福师21年《 教育社会学》网考考前辅导资料及答案Word文档格式.docx

福师21年《 教育社会学》网考考前辅导资料及答案Word文档格式.docx

《福师21年《 教育社会学》网考考前辅导资料及答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福师21年《 教育社会学》网考考前辅导资料及答案Word文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C.教育现代化

D.人的现代化

【参考答案】D

5.确定调查任务的首要工作是（）

A.设计调查指标

B.选择调查课题

C.设计调查方案

D.设计调查问卷

6.教育社会学的奠基人是？

A.华德

B.涂尔干

C.孔德

D.韦伯

7.注重研究社会整合、共同意识、平衡而视社会冲突为社会病态的理论是？

（）

A.功能理论

B.冲突理论

C.互动理论

D.抵制理论

【参考答案】A

8.在教育社会学研究中奉行事实判断摒弃价值判断的研究范式

是？

A.实证研究范式

B.人文研究范式

C.互动范式

D.定性研究

9.社会变迁要求教育要做出调适。

社会渐变这种社会变迁类型要求教育应进行？

A.教育微调

B.教育重构

C.教育改革

D.教育革命

10.教育的权利直接由（）所决定。

A.经济结构

B.政治结构

C.文化结构

D.人口结构

填空题

1.在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的涂尔干。

世界上第一本正式用"

教育社会学"

为名的教科书是##一书。

【参考答案】《教育社会学概论》

2.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为##和人文研究范式两类。

【参考答案】实证研究范式

3.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：

教师群体和##的结合体

【参考答案】学生群体

4.同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和##。

【参考答案】个体的社会化

5.教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是##。

【参考答案】教育习俗

6.在西方，##被认为是社会学之父。

【参考答案】孔德

7.教育社会学研究方法论的三个层次是：

哲学方法论、科学方法论和##。

【参考答案】具体方法论

8.一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中，##在小学阶段对学生影响最大。

【参考答案】评价手段

9.学生的重要他人可分为两个层次：

##和偶像性重要他人

【参考答案】互动性重要他人

10.三分类说把课堂结构分为三类即：

专制型、民主型和##

【参考答案】放任型

11.根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和##

【参考答案】传递功能

12.教育制度的一种最基本的整合功能是##

【参考答案】教育的社会化功能

13.教育社会学的研究在方法论上主要有##和证验性研究的区别。

教育制度的一种最基本的整合功能是##

【参考答案】规范性研究

教育的社会化功能

14.在教育社会学中，具有"

面对面"

