊宅》ppt课件(25页)PPT格式课件下载.ppt

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可怜白发生！

念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

总结这些咏史诗的共同特色总结这些咏史诗的共同特色“借他人酒杯，浇自己块垒借他人酒杯，浇自己块垒”。

借助诗歌抒发历史兴亡之感、托借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物。

件和人物。

学习目标学习目标1通过识记、总结知识梳理的要点，掌握并能通过识记、总结知识梳理的要点，掌握并能运用鉴赏咏史诗的方法。

运用鉴赏咏史诗的方法。

2反复诵读诗歌，学习咏史诗如何运用借古抒反复诵读诗歌，学习咏史诗如何运用借古抒情、借景抒情等艺术手法来表达作者所寄托情、借景抒情等艺术手法来表达作者所寄托的感情。

的感情。

由咏史诗的特色你认为鉴赏咏史诗要抓什么关键内容？

（一）、弄清史实

（一）、弄清史实

（二）、体会意图

（二）、体会意图（三）、领悟感情（三）、领悟感情（四）、分析写法（四）、分析写法

（一）、弄清史实对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。

在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。

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（二）、体会意图后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。

辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。

南宋小朝廷的苟且偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情的现实原因。

（三）、领悟感情诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：

诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：

第一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身第一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。

其中。

如杜牧和王安石都写过题乌江亭诗。

杜牧如杜牧和王安石都写过题乌江亭诗。

杜牧为项羽自刎而惋惜：

为项羽自刎而惋惜：

“江东弟子多俊才，卷土重来未江东弟子多俊才，卷土重来未可知。

可知。

”然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：

然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：

“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。

江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。

”第二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个第二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。

人遭遇，或是搏击社会现实。

我们中学里学过的两首我们中学里学过的两首宋词念奴娇宋词念奴娇赤壁怀古和京口北固亭怀古，赤壁怀古和京口北固亭怀古，便是如此。

便是如此。

第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥，第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥，如如李商隐的贾生就是这么一首借古讽今和杰作。

李商隐的贾生就是这么一首借古讽今和杰作。

（四）、分析写法在构思上在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，怀古咏史诗可以说百花齐放，有有以景衬情以景衬情的，如苏轼的念奴娇的，如苏轼的念奴娇赤壁赤壁怀古；

有怀古；

有议论引发议论引发的，如清人刘献庭的的，如清人刘献庭的“六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。

敢六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。

敢借妄自归异国，汉家长策在和番。

借妄自归异国，汉家长策在和番。

”（王昭君），对汉元帝的统治无能作（王昭君），对汉元帝的统治无能作了辛辣的讽刺。

了辛辣的讽刺。

在表现手法上，多用借景抒情、情景交融、在表现手法上，多用借景抒情、情景交融、对比、衬托、用典等对比、衬托、用典等。

鉴赏范例鉴赏范例贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐客，贾生才调更无伦。

宣室求贤访逐客，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

请简要分析这首诗歌表达了作者什么情感？

这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。

诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半怀才不遇的感慨。

诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；

倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；

“不问苍生问不问苍生问鬼神鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。

诗寓慨于讽，讽刺效果任贤，不顾民生的昏庸特性。

诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。

颇好。

长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅三年谪宦此栖迟，三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

怜君何事到天涯！

刘长卿刘长卿诵读诗歌诗人介绍诗人介绍刘长卿（刘长卿（709-709-约约780780），字文房，河间人，），字文房，河间人，今属河北。

天宝年间登进士第，肃宗时今属河北。

天宝年间登进士第，肃宗时为长洲尉，摄海盐令，因事下狱，为长洲尉，摄海盐令，因事下狱，贬贬为为藩洲南巴尉（今广东电白）。

后为转运藩洲南巴尉（今广东电白）。

后为转运使判官、淮西转运留后。

被诬，使判官、淮西转运留后。

被诬，贬贬睦洲睦洲（今浙江建德）司马，迁随刺史，死于（今浙江建德）司马，迁随刺史，死于任上。

世称刘随州。

有刘随州集。

任上。

刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与钱起并称诗风主要代表，与钱起并称“钱刘钱刘”。

善写五律，以善写五律，以“五言长城五言长城”自负。

自负。

背景介绍背景介绍:

刘长卿刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪刚而犯上，而遭迁谪”（高仲武（高仲武中兴间气集）。

