一年级数学五四制上册教案Word文件下载.docx

1、的含义，能够用符号和词语描述20以内数的大小；能认识个位和十位，识别十位和个位上数字的意义；结合具体情境，体会加减法的意义；能熟练地口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。通过实物和模型辩认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；辩认从正面侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下左右前后描述物体的相对位置。能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类；通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，从中知道统计结果，初步了解一些数据处理的方法。过程与方法：经历用20以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的抽象概括能力；在比

2、较数大小的过程中，建立初步的符号感和对应思想；在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识；通过算法多样化，体会优化思想；在认识几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念；分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力；经历简单的数据收集整理的过程，形成初步的统计观念。在探索交流计算方法的过程中，了解可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识；在与同伴交流过程中，初步培养合作意识。情感与态度：在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯；在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的

3、问题。重点难点：1、培养学生积极动脑、勇于创新的学习习惯。2、感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验教 学 进 度 表周次时间教学进度备注19.49.8海底世界数数一、 快乐的校园10以内数的认识29.119.15一、快乐校园10以内数的认识39.189.22一、快乐的校园10以内数的认识49.259.30二、 妈妈的小帮手分类与比较510.110.710.1假期610.810.13三、走进花果山10以内数的加减法710.1610.20三、 走进花果山10以内数的加减法810.2310.27910.3011.3四、 谁的手儿巧认识图形1011.611.10五、 海鸥回来了11-20各

4、数的认识1111.1311.17六、 有趣的游戏图形与位置1211.2011.24七、 小小运动会20以内数的进位加法和退位减法1311.2712.11412.412.81512.1112.15七、 小小运动会20以内数的进位加法和退位减法1612.1812.22七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法1712.2512.29八、 雪山乐园总复习181.1考试期末复习单元教材分析教学内容： 这一部分的教学是通过学生们在校园活动的画面，以浓厚的兴趣数这些物体的个数。而且教材还把从综合画面里提取了物体，按个数从少到多排列在综合画面的下方，并用圆点表示物体的个数。区分基数和序数的含义。会读写11

5、0这几个数字。1、结合图片正确的数出数量是110的各数。2.会认、读、写110各数。3、培养学生初步地思维能力。4、培养学生动手操作的能力。5、结合插图教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。6、加强学生数感的培养。7、培养学生的集体主义观念。教学重点、难点：2、会认、读、写110各数。3、形成初步的位置观念，认识基数与序数。课时安排：准备课 1课时快乐的校园 8课时海底世界 课型：准备课 课时：1课时一、教材简析： 学生刚刚接触数学，通过图片，使学生能通过海底的生物学习数数，形成初步的数的概念。并且通过形式多样的学习，激发学生的学习兴趣。二、教学目标：1、 基础目标：通过数不

6、同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数2、 能力目标：在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。3、 道德情感目标：通过学生喜闻乐见的海底世界，培养他们数数的习惯。三、重点、难点：1、通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数。2、在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。四、教具使用： 教学挂图五、教法、学法指导：把握实际教学内容创设适合儿童年龄特点的问题情境，为学生发现问题，解决问题创设机会。教师指导学生以小组为单位围绕上述问题各抒己见，集思广益，充分发表见解。使课堂气氛变得活跃、和谐。六、教学过程：（一）、导课：同学们,我们青岛

7、有美丽的大海,大家一定见过吃过不少的海产品,今天,老师带大家到海底世界玩一玩.大家要仔细的观察。看看海底都有些什么?他们有分别在哪呀?让我们快去看看吧!在图上找出相应的答案，学生示范数数（二）、 教数数1、教师指导,让学生由“物”到“量”深入的观察，陆续数出各种物体的个数，注意数的顺序、方法养成的习惯。仔细观察，看看海底都有些什么？小鱼、小海星都有多少？让学生数出在图中的物体的个数。2、教师引导学生从综合画面中提取各种物体，并用圆点表示物体的个数。注意“一一对应”与“同样多”的渗透。组内总结刚才的答案，从小组内选出代表发言。教师归纳学生意见并总结。让学生按照观察到物体的个数，一一对应的填到下面

8、的方框中，可画出一个圆点代表。3、整理归纳，升华提高。小组交流探究、讨论的结果。（对于讨论情况教师要及时做出评价）教师总结：、要学会从整体到部分的细致观察，由“物”到“量”深入观察，陆续数出每种物体的个数。、讨论过程中，每个学生发表意见，参与学习过程。（三） 巩固练习1、可让学生观察自己组中成员，男生和女生各有多少人。初步掌握方法。2、带领学生到户外观察一下校园，让学生根据掌握的学习方法，也来“数一数”。3 让学生观察一下周围都有什么？可以用几个小圆片来表示？所以他们都有几个？（四） 教师小结课后作业： 数一数家中有哪些东西？都有几个？七、板书设计：（挂图）一、快乐的校园10以内数的认识 15

9、的读写 课型：新授 课时：2课时在上节课学习数数的基础上，使学生认识110这10个数，并且会写15这5个数，通过图片使学生乐于学数学，激发学习兴趣。1、基础目标：结合图片正确的数出数量是110的各数。会认、读、写15各数。2、能力目标：培养学生初步地思维能力。培养学生动手操作的能力。3、道德情感目标：结合插图教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。重点、难点：1.结合图片正确的数出数量是110的各数。2.会认、读、写15各数。教具使用：教学挂图、学具盒教法、学法指导：教师指导学生以小组为单位围绕左面的问题进行讨论。课堂气氛变的活跃、和谐。观察是注意顺序，养成良好的习惯。教师在学

10、生观察，交流，形成统一后，引导学生对本知识点进行整理教学过程：第一课时一、教师谈话，导入课题。师：数学课上了这么久了，老师想大家都想早点学习数字，那么从今天开始，我们就先来学习15这5个数字。出示图片。二、组织探究、解决问题、拓展应用1、教师指导学生观察图片。 观察图中有什么？ 小朋友在干什么？ 天上有几架飞机？引导学生自主探究，还能提出什么问题？根据数出个数，陆续引出15这5个数字，注意顺序、方法教学数字1 问学生在这幅图中哪些是表示1个的？用小棒摆出1。师相应的板书。 一个太阳，一位老师 指导学生在练习本上书写1。 再让学生举出相应的例子。2、教学数字2 问学生在这幅图中哪些是表示2个的？

11、 两艘火箭 指导学生在练习本上书写2。3、教学数字3 问学生在这幅图中哪些是表示3个的？ 三个小朋友 指导学生在练习本上书写3。以下教学与以上教学方式一致。4、整理归纳、练习应用。学生根据教师所写的正规数字在练习本上书写生字，并要求认真书写，姿势规范。教师小结：今天我们学会写数字15，我们比一比谁写的最漂亮。板书设计：快乐的校园（与下面数字所表示数量相同的图片） 学习写15，继续练习数数第二课时 一、 复习巩固。让学生学习数数110，写出15这5个数。（教师注意学生的握笔、读写姿势）二、 学习数的组合。问题：把4个木块分成两堆，可以怎样分？指导学生用小棒自己摆。引导学生自己说把数4分成几和几。自主练习：P7.7三、自主练习。第一题是数数的检测练习。通过连线使学生形成数的概念。第二题通过手势形象的出示数量的概念，15让学生动笔写一写，610要求认识。第三题学生通过摆一摆，填一填。把5的组合列出，体验5的不同组合方式，发展学生的数感，培养动手的能力。第四题渗透统计概念。引导学生数一数，依照不同的动物进行数数，形成归类的认识。兔子 （ ） 公鸡 （ ） 鸭子 （ ）第五题通过涂颜