优质小学语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》习题第1课时Word文档格式.docx

1、教师课后根据学生课堂表现，布置针对该学生情况的个性作业，填写在“配套作业要求”。教师课后根据学生的具体学习情况，将该学生完成预设习题的要求，填写在“课后习题要求”。一、知识积累，过程检测（一）基础过关一、看拼音，写词语。gui qio wi qn k du yng b ch chung tin mn pn shn lng hn shng dn 二、在正确的读音下面划横线。喷香（pn pn）挣扎（zh z） 被难日 （nn nn） 剥削（xu xio）夹衣（ji ji） 兴旺（xng xng） 含糊（h h ） 勉强（qing qing）（2）综合提升三、句子百花园。1、她从家里出来的时候，还穿

2、着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改肯定的语气） 2、洁白的雪花落在她那金黄的打着卷的头发上。（缩句）3、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（用加点词语造句）四、课文展示台。1、卖火柴的小女孩讲述了一个可怜的小女孩 （时间）在 （地点）卖火柴的故事。故事中，小女孩为了暖和自己， 次擦亮火柴，在光亮中，她看到了 、 、 、 等幻象，最后小女孩冻死在新年的街头。2、卖火柴的小女孩作者是 （国家）的 。他的作品还有 、 、 。3、 和 交替进行，美丽的 和残酷的 更迭出现，是卖火柴的小女孩写作特点，也是这个凄美的故事打动人心的地方。二、方法应用，能力训练五、选择引号的正确用法，把序号填在括

3、号里。A表示解释说明 B表示承接上文 C表示补充说明1、这是一年的最后一天大年夜。 （ ）2、那是一双很大的拖鞋那么大，一定是她妈妈穿的。3、每个窗子都透着灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。六、阅读短文。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。1、这段话中的“这些”指 ，为什么小女孩“没有注意这些”？ 。2、这段话中“这个”指 ，为什么小女孩“忘不了这个”？ 。3、全篇课文都是围绕 这句话写的。她想给

4、自己暖和一下 人们说 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着奶奶一起走向新年的幸福中去1、给这段话加标点。2、文中有两个幸福，第一个“幸福”指的是 ，第二个“幸福”指的是 。从中我们可以看出作者的情感是 。3、对于小女孩来说，“没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方”就是 。也就是说明小女孩活着，这个世界就只有 。 有一个什么人快要死了 小女孩说 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她 一颗星星落下来 就有一个灵魂要到上帝那儿去了1、这段话不光起到过渡的作用，还暗示了小女孩的 ，也预示着小女孩下一次擦然火柴的时候，看到的将是 。2、给这段话加上标点。3、情感抒发、实践拓展 七、请同

5、学们试着扮演一下卖火柴的小女孩参考答案1、知识积累，过程检测【参考答案】一、略喷香（pn p zn） 剥削（xu xio） 兴旺（xng x h【关联知识】本课生字词（二）综合提升 她从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是没有用 雪花落在头发上 略 1、卖火柴的小女孩讲述了一个可怜的小女孩 大年夜 （时间）在 街上 （地点）卖火柴的故事。故事中，小女孩为了暖和自己， 5 次擦亮火柴，在光亮中，她看到了 火炉 、 烤鸭 、 圣诞树 、 奶奶 等幻象，最后小女孩冻死在新年的街头。2、卖火柴的小女孩作者是 丹麦 （国家）的 安徒生 。他的作品还有 丑小鸭 、 皇帝的新装 、 海的女儿 。3、 现实

6、和 虚幻 交替进行，美丽的 幻觉 和残酷的 现实 更迭出现，是卖火柴的小女孩写作特点，也是这个凄美的故事打动人心的地方。课文内容的理解，句子改写。2、方法应用，能力训练 （ A ） （ C ） （ B ）1、这段话中的“这些”指 头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，为什么小女孩“没有注意这些”？ 她又冷又饿，哆哆嗦嗦 。2、这段话中“这个”指 这是大年夜 ，为什么小女孩“忘不了这个”？ 她渴望有一个温馨美满的大年夜 。3、全篇课文都是围绕 可怜的小女孩 这句话写的。1、略2、文中有两个幸福，第一个“幸福”指的是 生活的富足内新的愉悦 ，第二个“幸福”指的是 和奶奶在一起感受温暖 。从中我们可以

7、看出作者的情感是充满同情 。3、对于小女孩来说，“没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方”就是 天堂 。也就是说明小女孩活着，这个世界就只有 痛苦 。1、这段话不光起到过渡的作用，还暗示了小女孩的 生命快要结束了 ，也预示着小女孩下一次擦然火柴的时候，看到的将是 奶奶 。 略三、情感抒发、实践拓展【设计说明】训练学生对新知识的掌握能力。体现学生的思维模式，表达学生的真实情感。增强学生对人物的理解，表现学生的综合实践能力，培养学生具有真善美的情感态度。【评价标准】一、节目基本要求1.节目内容健康向上、富有思想性；2.形式活泼、主题突出、艺术性强；3.服装整齐、动作大方、整体效果好；4.组织有序、参与面广。二、评分标准1.总分20分；2.基础分10.0分；3.主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力3.0分；4.服装整齐美观、表情自然大方、动作协调、恰当得体、整体效果好2.0分；5.普通话准确，吐字清晰，语调符合人物性格2.0分；6.背景音乐选取与节目内容的整体搭配好2.0分；7.组织有序、遵守纪律、服从指挥1分；三、计分评奖办法1.满分20.0分，小数点后计数两位；2.本标准仅供参考。