五年级数学老师兼班主任家长会发言稿Word文件下载.docx

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这可能是家长们都愿听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。

　　许多孩子成绩比开学时有进步，还有一部分学生有退步，也暴露一些问题。

其中一部分同学对知识的掌握不够扎实，牢固。

这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是小数乘除法。

同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。

（举例）有些同学概念不够清晰，填空题丢分较多；

二是有同学不够细心，老是马马虎虎。

比如，做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位统一，再来计算。

（举例）部分学生根本不看题目要求，乱作一通。

这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题目一分都得不到。

　　二、下面，我们就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下我自己的见解。

　　作为数学老师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。

五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识综合性增多了，难度加大。

有些孩

　　子难以适应再加上没有好的学习习惯，这样也就容易出现两极分化。

如果你觉得孩子退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。

要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的配合。

　　1．重视孩子学习数学习惯的培养

　　有些孩子学习行为习惯还不是很好。

首先，课堂上四十分钟专心听讲是重要的，也是最有效的。

一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。

有部分同学不会听课，老是需老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。

学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多数时候是书面作业，要注意提醒孩子认真完成好，并能在范围内给他们检查。

作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一个方面。

比如：

自己清楚，做题按照题目要求，格式正确。

解决问题时，要读题、审题，写算式，写单位名称和答案。

另外，我多次强调题目怎么问我们就怎么答。

很多同学偷懒，答案只有两三个字。

我们班有些同学的作业马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改，这些还要请我们家长严格要求，有的同学做家庭作业时很多人坐在一起，目的是相互对答案，甚至抄袭他人作业。

　　回到家时要给孩子创造一个合适的学习环境，让孩子养成放学及时做作业、按规定时间完成作业之后，再做其他事情的习惯，现在高年级数学作业比较难、多，如果您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮助孩子分析情况。

好的学习习惯终身受益，习惯的养成不是一天两天形成的。

但我认为该规范的时候就要规范，而且要严格要求，要坚持。

不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成，所以家长发现孩子的坏习惯要及时纠正，好习惯要坚持下去。

　　2.培养孩子活跃的思维，学会独立思考。

　　父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长换位思考。

家长要善于发现勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表现，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式，引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子的独立思考的能力。

　　3.重视孩子计算能力的培养

　　小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

计算练习方法多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可以在做家务，和孩子上街等时间来个听算练习。

同时留心孩子计算错误的原因是粗心还是是计算方法存在问题。

但要防止枯燥的题海练习，每天几十题，错了还要罚的做法，会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

　　4．请家长在孩子作业上签上你的名字。

别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们家长再忙也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业就完成了，对于书面作业，有时我们还要家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。

但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩子订正，就在今天作业上签字了，甚至这次作业没有做家也签字。

如果这样的话，我觉得家长签字就失去意义。

希望家长每次作业签字前，先检查孩子前面的一次作业有没有认真订正，再看今天的作业是否已径完成，如果完成了再签字。

我每次批改作业有错误的我都会让学生订正，下次批改作业前我都是先看是否订正，订正正确了，我在批改这次作业，家长如果看到孩子作业没有订正，就要督促孩去订正。

可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？

一般情况孩子的错的原因有两种。

第一种是不会做，第二就是由于粗心没看清，如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完了孩子不会订正，那么他可能就没听。

如果是粗心做错的题，课堂上肯定没太多时间讲解，毕竞每天都有新课要上。

我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子订正前把做记号的地方看看。

然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。

做十道题都不如把错题做两遍。

错题就是孩子学的不好的地方。

错了从此就丢在那里不管，那下次遇到类似的题还不会，再下次还是不会。

所以订正非常重要。

　　5．对孩子的辅导问题：

有的家长可能说我太忙了，顾不上，这是非常实

　　际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天只要挤出一点时间就能顾上孩子了，家长们就是再忙你最起码也要做到孩子放学回家，你让他独立做作业，你可以看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学习，比你跟孩子说“学习是多么重要，要好好学习”之类的话效果要强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多关心孩子。

和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业那效果绝对比你在双休日空出一天来给他练习要好几倍，数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差原因没有及时修改。

要家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了，还可能谈成绩进步吗？

　　6.正确看待孩子的分数。

不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，考试分数不理想，应该与老师，孩子一起研究问题所在。

特别是每次考试出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出簿弱点。

孩子订正完试卷你再签字。

因为每一张考试卷我发下去，第天还要收上来看是否订正了。

　　7.要多鼓励孩子

　　每个孩子都希得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励，“今天算的真好，如果在快一点就更好了”孩子听了就更来劲了。

我有时候在学生的试卷上写“这考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了”，果然下次字就工整多了。

对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：

你真笨这样的话。

每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性错误，那就一定要让他知道自己错在哪儿，一定要改正的，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。

　　各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的共同心愿，希望各位家长与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力

　　下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。

　　如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。

如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。

　　最后，我用这样一句来结尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母！

”相信你的孩子，也相信你自己。

谢谢大家！

　　篇二：

　　五五班家长会发言稿

　　雷小玲

　　校参加家长会！

　　1、对于学生的培养目标：

品质好：

积极、阳光、健康、乐于奉献、大度、有礼貌。

学习好：

会听讲、会写作业、能主动学习、能合理安排娱乐和学习，会抓紧时间，能把学习当作自己的工作去做。

　　所以要让他们养成学习的时候安静认真地学习，休闲的时候就尽情地放松。

该静的时候就静，该动的时候就动。

　　2、我很注重孩子们的思想与情感。

五年级的孩子，其实心里已经有了自己的想法，需要别人的尊重。

所以我在管理时，往往采用商量制度，与学生处在平等的位置，多换位思考，与他们商量着做事。

实际上也是我的决策，但这样学生们感觉我尊重他们了，也就更容易接受我的决策与教育。

当学生犯错时，会个别进行教育，基本不会在班级中公开批评某位同学，因为有些学生已经很敏感，有时无意的一句话就有可能伤害了孩子的心。

　　3、关注每一个学生，不放弃每一个学生。

在班级里无论学生的学习好坏，家庭背景如何，我都是一样的对待，一样的喜欢，孩子都是好孩子，就是我们做老师的，做家长的怎么来引导，去教育。

　　如今打骂已不是解决问题的惟一的办法，也不是有效的办法了，其实换一个角度去思考，一次谈话，一次表扬，一次鼓励等等或许更能激励他，在班级里我做到关注每一个学生，从作业批改，从课堂提问，从一举一动，即使经常不写作业的同学我也经常去向他要作业让他补作业，告诉作为一个学生这样是不对的，上课也会经常提问他，而不是放任自流，我想我是对他负责任的。

　　二、总结考试成绩

　　这次考试，对语文、数学、英语、科学品社等进行了出卷检测，试卷分析…..

　　三、与家长互动经验交流

　　孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。

家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。

我认为，家长应注重：

孩子的身心健康教育；

情感教育；

社会道德；

意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。

介绍韩国首席妈妈全慧星的教育孩子的经验

　　1、妈妈们要懂得发展自我

　　2、绝对不要为孩子牺牲自己

　　3、创造一个在什么地方都能打开书本的环境

　　4、感情好的夫妻，更容易成为成功的父母

　　5、打开孩子心灵的方法

　　6、与孩子沟通的诀窍

　　7、让孩子不用督促也会主动学习

　　四、建议

　　1、为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。

要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。

为民造福；

首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。

家庭教育是一项复杂的系统工程。

我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生。

　　2、培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。

幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。

这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这