中班教案100Word文件下载.docx

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小朋友，你觉得今天的天气怎么样？

　　幼：

很冷。

　　师：

所以你穿了很多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室里怎么样？

幼：

很暖和。

为什么啊？

谁来告诉我？

因为开了空调。

　　2．师小结：

小朋友很聪明，一下子就找到原因了，正是因为冬天有了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的方便。

　　二、认识各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。

　　1．幼儿交流各自带来的取暖用具。

冬天是很寒冷的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来温暖，让我们感到暖和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？

（请幼儿互相交流）

　　2．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。

老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各样的，那你带的是什么取暖工具呢？

它应该怎么用呢？

请你来给大家介绍一下，让大家也来认识一下不认识的取暖工具。

（请幼儿上台作介绍）

　　3．翻看幼儿用书，学习陌生的取暖工具。

那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？

让我们一起来看一看，我们的书上也有很多，我们逐步的来认识吧。

　　4．了解取暖用具的发热方法。

你知道为什么要有这么多不一样的取暖用具吗？

他们都是怎么产生的？

这些取暖用具它们分别是依靠什么产生热量的？

　　三、了解取暖用具的安全适用方法。

小朋友们，这些取暖用具给我们带来了方便，但是如果你们不正确的使用会很危险的哦，那你们知道怎样安全地使用这些取暖用具吗？

　　2．引导幼儿关注新的取暖用具，了解科技进步为人们生活带来的方便。

小朋友们，我们的生活一直在进步，所以我们的取暖工具也会不断的更新，所以我们要时刻的关注他们的变化，争取长大以后也做一个发明家，造福人们。

中班教案篇2

　　一、活动内容：

好东西要分享

　　二、活动目的：

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　三、重难点分析：

重点―理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点―现实生活中分享好东西四、活动方式：

集体教学五、活动准备：

知识准备―学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备―教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程：

一、导入提问：

你有朋友吗？

他（她）是谁？

二、展开

　　1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　2.与幼儿讨论：

什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

　　5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　　三、结束

　　请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

中班教案篇3

　　识字活动：

　　走迷宫

　　活动目标：

　　1、学习动词：

跑、跳、站、睡、玩和摘。

　　2、能根据图片做出相应的动作。

　　3、培养幼儿的敏捷性，提高识字的兴趣。

　　活动准备：

　　1、在教室的地上画好迷宫图。

　　2、在迷宫出口的地方放好两个盖着布的小篮子，篮子里面有跑、跳、站、睡、玩和摘的图片。

　　3、写有跑、跳、站、睡、玩、摘的卡片。

　　授课教师：

　　符萍

　　活动过程：

　　1、以游戏“走迷宫”引出活动。

（1）引导幼儿观察“迷宫”，让幼儿知道“迷宫”的进口和出口。

（2）请个别幼儿示范走“迷宫”。

　　2、学习动词：

（1）小朋友，你们知道房子里有些什么吗？

请你们和我一起去看看好吗？

（2）指导幼儿沿着迷宫的正确线路走到出口，打开篮子上的布，请幼儿说出自己所看到的东西并拿出来。

　　（3）引导幼儿讲一讲图片的内容。

　　（4）出示相应的字卡，并教幼儿认读。

　　3、游戏：

听话看字做动作。

　　教师出示字卡并说一句话，幼儿做出相应的动作。

例如，教师出示字卡“跑”，并说：

“小朋友在跑步”。

　　4、游戏：

看谁快又准？

　　把幼儿分成两组分别站在入口处，教师说出一个字，幼儿进入迷宫，跑到小房子里把这个字找出来。

找对了，可以出迷宫并得一个笑脸；

找错了，也可以出迷宫，但只能的一个哭脸。

最后看哪组的笑脸多，哪组就胜，每人可获得一个小星星。

　　指导语：

在迷宫里面藏着许多的字宝宝，你们帮老师找出来，好吗？

　　活动反馈：

幼儿在此活动中表现很好，他们能根据教师的要求进行游戏活动，并能根据图片的内容做出相应的动作。

幼儿最感兴趣的是：

游戏“听话看字做动作”和游戏“看谁快又准”。

在“听话看字做动作”这个游戏中，我还适当地增加了一定的难度，即：

教师出示字卡，幼儿读出字卡并做动作，这在一定程度上加深了幼儿对字词的认识。

为下一个环节“看谁快又准”的游戏活动做好准备。

我还能根据幼儿的反应情况适当地在“学习动词”这个环节中增加了“形象识字”的内容，因为我发现幼儿刚认读完一轮字后，再次出示字卡，幼儿还是不能认读出来。

所以才增加了“形象识字”的内容，效果还不错。

　　如果每次活动，我都能去发现问题并及时地去解决问题，那不仅对幼儿有好处，对我的教学将是一个提高，我会继续往这方面努力。

中班教案篇4

　　活动设计背景

　　《数小鸡》是一首有趣的儿歌。

为了使幼儿感兴趣，我制作了课件，以丰富幼儿的视觉感受，最后以游戏方式结束来进一步了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活。

