习题教师招聘教育学心里学教育心理学模拟题文档格式.docx
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D.20世纪80年代
B
教育心理学的初创时期:
20世纪20年代以前,1903年美国心理学家桑代克出版《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
3、20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的是()
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
初创时期20世纪20年代以前;
发展时期20世纪20年代到50年代;
成熟时期20世纪60年代到70年代末;
完善时期20世纪80年代以后
4、一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是()
A.詹姆斯
B.桑代克
C.斯金纳
D.布鲁斯
1903年美国心理学家桑代克出版《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
桑代克是教育心理学的创始人,被称为教育心理学之父。
5、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在()年
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
1924年廖世承出版了我国第一本《教育心理学》教科书。
6、()是一个人一生发展的基础时期,也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳时期
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
童年期(6、7岁――11.12岁)又称学龄初期。
这是一个人一生发展的基础时期,也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳时期。
7、()岁是口头语言发展的关键期
A.2~3
B.4
C.9
D.13~14
A
口头言语发展的关键期是2~3岁;
4岁是形状知觉形成的关键期,9岁道德形成关键期
8、小红知道一个杯子里的水倒进碗里,水没有变少。
说明小红处在皮亚杰认知发展阶段的()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
具体运算阶段,,此时儿童思维具有可逆性,这一阶段的标志是守恒观念的形成。
9、根据学习的定义,下列属于学习的现象是()
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
美丽的蝴蝶破蛹而出就会翩翩起舞,小鸭子出生没多久就会下水落戏,哺乳动物一出生就会找寻母亲温暖的怀抱,吮吸乳汁,蜘蛛从小会织网也是无师自通的。
动物的这些行为都是与生俱来的,是一种天赋的遗传行为,称之为先天性行为。
而有些行为则与先天性行为不同,是后天获得的经验性行为,称之为学习行为。
所以排除AC。
D是观察学习,(通过观察并模仿他人而进行学习。
)B项多次吃过梅子的人,当他看到梅子的时候,也会流口水。
这就是他在曾经吃过梅子流口水的基础上都能完成的,因此是条件反射。
学习是一个过程,不论是非条件反射,还是条件反射,都不能算是学习。
但建立条件反射的过程是一种学习。
10、()表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力
A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能
加涅把学习结果分为五类:
言语信息、智慧技能、动作技能、态度、认知策略:
表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
它是学习者应付环境时间的过程中对自身认知活动的监控。
11、在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的()
A.准备率
B.练习率
C.效果率
D.刺激
桑代克的尝试――错误理论中关于学习的三条定律:
1准备律2练习律3效果律准备律:
学习者在学习的开始的准备状态对学的影响的原则。
当刺激与反应之间的联结,事前有一准备状态时,实现则感到满意,否则感到烦恼;
反之如果学习者无准备状态而被强制学习也会感到烦恼。
12、胡老师抱怨她班上的学生:
“当他们违反纪律时,我对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话!
”对学生不良行为的增加,可以用行为主义的____观点来加以解释
A.正强化
B.负强化
C.呈现性惩罚
D.取消性惩罚
强化有正强化和负强化,正强化:
呈现能提高反应概率的刺激的过程,如儿童做了某件事情后得到成人的表扬或奖励。
负强化:
取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。
13、当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
准备律:
如果学习者有学习准备而又被给以学习活动,就会感到满意;
如果有准备而不进行学习就会感到失落。
14、红红最近学习特别用心,希望学习成绩好可以让爸爸妈妈更喜欢她。
她的这种学习动机属于()
A.附属内驱力
B.自我提高内驱力
C.认知内驱力
D.内部求知欲
奥苏伯尔把成就动机分为三个方面:
1认知内驱力:
是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。
它以求知作为目标,是学习的内部动机。
2自我提高的内驱力:
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。
是外部学习动机。
3附属内驱力:
个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作和学习搞好的一种需要。
是学习的外部动机。
15、“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是()
A.逆向迁移
B.负迁移
C.垂直迁移
D.一般迁移
负迁移:
两种学习之间的相互干扰。
逆向迁移指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构。
垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
如先学习例证,再经归纳而帮助形成概念或原理。
这类迁移类似奥苏贝尔所称的上位学习。
一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
如运算技能、阅读技能可以运用到数学或语文的学习中。
1、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是________
未作答
干扰说
暂无
2、个体自我意识的发展经历了从_______到_______。
再到_________的过程
生理自我社会自我心理自我
3、影响迁移的主要因素包括:
_________、_________、_________
相似性原有认知结构学习的心向与定势
4、心智技能的特点有:
________、________、________
观念性 内潜性 简缩性
5、某人智力年龄是8岁,实际年龄是10岁,此人的比率智商是___________
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1、在教育心理学中,学习过程是该门学科研究的核心内容
A.对
B.错
2、教学媒体是教学内容的载体,也是师生之间传递信息的工具
教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具,如实物、文字、口头语言、图表、图像、录音、录像等。
3、教育心理学中的教学环境是指社会环境
教学环境包括物质环境和社会环境两方面。
物质环境包括课堂自然条件(如温度和照明)、空间布置(如座位的排列等)以及教学设施(如桌椅、黑板和投影机等)。
社会环境涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。
4、特殊儿童就是指有身心缺陷的儿童
特殊儿童的概念广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童。
狭义的特殊儿童仅指身心有缺陷的残疾儿童。
5、冲动型与沉思型的认知方式的标准是反应时间与精确性
沉思与冲动的认知方式反映了个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性。
1、学习教育心理学对教师主要有哪些作用
(1)帮助教师准确地了解问题。
(2)为实际教学提供科学的理论指导。
(3)帮助教师预测并于预学生。
(4)帮助教师结合实际教学进行研究。
2、如何运用记忆规律,促进知识保持
(1)深度加工材料
(2)有效运用记忆术(3)进行组块化编码(4)适当过度学习(5)合理进行复习
3、学习策略的特征
(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的;
(2)学习策略是有效学习所需要的;
(3)学习策略是有关学习过程的;
(4)学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成。
教师招聘考试-910卡教育学模拟试题
1、1806年出版的()标志着教育学已经成为一门独立的学科。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《教育学》
D.《新教育大纲》
1806年,德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》的出版,标志着教育学已经成为一门独立的学科。
2、“教学相长”最早出现在我国的()著作中。
A.《论语》
B.《师说》
C.《学记》
D.《劝学篇》
《学记》:
“是故学然后知不足,教然后知困……故曰教学相长也。
”
3、新课程改革提倡师生新关系,新课程改革中具有现代师生关系的模式是()
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
新课程改革提倡构建新型的师生关系,并认为在教学过程中,教师是主导,学生是主体,是一种教学相长、相互促进的合作模式。