语言:幸运的鸭子Word文件下载.doc
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2.熟悉故事的角色,初步记住故事的内容,理解“幸运”的含义。
3.能根据画面大胆想象,推测并表达自己对故事的情节的理解。
活动准备:
1.知识经验准备
有寻求别人帮助的生活经验
2.物品环境准备
大绘本书《幸运的鸭子》。
活动过程:
一、展示封面,介绍书名,引起兴趣。
指导语:
你们看看这只鸭子,你觉得他是开心的还是伤心的?
你从哪里看出来?
指导要点:
初步猜测故事的基调。
二、故事讲诉以及猜测
1.指导语:
小鸭子是怎么叫的?
小鸭子为什么会伤心呢?
2.指导语:
小鸭子的嘎嘎声不见了,怎么办?
小鸭子是在原地哭还是勇敢的去寻找?
3.指导语:
先来到了哪里,你看到了谁,有几只动物?
这些动物有没有帮助小鸭子?
4.指导语:
小鸭子找了那么久它有没有害怕(放弃),它会在哪里找到他的声音呢?
5.指导语:
最后小鸭子是在哪里找到的声音,他为什么是在这里找到的?
这里有几只鸭子。
让幼儿细心观察换面的同时,体会小鸭子的心理活动,体现出小鸭子的勇敢。
小结:
这只鸭子可真是勇敢的孩子。
三、故事结尾
你觉得小鸭子是一只怎么样的鸭子?
你喜欢这只小鸭子吗,为什么?
小鸭子遇到了哪一些动物?
这些动物朋友有没有帮助小鸭子。
幼儿故事,并体验呢小动物们的热心。
小动物们可真热心,在小鸭子有困难的时候帮助他。
四、教师完整讲诉故事,结束活动。