第3单元1～5的认识_精品文档PPT文件格式下载.ppt

第3单元1～5的认识_精品文档PPT文件格式下载.ppt

《第3单元1～5的认识_精品文档PPT文件格式下载.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3单元1～5的认识_精品文档PPT文件格式下载.ppt（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象15各数各数

（二）借现实情境抽象出

（二）借现实情境抽象出15各数各数问题问题：

1.同学们认识这是几吗？

同学们认识这是几吗？

2.图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？

来表示？

1.这是几？

这是几？

2.图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？

一、生活情境，抽象一、生活情境，抽象15各数各数

（二）借现实情境抽象出

（二）借现实情境抽象出15各数各数

（一）摆一摆

（一）摆一摆问题问题：

1.你能拿出数量是你能拿出数量是“1”的小棒吗？

的小棒吗？

2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？

小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？

操作操作：

请你拿出数量是：

请你拿出数量是“2”“”“3”“4”“5”的小棒，的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。

在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。

二、扩展认识，体会二、扩展认识，体会15的基数意义的基数意义

（二）说一说

（二）说一说1.除了用小棒，你还能用其他方式表示除了用小棒，你还能用其他方式表示15各数吗？

各数吗？

2.在我们身边，很多事物的个数分别可以用在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5来表示，你能举例说说吗？

来表示，你能举例说说吗？

二、扩展认识，体会二、扩展认识，体会15的基数意义的基数意义

（一）出示并介绍计数器

（一）出示并介绍计数器

（二）观察理解

（二）观察理解问题问题：

你看到了什么？

介绍：

计数器上有介绍：

计数器上有1颗珠子，可以用颗珠子，可以用“1”表示。

表示。

（三）操作感知（三）操作感知问题与操作：

问题与操作：

“1”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？

用几表示？

颗，是几颗？

“2”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？

“3”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？

“4”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？

三、动手操作，感知三、动手操作，感知15的顺序的顺序（三）操作感知（三）操作感知问题与操作：

你会用小磁珠表示这些数吗？

给这些数排排队，你会吗？

三、动手操作，感知三、动手操作，感知15的顺序的顺序

（一）有几头

（一）有几头？

你还想数什么？

四、运用知识，解决问题四、运用知识，解决问题

（二）连一连

（二）连一连四、运用知识，解决问题四、运用知识，解决问题作业：

作业：

第第18页练习三，第页练习三，第1题、第题、第2题。

题。

第第19页练习三，第页练习三，第8题。

五、布置作业五、布置作业