优质小学语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》习题第1课时Word文档格式.docx

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教师课后根据学生课堂表现，布置针对该学生情况的个性作业，填写在“配套作业要求”。

教师课后根据学生的具体学习情况，将该学生完成预设习题的要求，填写在“课后习题要求”。

一、知识积累，过程检测

（一）基础过关

一、看拼音，写词语。

guāiqiǎowé

iqú

nkù

dōuyì

ngbì

chú

chuāng

tiá

nmǎnpá

nshānlí

nghú

nshè

ngdà

n

二、在正确的读音下面划横线。

喷香（pēnpè

n）挣扎（zhá

zá

）被难日（ná

nnà

n）剥削（xuēxiāo）

夹衣（jiājió

）兴旺（xīngxì

ng）含糊（hú

hù

）勉强（qiá

ngqiǎng）

（2）综合提升

三、句子百花园。

1、她从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？

（改肯定的语气）

2、洁白的雪花落在她那金黄的打着卷的头发上。

（缩句）

3、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

（用加点词语造句）

四、课文展示台。

1、《卖火柴的小女孩》讲述了一个可怜的小女孩（时间）在（地点）卖火柴的故事。

故事中，小女孩为了暖和自己，次擦亮火柴，在光亮中，她看到了、、、等幻象，最后小女孩冻死在新年的街头。

2、《卖火柴的小女孩》作者是（国家）的。

他的作品还有、、。

3、和交替进行，美丽的和残酷的更迭出现，是《卖火柴的小女孩》写作特点，也是这个凄美的故事打动人心的地方。

二、方法应用，能力训练

五、选择引号的正确用法，把序号填在括号里。

A．表示解释说明B．表示承接上文C．表示补充说明

1、这是一年的最后一天——大年夜。

（）

2、那是一双很大的拖鞋——那么大，一定是她妈妈穿的。

3、每个窗子都透着灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

六、阅读短文。

可怜的小女孩！

她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

1、这段话中的“这些”指，为什么小女孩“没有注意这些”？

。

2、这段话中“这个”指，为什么小女孩“忘不了这个”？

。

3、全篇课文都是围绕这句话写的。

她想给自己暖和一下人们说谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西她曾经多么幸福跟着奶奶一起走向新年的幸福中去

1、给这段话加标点。

2、文中有两个幸福，第一个“幸福”指的是，第二个“幸福”指的是。

从中我们可以看出作者的情感是

。

3、对于小女孩来说，“没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方”就是。

也就是说明小女孩活着，这个世界就只有。

有一个什么人快要死了小女孩说唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她一颗星星落下来就有一个灵魂要到上帝那儿去了

1、这段话不光起到过渡的作用，还暗示了小女孩的，也预示着小女孩下一次擦然火柴的时候，看到的将是。

2、给这段话加上标点。

3、情感抒发、实践拓展

七、请同学们试着扮演一下《卖火柴的小女孩》

参考答案

1、知识积累，过程检测

【参考答案】

一、略

喷香（pēnpè

zá

n）剥削（xuēxiāo）

）兴旺（xīngxì

hù

【关联知识】

本课生字词

（二）综合提升

她从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是没有用

雪花落在头发上

略

1、《卖火柴的小女孩》讲述了一个可怜的小女孩大年夜（时间）在街上（地点）卖火柴的故事。

故事中，小女孩为了暖和自己，5次擦亮火柴，在光亮中，她看到了火炉、烤鸭、圣诞树、奶奶等幻象，最后小女孩冻死在新年的街头。

2、《卖火柴的小女孩》作者是丹麦（国家）的安徒生。

他的作品还有丑小鸭、皇帝的新装、海的女儿。

3、现实和虚幻交替进行，美丽的幻觉和残酷的现实更迭出现，是《卖火柴的小女孩》写作特点，也是这个凄美的故事打动人心的地方。

课文内容的理解，句子改写。

2、方法应用，能力训练

（A）

（C）

（B）

1、这段话中的“这些”指头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，为什么小女孩“没有注意这些”？

她又冷又饿，哆哆嗦嗦。

2、这段话中“这个”指这是大年夜，为什么小女孩“忘不了这个”？

她渴望有一个温馨美满的大年夜。

3、全篇课文都是围绕可怜的小女孩这句话写的。

1、略

2、文中有两个幸福，第一个“幸福”指的是生活的富足内新的愉悦，第二个“幸福”指的是和奶奶在一起感受温暖。

从中我们可以看出作者的情感是充满同情。

3、对于小女孩来说，“没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方”就是天堂。

也就是说明小女孩活着，这个世界就只有痛苦。

1、这段话不光起到过渡的作用，还暗示了小女孩的生命快要结束了，也预示着小女孩下一次擦然火柴的时候，看到的将是奶奶。

略

三、情感抒发、实践拓展

【设计说明】

训练学生对新知识的掌握能力。

体现学生的思维模式，表达学生的真实情感。

增强学生对人物的理解，表现学生的综合实践能力，培养学生具有真善美的情感态度。

【评价标准】

一、节目基本要求 

1.节目内容健康向上、富有思想性；

2.形式活泼、主题突出、艺术性强；

3.服装整齐、动作大方、整体效果好；

4.组织有序、参与面广。

二、评分标准

1.总分20分；

2.基础分10.0分；

3.主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力3.0分；

4.服装整齐美观、表情自然大方、动作协调、恰当得体、整体效果好2.0分；

5.普通话准确，吐字清晰，语调符合人物性格2.0分；

6.背景音乐选取与节目内容的整体搭配好2.0分；

7.组织有序、遵守纪律、服从指挥1分；

三、计分评奖办法 

1.满分20.0分，小数点后计数两位；

2.本标准仅供参考。