一年级数学五四制上册教案Word文件下载.docx
《一年级数学五四制上册教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学五四制上册教案Word文件下载.docx(72页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
的含义,能够用符号和词语描述20以内数的大小;
能认识个位和十位,识别十位和个位上数字的意义;
结合具体情境,体会加减法的意义;
能熟练地口算20以内数的加减法;
结合现实素材,进行初步的估算。
通过实物和模型辩认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形;
辩认从正面侧面和上面观察到的简单物体的形状;
会用上下左右前后描述物体的相对位置。
能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类;
通过简单的统计活动,初步认识象形统计图和简单统计表,从中知道统计结果,初步了解一些数据处理的方法。
过程与方法:
经历用20以内的数描述身边事物的过程,理解数的意义,初步形成数的概念;
在概念形成的过程中,发展初步的抽象概括能力;
在比较数大小的过程中,建立初步的符号感和对应思想;
在估计物体个数和进行估算的过程中,初步形成估算意识;
通过算法多样化,体会优化思想;
在认识几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念;
分一分、比一比的活动中,形成初步的观察、分析、比较的能力;
经历简单的数据收集整理的过程,形成初步的统计观念。
在探索交流计算方法的过程中,了解可以用不同的方法解决,形成初步的创新意识;
在与同伴交流过程中,初步培养合作意识。
情感与态度:
在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事情产生好奇心和兴趣,初步喜欢学习数学,养成观察并提出问题的习惯;
在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步知道数学能解决生活中的问题。
重点难点:
1、培养学生积极动脑、勇于创新的学习习惯。
2、感受数学在生活中的作用,让学生获得良好的情感体验
教学进度表
周次
时间
教学进度
备注
1
9.4-9.8
海底世界——数数
一、快乐的校园
——10以内数的认识
2
9.11-9.15
一、快乐校园——10以内数的认识
3
9.18-9.22
一、快乐的校园——10以内数的认识
4
9.25-9.30
二、妈妈的小帮手——分类与比较
5
10.1-10.7
10.1假期
6
10.8-10.13
三、走进花果山——10以内数的加减法
7
10.16-10.20
三、走进花果山——10以内数的加减法
8
10.23-10.27
9
10.30-11.3
四、谁的手儿巧——认识图形
10
11.6-11.10
五、海鸥回来了——11-20各数的认识
11
11.13-11.17
六、有趣的游戏——图形与位置
12
11.20-11.24
七、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法
13
11.27-12.1
14
12.4-12.8
15
12.11-12.15
七、小小运动会—20以内数的进位加法和退位减法
16
12.18-12.22
七、小小运动会—20以内数的进位加法和退位减法
17
12.25-12.29
八、雪山乐园——总复习
18
1.1-考试
期末复习
单元教材分析
教学内容:
这一部分的教学是通过学生们在校园活动的画面,以浓厚的兴趣数这些物体的个数。
而且教材还把从综合画面里提取了物体,按个数从少到多排列在综合画面的下方,并用圆点表示物体的个数。
区分基数和序数的含义。
会读写1——10这几个数字。
1、结合图片正确的数出数量是1——10的各数。
2.会认、读、写1——10各数。
3、培养学生初步地思维能力。
4、培养学生动手操作的能力。
5、结合插图教育学生尊敬老师,喜欢校园生活,激发学生学习数学的兴趣。
6、加强学生数感的培养。
7、培养学生的集体主义观念。
教学重点、难点:
2、会认、读、写1——10各数。
3、形成初步的位置观念,认识基数与序数。
课时安排:
准备课1课时
快乐的校园8课时
海底世界
课型:
准备课课时:
1课时
一、教材简析:
学生刚刚接触数学,通过图片,使学生能通过海底的生物学习数
数,形成初步的数的概念。
并且通过形式多样的学习,激发学生的学
习兴趣。
二、教学目标:
1、基础目标:
通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。
能按照规定的方式、方法正确的进行数数
2、能力目标:
在数数的过程中,逐步培养学生良好的观察能力。
3、道德情感目标:
通过学生喜闻乐见的海底世界,培养他们数数
的习惯。
三、重点、难点:
1、通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。
能按照规定的方式、方法正确的进行数数。
2、在数数的过程中,逐步培养学生良好的观察能力。
四、教具使用:
教学挂图
五、教法、学法指导:
把握实际教学内容创设适合儿童年龄特点的问题情境,为学生发现问题,解决问题创设机会。
教师指导学生以小组为单位围绕上述问题各抒己见,集思广益,充分发表见解。
使课堂气氛变得活跃、和谐。
六、教学过程:
(一)、导课:
同学们,我们青岛有美丽的大海,大家一定见过吃过不少的海产品,今天,老师带大家到海底世界玩一玩.大家要仔细的观察。
看看海底都有些什么?
