新课标人教版小学四年级语文下册Word下载.docx
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2、《桂林山水》
课时训练
一、看拼音,写词语。
pí
nɡ
zhà
nɡdà
yà
zhú
fá
fěi
cuì
( ) ( ) ( )( )
liá
nmiá
n
bú
duà
yú
wù
mí
mé
nɡ
( ) ( )
二、把下列词语补充完整,并解释词语意思。
1.波( )壮阔:
2.( )地而起:
3.危峰( )立:
4.怪石( )( ):
三、多音字组词。
卷┌juǎn( ) 屏┌pí
nɡ( )
└juà
n( ) └bǐnɡ( )
觉┌jué
( ) 倒┌dǎo( )
└jià
o( ) └dà
o( )
四、课内阅读。
这样的山(围绕 环绕)着这样的水,这样的水(倒映 倒立)着这样的山,(在 再)加上空中云雾迷(濛 蒙),山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连(绵 棉)不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
1.选出括号中恰当的词语,用“ ”标出。
2.“这样的山”指的是 的山,特点是 、 、 ;
“这样的水”指的是 的水,特点是 、 、 。
3.“舟行碧波上,人在画中游”是说作者荡舟漓江,观赏桂林山水的感受和乐趣,说明桂林山水真的如人们所说:
。
3、《记金华的双龙洞》
一、在正确的读音上面“√”。
系(jì
xì
)绳子稍(shāosāo)微蜿(wānwǎn)蜒
上源(yuá
nyá
n)浙(zhè
zè
)江仿佛(fú
fó
)
二、给下列句子中加黑的字选择正确的解释。
端:
①端正,不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿
1.石钟乳和石笋形状变化多端。
()
2.他端详着这幅画,陷入了沉思。
3.他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。
三、根据课文内容回答问题。
1、《记金华的双龙洞》作者介绍游览外洞的情景,先描写了,特点是_____________;
再写了__________,特点是_____________;
然后写了___________特点是________________。
2、船的进出方式是:
_______________________________________________。
3、内洞的特点是、______________、_______________。
重点写了____________的特点。
四、阅读短文。
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?
两个人排卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
船两头都系着绳子,管理处的工人先进的内洞,在里边拉绳子,船就进去了,在外洞的工人拉另一头的绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来……
1、“臀”按音序查字法应先查大写字母(
),再查音节(
)。
按部首查字法应先查(
)部,除部首外有(
)笔,第九笔的笔画名称是(
请你用“臀”分别组两个词语(
)、(
2、从作者通过孔隙的感受中,你体会到了什么?
。
3、语段中画“
”的句子运用了()的修辞手法?
4、《七月的天山》
一、读拼音,写句子。
qīyuè
dēxīnjiānɡ,zuì
lǐxiǎnɡdēshì
qí
mǎshà
nɡtiāntá
_____________________________________________________________________
二、比较下面的字,并组词。
缎()班()矫()稍()
锻()斑()娇()捎()
三、理解课文内容填空。
作者用
的方法展示了天山景物的三个不同方面:
一是从高到低,由远及近运用形象的比喻,依次描绘了天山的、、;
二是描绘了;
三是描绘了。
作者就是这样重点从天山的
、和
三个方面展示了天山的景物。
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
1、从文中找出下列词语的近义词。
充分——(
)
壮丽——(
)暖和——(
2、填空。
(1)因为祖国的宝岛台湾
、
,所以是蝴蝶生长的好地方。
(2)一群群色彩斑斓的蝴蝶
过花丛,
过树林,
过小溪,
到山谷里来聚会。
3、找出第三自然段的中心句。
5、《中彩那天》
一、比一比,再组词。
捎( ) 痕( ) 忆( ) 赠( )
梢( ) 狠( ) 亿( ) 增( )
二、在括号里填入适当的词语。
( )的技术 ( )的工作 ( )的汽车
( )的人群 ( )的生活 ( )的神情
三、联系课文内容回答问题。
1.文中父亲面临的道德难题是什么?
________________________________________________________________。
2.父亲是怎样处理这个难题的?
________________________________________________________________。
四、阅读理解
生命的呵护
有个人去山里打猎,整整一天,一无所获。
傍晚时分,他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。
那是两个稚嫩的山鸡,对保护自身安全还一无所知,对他响亮的脚步声竟充耳不闻,继续在山岩上嬉闹。
他大喜过望,取下肩上的猎枪,瞄准其中的一只。
就在他扣下扳机的一刹那,一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起,落在两只小家伙的身前。
“嘣”!
枪响了,雌山鸡应声栽倒在岩石下,只发出半声凄叫。
两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了,它们挤在一起,傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。
他也怔住了,这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头,猎枪从颤抖的指掌中滑落在地……
1、联系上下文,说说下列词语的意思。
充耳不闻:
惊心动魄:
2、写出这篇短第二自然段的意思。
3、那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”?
写出你的理解。
4、读了这篇短文,你一定有很多的收获。
写在下面吧!
6、《万年牢》
一、我会读下面的词语,还能给加点字注音。
天津(
)损伤(
)走街串巷(
)晾晒(
竹签(
)耽误(
)甩
出(
)赚钱(
二、比一比,再组词。
港(
)晾(
)铜(
)签(
巷(
)凉(
)钢(
)捡(
潮(
)卖(
)赚(
)掺(
朝(
)买(
)嫌(
)参(
三、你读懂了吗?
1、课文中的父亲是个什么样的人?
_________________________________________________________________。
2、文中三次提到了“万年牢”,这中间有什么联系?
_________________________________________________________________
四、按课文原文填空。
1、我给父亲当帮手,把炉火
好,再把一块大理石板
干净,
上油备用。
2、串糖葫芦的竹签,由我一根根
好、
净、
干,然后一捆捆放在父亲手边。
横线上的字都是
词,从中可以看出我们父女
7、《尊严》
jiānɡyì
chuí
bè
i
lì
wà
(
)(
)(
Kuǎndà
hó
ujié
pǔshí
)
二、将下面词语补充完整。
面(
)菜色
疲(
)不(
骨瘦如(
)吞(
)咽
十分(
)意
脸色(
)(
三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子,写出你自己的理解。
例:
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!
”
听到没有活干,很失望,虽然他很饿,但是坚持要用劳动换取食物。
1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
2、“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!
”年轻人