新课标人教版小学四年级语文下册Word下载.docx

1、2、桂林山水课时训练一、看拼音，写词语。pn zhn d y zh f fi cu （ ） （ ） （ ） （ ） lin min b du y w m mn（ ） （ ）二、把下列词语补充完整，并解释词语意思。 1波（ ）壮阔： 2（ ）地而起： 3危峰（ ）立：4怪石（ ）（ ）：三、多音字组词。 卷jun（ ）屏pn（ ） jun（ ）bn（ ） 觉ju （ ）倒do （ ） jio（ ）do （ ）四、课内阅读。 这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行

2、碧波上，人在画中游”。 1选出括号中恰当的词语，用“”标出。 2“这样的山”指的是的山，特点是、；“这样的水”指的是的水，特点是、。 3“舟行碧波上，人在画中游”是说作者荡舟漓江，观赏桂林山水的感受和乐趣，说明桂林山水真的如人们所说： 。3、记金华的双龙洞一、在正确的读音上面“”。系（j x）绳子 稍（sho so）微 蜿（wn wn）蜒 上源（yun yn） 浙（zh z ）江 仿佛（f f ）二、给下列句子中加黑的字选择正确的解释。端：端正，不歪斜东西的一头项目方面事情的开头仔细地看用手平正地拿1石钟乳和石笋形状变化多端。 （ ）2他端详着这幅画，陷入了沉思。3他端来一把椅子，让我坐下慢慢

3、说。三、根据课文内容回答问题。1、记金华的双龙洞作者 介绍游览外洞的情景，先描写了 ，特点是_；再写了_，特点是_；然后写了_特点是_ 。2、船的进出方式是：_。3、内洞的特点是 、_、_。重点写了_ 的特点。四、阅读短文。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人排卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进的内洞，在里边拉绳子，船就进去了，在外洞的工人拉另一头的绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来1、“臀”按音序查字法应先查大写字母（

4、 ），再查音节（ ）。按部首查字法应先查（ ）部，除部首外有（ ）笔，第九笔的笔画名称是（请你用“臀”分别组两个词语（ ）、（2、从作者通过孔隙的感受中，你体会到了什么？ 。3、语段中画“ ”的句子运用了（ ）的修辞手法？4、七月的天山一、读拼音，写句子。q yu d xn jin ,zu l xin d sh q m shn tin t_ 二、比较下面的字，并组词。缎（ ） 班（ ） 矫（ ） 稍（ ）锻（ ） 斑（ ） 娇（ ） 捎（ ）三、理解课文内容填空。 作者用 的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的 、 、 ；二是描绘了 ；三是描

5、绘了 。作者就是这样重点从天山的 、 和三个方面展示了天山的景物。台湾的蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人

6、呀！1、从文中找出下列词语的近义词。 充分（ ）壮丽（ ） 暖和（2、填空。 （1）因为祖国的宝岛台湾 、，所以是蝴蝶生长的好地方。 （2）一群群色彩斑斓的蝴蝶 过花丛， 过树林， 过小溪， 到山谷里来聚会。3、找出第三自然段的中心句。5、中彩那天一、 比一比，再组词。 捎（ ）痕（ ）忆（ ）赠（ ）梢（ ）狠（ ）亿（ ）增（ ）二、 在括号里填入适当的词语。 （ ）的技术（ ）的工作（ ）的汽车 （ ）的人群（ ）的生活（ ）的神情三、联系课文内容回答问题。1文中父亲面临的道德难题是什么？_。2父亲是怎样处理这个难题的？_。四、阅读理解生命的呵护有个人去山里打猎，整整一天，一无所获。傍晚

7、时分，他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安全还一无所知，对他响亮的脚步声竟充耳不闻，继续在山岩上嬉闹。他大喜过望，取下肩上的猎枪，瞄准其中的一只。就在他扣下扳机的一刹那，一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在两只小家伙的身前。“嘣”！枪响了，雌山鸡应声栽倒在岩石下，只发出半声凄叫。两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起，傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。他也怔住了，这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头，猎枪从颤抖的指掌中滑落在地1、 联系上下文，说说下列词语的意思。 充耳不闻： 惊心动魄：2、写出这篇短第二自然段的意思。3、那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他

8、的心头”？写出你的理解。4、读了这篇短文，你一定有很多的收获。写在下面吧！6、万年牢一、我会读下面的词语，还能给加点字注音。天津（ ） 损伤（ ） 走街串巷（ ） 晾晒（竹签（ ） 耽误（ ） 甩 出（ ） 赚钱（二、比一比，再组词。港（ ） 晾（ ） 铜（ ）签（巷（ ） 凉（ ） 钢（ ）捡（潮（ ） 卖（ ） 赚（ ）掺（朝（ ） 买（ ） 嫌（ ）参（三、你读懂了吗？1、课文中的父亲是个什么样的人？_。2、文中三次提到了“万年牢”，这中间有什么联系？_四、按课文原文填空。1、我给父亲当帮手，把炉火 好，再把一块大理石板 干净， 上油备用。2、串糖葫芦的竹签，由我一根根 好、 净、 干，然后一捆捆放在父亲手边。横线上的字都是 词，从中可以看出我们父女7、尊严 jin y chu bi l w（） （ ） （ Kun d hu ji p sh）二、将下面词语补充完整。面（ ）菜色 疲（ ）不（骨瘦如（ ）吞（ ）咽十分（ ）意脸色（ ）（三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解。例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人