　　活动目标

　　1、培养幼儿学儿歌的兴趣，热爱小动物。

　　2、学习儿歌尝试为儿歌创编动作，学习词语“依偎”。

　　3、发展幼儿语言能力和点数能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学重点、难点

　　数字1-7的点数、学会儿歌，并为其创编动作。

　　活动准备

　　物质准备：

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰同幼儿数、多媒体课件、录音机、音乐磁带、游戏器材。

　　活动过程

　　开始环节：

　　一、律动

　　基本环节：

　　二、观看多媒体课件

　　1、小朋友做的真棒！

今天我们班来了许多小客人，你们看都有谁？

出示多媒体课件图一：

图片上都有谁？

（鸡妈妈和鸡宝宝）鸡妈妈在做什么？

（在数小鸡）鸡妈妈有几只鸡宝宝？

我和鸡妈妈一起来数一数吧！

一二三四五六七，（教师引导宝宝一起点数）

　　2、观看图二：

这里有几只鸡宝宝？

鸡宝宝在做什么？

点数（一只小鸡在吃米）我们一起用动作学一学好吗？

　　3、观看图三：

咦？

发生什么事情了？

（两只小鸡在抢东西）有几只？

在干什么？

请个别幼儿示范后，（两个幼儿就示范一次）教育幼儿要团结友爱互帮互助。

　　4、观看图四：

还有几只鸡宝宝在做什么？

数一数有几只？

（四只小鸡叽叽叽）

　　5、观看图五：

小朋友，现在看图片上的`鸡宝宝们在做什么呢？

（依在妈妈怀抱里）重点讲解“依偎”。

谁愿意来做给大家看看什么是依偎，请幼儿模仿动作并学习说“依偎”。

教师解释依偎的意思。

　　鸡宝宝多爱自己的妈妈呀，我们也要像鸡宝宝一样爱自己的妈妈。

　　播放动画，教师念一遍儿歌：

　　6、小朋友，儿歌好听吗？

我们为儿歌取一个好听的名字好吗？

鼓励幼儿自由发挥，引出《数小鸡》。

　　三、学习儿歌，并根据儿歌的内容做相应的动作。

　　结束环节：

　　四、请幼儿上前表演。

　　延伸环节：

　　五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

　　游戏开始，母鸡咯咯叫，并对小鸡说：

鸡宝宝们，天亮了，妈妈要带你们去草地上去捉小虫，前面有好多小虫子啊，快快来啊！

中班教案篇5

　　1.认识家中物品的棱边和尖角，知道其中的危险。

　　2.在家里玩耍时，要学会躲避家具、墙壁的尖角。

　　3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　《屋子里的尖尖角》图片、故事《危险的尖尖角》课件。

　　1.情境导入，帮助幼儿了解家中物品尖角的位置。

（1）引导幼儿想一想，说一说家中有哪些尖尖角。

（2）播放多媒体教学资源《屋子里的尖尖角》图片，教师分类介绍家中的尖尖角，如：

家具角、门框、墙角等。

　　2.讲述故事《危险地尖尖角》，让幼儿了解碰上尖尖角的后果。

（1）播放多媒体，讲述故事。

　　提问：

妈妈对豆豆说了什么?

　　豆豆和哥哥在家里发生了什么事?

　　他和哥哥这样玩会有什么危险?

（2）调动幼儿已有经验交流讨论，了解尖尖角的危险。

碰到尖尖角会怎么样?

　　玩的时候怎么躲避尖尖角?

（引导幼儿里了解尖尖角是很危险地，要远离它们。

）

　　3.玩游戏：

找找幼儿园里的尖尖角。

　　通过在种方法，孩子知道在教室、户外也有很多危险的地方，活动、玩耍时注意躲避，保证安全。

　　4.活动延伸

　　找找自己家里的尖尖角，设计禁止奔跑标志

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班教案篇6

　　设计意图：

在几次的进班后，我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极，特别能说会道，但是，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，不能好好倾听。

所以，我打算设计“最佳倾听者”这一堂课，希望通过这堂课的学习，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。

　　一、活动目标：

1、初步理解“倾听”这个词。

2、能够初步学会在别人讲话时不插话，认真倾听。

3、乐于积极参与到游戏中。

二、活动准备：

小星星若干个、三张图片（火车、电话、笑脸）、三种动物声音（猫、狗、鸡）、三种生活中的声音（火车声、电话铃声、笑声）、每个幼儿一支笔一张纸。

三、活动过程：

（一）开门见山，引出并初步理解“倾听”这个词1、提问：

小朋友们，你们知道我们的耳朵有什么用吗？

如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？

（认真听、仔细听……）我们还可以用一个更好听的词来代替吗？

�D�D引出倾听。

2、一起来念念“倾听”这个词，说说应该怎样“倾听”，一起来做做“倾听”时的动作。

（做得好的小朋友进行物质奖励，小星星一个，强化）所以，我们在倾听的时候，应该管好自己的小嘴巴不说话，注意力要集中，竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。

3、想想什么时候我们应该倾听？

（听老师讲课的时候，小朋友回答问题的时候……）那我们要想想自己有没有做到？

要是以前没有做到，我们就从这节课开始，在老师讲课，小朋友回答问题的时候认真“倾听”，小嘴巴不说话。

能不能做到？

（奖励做得好的小朋友）

（二）游戏环节，练习倾听我们要玩三个小游戏，获胜的小朋友可以得到一颗小星星。

游戏结束后我们要来看看谁的星星最多，谁就是我们今天的最佳倾听者。

1、听三种动物的声音，请幼儿在认真倾听