第一次迁谪在唐肃宗中兴间气集）。

第一次迁谪在唐肃宗至德三年（至德三年（758）春天，由苏州长洲县尉被）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴（今广东茂名南）县尉；

贬为潘州南巴（今广东茂名南）县尉；

第二次在唐代宗大历八年（第二次在唐代宗大历八年（773）至十二年）至十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州（浙江建德）司马。

运留后被贬为睦州（浙江建德）司马。

长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅

（一）、弄清史实

（一）、弄清史实

（二）、体会意图

（二）、体会意图（三）、领悟感情（三）、领悟感情（四）、分析写法（四）、分析写法

（一）、弄清史实对于作品所涉及的史实和人物：

对于作品所涉及的史实和人物：

贾谊：

被贬长沙三年贾谊：

被贬长沙三年刘长卿：

刘长卿：

“刚而犯上，而遭迁刚而犯上，而遭迁谪谪”。

长长沙沙过过贾贾谊谊宅宅

（二）、体会意图后代作家对尘封的往事发思古之幽后代作家对尘封的往事发思古之幽情的现实的原因或触发感慨的媒介情的现实的原因或触发感慨的媒介贾谊故宅贾谊故宅由贾谊故宅见到的悲凉情景联想到由贾谊故宅见到的悲凉情景联想到贾谊被贬的遭遇，由此又想到自己贾谊被贬的遭遇，由此又想到自己刚而犯上被贬长沙的现状，于是咏刚而犯上被贬长沙的现状，于是咏古抒情。

古抒情。

长长沙沙过过贾贾谊谊宅宅三年三年谪宦谪宦谪宦谪宦此此栖迟栖迟，万古惟留万古惟留楚客楚客楚客楚客悲。

悲。

贾谊的贾谊的身世身世象鸟儿那样敛翅歇息。

象鸟儿那样敛翅歇息。

暗喻贾谊失意暗喻贾谊失意。

贾谊的贾谊的身分身分奠定了全篇的奠定了全篇的感情基调。

感情基调。

作者借贾谊政治失意，抑郁而死，作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。

谪的悲苦命运。

（三）、领悟感情本诗把史实和现实本诗把史实和现实扭和在一起，感慨扭和在一起，感慨个人遭遇。

个人遭遇。

长长沙沙过过贾贾谊谊宅宅秋草秋草寒林寒林人去人去日斜日斜渲染出故宅一片萧条冷落的景色渲染出故宅一片萧条冷落的景色孤独孤独寂寞寂寞湘水湘水江山江山黄叶黄叶暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零。

表达了作者自己怀才不黄叶飘零。

表达了作者自己怀才不遇的心境遇的心境一切景语皆情语：

以悲景衬悲情一切景语皆情语：

以悲景衬悲情抑郁抑郁悲凉悲凉（四）、分析写法在构思上：

在构思上：

以景衬情以景衬情在表现手法上：

在表现手法上：

情景交融、情景交融、用典用典长长沙沙过过贾贾谊谊宅宅清金圣叹金圣叹选批唐诗：

清金圣叹金圣叹选批唐诗：

一一是久谪似贾谊，是久谪似贾谊，二二是伤心感贾谊，是伤心感贾谊，三三是乘秋寻贾谊，是乘秋寻贾谊，四四是空林无贾谊。

是空林无贾谊。

可见，本诗写诗人可见，本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上谊命运的感慨，实际上的抒发自己怀才不遇的的抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。

愤懑情怀。

总总结结这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去。

于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。

全诗景中寓情，情中见景，寄寓深全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。

刻，双关见意。

长长沙沙过过贾贾谊谊宅宅当堂检测当堂检测用本课学过的方法完用本课学过的方法完过陈琳过陈琳墓墓的练习的练习请简要分析这首诗歌表达了作者什么情感。

“曾于青史见遗文曾于青史见遗文”，点出陈琳以文章名世，点出陈琳以文章名世，而且寓含阒歆慕尊崇的感情。

而且寓含阒歆慕尊崇的感情。

“词客有灵应词客有灵应识我，霸才无主独怜君。

识我，霸才无主独怜君。

”既有对自己才能既有对自己才能的自负自信，但怀才不遇。

后四句寄托自己的自负自信，但怀才不遇。

后四句寄托自己对前贤的追思缅怀，也暗示当代的不重才士，对前贤的追思缅怀，也暗示当代的不重才士，任凭一代才人的坟墓芜没荒废。

任凭一代才人的坟墓芜没荒废。