小学一年级音乐上册教案1Word格式.docx

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标

1、能寻找并模仿生活中的声音，能创造几种声音。

2、学唱歌曲《大雨和小雨》。

重点

学唱歌曲《大雨和小雨》。

难点

能寻找并模仿生活中的声音，能创造几种声音。

方法

视唱结合、当堂达标

手段

录音机、磁带

板

书

设

计

《大雨和小雨》

达

检

测

必

做

题

以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

选

用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。

学生达标

情况分析

反

思

教学过程

教师活动

学生活动

一、导入新课

二、出示学习目标

三、教学达标

（一）寻找生活中的声音

1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。

2、启发学生注意“观察”---“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3、教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，在分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4、想一想，说说生活中还有那些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1、雨是一种自然现象。

有大雨也有小雨。

下面我们来学习一首有关雨的歌曲---《大雨和小雨》。

2、有教师范唱或听录音。

3、跟老师学唱《大雨和小雨》。

4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

（三）听听我创造的声音

1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

我们能不能创造一些声音呢？

按教材提示创造出声音。

2、能不能自己创造一些与教材不同的声音呢？

3、用几种声音连在一起表现一定的内容。

四、达标检测

想一想，说说生活中还有那些声音。

跟老师学唱《大雨和小雨》。

讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》

1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2、会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》

会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》

能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

《布娃娃弹琴》

《大鼓和小鼓》

（一）发声练习：

音乐游戏（看谁接的对）

1、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。

2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演

奏的准确。

哪组错的次数少，哪组获胜。

（二）读谱知识、综合训练

3、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。

请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）

请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。

4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。

5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。

站好后，其他同学依次排出。

（三）学唱歌曲

1、导入：

教师弹奏一首优美的乐曲。

师：

每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。

2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？

再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。

3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。

（注意休止符处）

听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）

4、处理：

请同学们按照三拍子边拍击边唱。

用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。

熟悉《中华人民共和国国歌》

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

1、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

2、能用正确的演唱姿势唱歌。

背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》，感受人声与乐器音色的不同。

（1）听赏《国歌》

1、引入新课：

教师简单的介绍每个国家都有自己的国歌。

国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。

因此，在唱、奏国歌时一定要起立，面部表情要庄重、肃穆、身体不能乱动。

介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整的听一遍。

2、可向学生提问：

在什么场合下、情景下唱、奏国歌？

3、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜关乐演奏的国歌，使学生感受到人声与乐器的不同音色。

4、教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》，给他们的不同感受。

5、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。

（二）学唱《国旗国旗真美丽》

1、教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

2、教师播放歌曲录音，以引起学生学唱歌曲的兴趣。

3、教师带学生朗读一遍歌词。

4、学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。

回答在什么场合下、情景下唱、奏国歌？

谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》的不同感受。

跟着教师分句模唱歌曲数遍

歌曲《彝家娃娃真幸福》

1、学会唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

2、组织好歌舞表演，使之即有组织次序，形式又生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方地表演

学会唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

组织好歌舞表演，使之即有组织次序，形式又生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方地表演

《彝家娃娃真幸福》

（一）组织教学，师生问好。

（二）发声练习

１＝C

５１１１１|２２１|５１７６|５－|

我家的小猫叫咪咪叫咪咪

我家的小猫找妈妈找妈妈

７６５|３４５|×

－|５７２|１－||

叫咪咪叫咪咪，妙呜！

叫咪咪。

找妈妈找妈妈，妙呜！

找妈妈。

（三）综合训练

老师改变顺序拍击下面的节奏，学生回答拍击顺序。

１×

×

×

|×

|２×

|

３×

|４×

（四）学习歌曲律动

１、学习歌曲《彝家娃娃真幸福》。

通过集体、分组、个别等形式练习。

２、律动说明：

准备姿势：

双手叉腰，脚正步。

第一段１小节：

第一拍前半拍左脚起步向左横迈一小步，后半拍右脚紧跟。

第二拍左脚再向左横迈一步。

２小节：

按×

节奏，右脚跺地三次，同时眼看二点。

其它４－８小节动作同上。

通过分组、个别等形式反复练习。

发声练习

复习歌曲《彝家娃娃真幸福》。

歌曲《我爱家乡，我爱祖国》

（一）课前复习：

歌曲《《彝家娃娃真幸福》》

（二）学唱新歌：

1.用教材插图引入《我爱家乡，我爱祖国》的教学。

2.教师范唱。

3.听唱法分句教唱《我爱家乡，我爱祖国》。

4.按节奏谱为歌曲伴奏。

5.引导学生学唱第二段歌词。

6.将原歌词和新歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏

7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带

（三）、巩固练习：

1.男女生比赛唱

2.小组比赛

五、课堂小节

按节奏谱为歌曲伴奏。

利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器

歌曲《好朋友》

1、教学生学会歌曲《好朋友》。

2、使学生能用饱满的情绪演唱歌曲。

3、引导学生体会歌曲所表现的内容。

学生能用饱满的情绪演唱歌曲。

引导学生体会歌曲所表现的内容。

学生达