他们有分别在哪呀?
让我们快去看看吧!
在图上找出相应的答案,学生示范数数
(二)、教数数
1、教师指导,让学生由“物”到“量”深入的观察,陆续数出各种物体的个数,注意数的顺序、方法养成的习惯。
仔细观察,看看海底都有些什么?
小鱼、小海星都有多少?
让学生数出在图中的物体的个数。
2、教师引导学生从综合画面中提取各种物体,并用圆点表示物体的个数。
注意“一一对应”与“同样多”的渗透。
组内总结刚才的答案,从小组内选出代表发言。
教师归纳学生意见并总结。
让学生按照观察到物体的个数,一一对应的填到下面的方框中,可画出一个圆点代表。
3、整理归纳,升华提高。
小组交流探究、讨论的结果。
(对于讨论情况教师要及时做出评价)
教师总结:
①、要学会从整体到部分的细致观察,由“物”到“量”深入观察,陆续数出每种物体的个数。
②、讨论过程中,每个学生发表意见,参与学习过程。
(三)巩固练习
1、可让学生观察自己组中成员,男生和女生各有多少人。
初步掌握方法。
2、带领学生到户外观察一下校园,让学生根据掌握的学习方法,也来“数一数”。
3让学生观察一下周围都有什么?
可以用几个小圆片来表示?
所以他们都有几个?
(四)教师小结
课后作业:
数一数家中有哪些东西?
都有几个?
七、板书设计:
(挂图)
一、快乐的校园
——10以内数的认识1——5的读写课型:
新授课时:
2课时
在上节课学习数数的基础上,使学生认识1——10这10个数,并且会写1——5这5个数,通过图片使学生乐于学数学,激发学习兴趣。
1、基础目标:
结合图片正确的数出数量是1——10的各数。
会认、读、写1——5各数。
2、能力目标:
培养学生初步地思维能力。
培养学生动手操作的能力。
3、道德情感目标:
结合插图教育学生尊敬老师,喜欢校园生活,激发学生学习数学的兴趣。
重点、难点:
1.结合图片正确的数出数量是1——10的各数。
2.会认、读、写1——5各数。
教具使用:
教学挂图、学具盒
教法、学法指导:
教师指导学生以小组为单位围绕左面的问题进行讨论。
课堂气氛变的活跃、和谐。
观察是注意顺序,养成良好的习惯。
教师在学生观察,交流,形成统一后,引导学生对本知识点进行整理
教学过程:
第一课时
一、教师谈话,导入课题。
师:
数学课上了这么久了,老师想大家都想早点学习数字,那么从今天开始,我们就先来学习1~5这5个数字。
出示图片。
二、组织探究、解决问题、拓展应用
1、教师指导学生观察图片。
●观察图中有什么?
●小朋友在干什么?
●天上有几架飞机?
……引导学生自主探究,还能提出什么问题?
根据数出个数,陆续引出1~5这5个数字,注意顺序、方法
教学数字1
●问学生在这幅图中哪些是表示1个的?
用小棒摆出1。
师相应的板书。
●一个太阳,一位老师……
●指导学生在练习本上书写1。
●再让学生举出相应的例子。
2、教学数字2
●问学生在这幅图中哪些是表示2个的?
●两艘火箭
●指导学生在练习本上书写2。
3、教学数字3
●问学生在这幅图中哪些是表示3个的?
●三个小朋友
●指导学生在练习本上书写3。
以下教学与以上教学方式一致。
4、整理归纳、练习应用。
学生根据教师所写的正规数字在练习本上书
写生字,并要求认真书写,姿势规范。
教师小结:
今天我们学会写数字1——5,我们比一比谁写的最漂亮。
板书设计:
快乐的校园
(与下面数字所表示数量相同的图片)
1 2 3 4 5
学习写1——5,继续练习数数
第二课时
一、复习巩固。
让学生学习数数1——10,写出1——5这5个数。
(教师注意学生的握笔、读写姿势)
二、学习数的组合。
问题:
把4个木块分成两堆,可以怎样分?
指导学生用小棒自己摆。
引导学生自己说把数4分成几和几。
自主练习:
P7.7
三、自主练习。
第一题是数数的检测练习。
通过连线使学生形成数的概念。
第二题通过手势形象的出示数量的概念,1——5让学生动笔写一写,6——10要求认识。
第三题学生通过摆一摆,填一填。
把5的组合列出,体验5的不同组合方式,发展学生的数感,培养动手的能力。
第四题渗透统计概念。
引导学生数一数,依照不同的动物进行数数,形成归类的认识。
兔子()公鸡()鸭子()
第五题通过涂颜