频数与频率优质PPT.pptx
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,问题3,你能说出体重在3.553.95kg这一范围内的婴儿数是多少?
用什么方法?
人们在作决策时,有时更需要了解有关数据的分布情况。
为了进一步反应数据的分布情况,我们需要寻找新的特征数。
今天,我们一起来学习一个新的特征数:
频数,频数与频率,解决问题,市医院今年10月份出生名新生婴儿体重统计表,2,7,6,2,2,1,20,体重在3.553.95kg范围内的婴儿有多少个?
6人,自主学习,阅读P.48最后一个自然段并思考:
分组首先要找出什么数,再计算什么?
组距哪里来?
组数怎么算?
边界值怎么取?
1、分组首先要找出什么数,再计算什么?
最大值,最小值,极差,市医院今年10月份出生的名新生婴儿的体重如下:
(单位:
kg),解决问题,极差为:
4.82.8,2(kg),解决问题,极差为:
2,2、组距哪里来?
组距自己定,如果我把组距定为0.4,组数怎么算?
(经验之谈:
数据个数在100以内时通常按数据的多少分成512组),2.83.2,3.23.6,3.64.0,4.04.4,4.44.8,?
3.64.0,解决问题,极差为:
2,组数怎么算?
2.83.2,3.23.6,3、边界值怎么取?
4.44.8,4.04.4,为了使数据不落在各组的边界上,在组距不变的情况下,我们把边界值取的比实际数据多一位小数。
2.75,3.15,4.755.15,3.15,3.55,3.553.95,3.954.35,4.354.75,体重在_范围内人数最多?
在_范围内人数最少?
3.153.55,4.755.15,解决问题,2,7,6,2,2,1,20,解决问题,市医院今年10月份出生名新生婴儿体重统计表,像这样,数据分组后落在各小组内的数据个数也称为频数,划记,组别(kg),2.753.15,3.153.55,3.553.95,3.954.35,4.354.75,4.755.15,人数,2,7,6,2,2,1,频数,频数分布表,反映数据分布的统计表叫做频数分布表,也称频数表,一组数据的最大值与最小值的差叫做极差.(带单位)分组后落在各小组的数据的个数叫做频数(不带单位)这种反映数据分布的统计表叫做频数分布表(也叫频数表),记一记:
一组数据的组数=,极差,组距,的商的整数部分+1,做一做,
(1)已知数据:
25,21,23,25,27,29,25,28,29,30,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28.这组数据的极差为,若取组距为2,应分成组。
(2)在对80个数据进行整理的频数分布表中,各组的频数之和等于。
(3)小明掷一枚硬币30次,有10次反面朝上,则正面朝上的频数是。
(4)列一组数据的频数分布表时,落在各个小组内的数据的个数叫做()。
A.组距B.频数C.组数D样本容量,9,5,80,20,B,(5)计算一组数据的最大值与最小值的差是为了掌握这组数据的()。
A.个数B.频数C.组数D.变动范围的大小,D,归纳:
1.计算极差,2.确定组距,
(1)数据在100以内时,通常分成512组,3.计算组数,(3)边界值比实际数据多取一位小数,4.列频数分布表,列频数分布表的一般步骤:
(2)一组数据的组数=,极差,组距,的商的整数部分+1,冯老师为了了解学生在校午餐所需的时间,抽查了20名同学在校午餐所花的时间,获得如下数据:
分),1012151016181918203822252018182015162116,请列出一张“某校20名同学在校午餐所花时间的频数分布表”,合作学习,市医院出生的名新生婴儿的血型如下:
A,B,A,B,B,O,AB,A,A,OA,B,A,A,B,AB,O,A,B,A,A型,B型,AB型,O型,9,6,2,3,强调:
有时可以将发生的事件按类别分组.这时,频数就是指各类事件重复发生的次数。
大家一起玩游戏,你能记下三角形、圆、四边形、五角星出现的次数吗?
6,7,8,5,三角形、圆、四边形、五角星出现的次数频数分布表,划记,第一站,八年级某班全体学生英语学科期末考试成绩的频数分布表,2,2,7,16,8,5,正,正,正,划记,组别(cm),39.549.5,69.579.5,79.589.5,89.599.5,合计,49.559.5,59.569.5,40,频数,80分以上(包括80分)有人,,13,第二站,全社会都非常关注青少年的视力,我校对在校的全体学生的视力进行了一次检测,从中随机抽取了50名学生的检测结果作为样本,其中最大值为5.4,最小值为2.4。
若组距定为0.3则列频数分布表时应把数据分为_组,11,第三站,已知有一个20个数据的数列中最大值为38,最小值为13;
若将这些数据分为6组制成频数分布表,若组距为整数则是_,5,第四站,八年级某班全体学生英语学科期末考试成绩的频数分布表,2,2,7,16,8,5,正,正,正,划记,组别(cm),39.549.5,69.579.5,79.589.5,89.599.5,合计,49.559.5,59.569.5,40,频数,估计极差至多为,59cm,今天与冯老师的交流当中你学到了什么?
T,布置作业:
1、调查我们班级同学上周末活动情况,并将所得数据用频数分布表表示出来。
(运动、看电视、看书写作业、外出游玩等)2、根据频数分布表,就如何过一个有意义的周末谈谈你的看法。
3、完成作业本。
4、预习3.1
(2)频率,结束寄语最好的应用数学是与最好的纯数学同样深奥、美妙和有趣.在生活中体会数学,用数学解释生活.学以致用,其乐无穷!
感谢您的参与,再见!