交往特点的初级群体指家庭，而群体的高级形式是##

【参考答案】集体

15.我国学校在社区发展中的功能主要有大教育功能文明辐射功能和##

【参考答案】辅助经济发展功能

16.教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和##的影响

【参考答案】人口死亡率

17.政治文化主要包括##、政治情感、政治价值观和政治理想四种成分

【参考答案】政治认识

18.教育调查研究的程序和步骤包括##、计划、实施和总结四个阶段。

【参考答案】选题

19.教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和##。

【参考答案】评价手段使用权

20.##出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志

【参考答案】陶孟

问答题

1.简析教育规范的含义及其所包含的内容。

请描述学生的某一种失范行为，你认为应如何实现对这一失范行为的教育控制？

【参考答案】教育规范的含义：

是指学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制。

教育规范的内容：

教育习俗；

教育规章；

教育法律。

描述清楚学生的某一种失范行为。

学生失范行为的教育控制方式：

提高失范行为的成本；

更新教育观念，思想上认识到位；

重建学校德育工作，行动上落实到位；

整合各种德育资源，方法上“善假于物”；

构建德育“功能共同体”，编织立体德育网络。

围绕上述观点，有理有据地阐述。

（答题需要加入自己展开的内容，照抄答案，一律零分处理。

）

2.试析关于教育与社会变迁关系认识的不同观点。

请联系实际举例分析社会转型期主要表现出哪些教育问题。

【参考答案】关于教育与社会变迁关系认识的不同观点：

（1）教育是社会变迁的结果。

（2）教育是社会变迁的动因。

（3）教育是社会变迁的条件。

围绕不同观点展开阐析。

社会转型期表现出的教育问题：

结构性教育问题；

跨时空性教育问题；

伴生性教育问题；

失范性教育问题；

标签性教育问题；

过程性教育问题；

失误性教育问题。

围绕上述观点，联系实际举例分析各类教育问题并有条理地表述。

3.请从教育社会学的角度分析学校组织的结构特征。

有学者认为：

“学校是一个相对稳定的系统，因此，习惯和传统的观念是影响学校组织变革的核心阻抗因素”。

你是否赞同这一观点并阐述理由。

【参考答案】学校组织结构特征：

异质结构；

多权威结构；

多层次结构。

围绕上述各点展开分析。

不同意。

影响学校组织变革的因素有：

（1）教育系统内部的阻止因素：

国家教育体制、科层化组织、目标错位、公立学校的计划性特征、代价问题、抵制周期；

（2）组织内部个体层的抵抗：

既得利益、升迁的期望、习惯和传统的观念。

围绕上述观点展开分析。

4.什么是教师角色社会化？

试析影响教师角色社会化的主要因素，并具体阐述影响你选择教师这一职业的实际因素是什么？

【参考答案】教师角色社会化是指某些人成为教师职业的成员，并逐步担当起合格教师角色的过程。

教师角色社会化的内容主要包括：

内化教师职业价值、获取教师职业手段、认同教师职业规范、形成教师职业性格、养成教师职业态度。

影响教师角色化的主要因素：

（1）主观因素，如价值观、人生观、个性等；

（2）环境因素，如家庭影响、生活环境中的榜样、所在学校的文化氛围及各方面条件等；

（3）国家和社会因素，如国家的教育政策、教师的社会地位、社会尊师重教的气氛等。

具体并有条理地阐述考生的选择影响因素。

5.简析学校班级的结构与功能。

联系实际举例分析班级中典型的群体行为类型表现

【参考答案】班级的结构：

班级是一个社会系统，由正式结构和非正式结构组成，并同时并存，这意味着学生需要应付两类价值观，而且也成为决定学生在班级中地位高低的两个维度。

班级正式结构通常是班级中的工具性角色的结构，即为完成班级工作而服务的角色结构，一般有三个层次，一是对全班工作负责的角色即班干部；

二是对小组负责的角色即小组长；

三是每个学生的角色即班级的一般成员。

这三个层次一般呈现金字塔形。

非正式结构主要由学生个体之间的人际关系决定，并以班级中的“非正式群体”为参考系。

非正式群体有四个特点：

人数一般为3-5人；

吸引力强；

集体性强；

沟通效率高。

有助于满足学生的交往与表现自我的需要，加强成员之间的人际关系，但也容易导致班级成员中的小圈子现象，不利于班级正式活动的开展。

班级的功能：

归属的功能；

管理的功能；

角色社会化的功能；

选择的功能；

促进发展的功能；

诊断与矫正的功能。

班级中典型的群体行为类型表现：

反抗行为；

从中行为；

时尚趋求行为；

嫉妒行为；

竞争行为；

冲突行为。

围绕上述观点联系实际举例分析。

6.试析教育机会均等的内涵和主要内容。

请联系实际分析文化分层对教育的影响。

【参考答案】教育机会均等的内涵：

在国际社会中，“教育机会均等”的标志是在《世界人权宣言》中特别提出并被1948年联合国大会采用的两项原则，一是废除种族歧视；

二是人人具有均等地受教育的权利。

这两项原则实际上构成了“教育机会均等”概念的核心。

1960年12月，联合国教科文组织大会主要从“消除歧视”和“消除不均等”的具体要求出发阐述了教育机会均等的概念。

教育机会均等的主要内容：

入学机会均等，或入学不受歧视；

受教育过程中的机会均等；

取得学业成功的机会均等；

不只是在获得知识方面的机会均等，更主要的是使人在获得本领方面的机会均等；

不仅涉及学校教育，还涉及校外教育、成人教育、回归教育等形式中的机会均等；

在国际范围内，主要指富国和穷国之间在教育资源分布、教育设施发展、学业成功率和学业证书价值上的均等。

文化分层主要是指以社会成员的受教育程度来衡量社会分层结构。

文化分层对教育的影响着重表现为：

家长的文化程度与子女的受教育机会存在相关性。

从已有的研究结果来看，文化分层对教育机会的影响远比经济分层为大，而且不容易受家庭其它背景因素的干扰出现大幅度波动，而且还能在相当程度上淡化家庭其它背景因素对教育机会的影响。

联系实际对所述观点进行有理有据的分析。

7.试析网络时代大众传媒对学生社会化的影响。

【参考答案】社会化：

社会化是指自然人到社会人的转变过程，主要包括两方面：

一是社会对个体进行教化的过程，促进个体的个性形成和发展，培养个体的自我观念、价值观念；

二是个体与其他成员互动，掌握生活技能、培养社会角色，成为合格的社会成员的过程。

大众传媒对学生的主要影响：

大众传媒可以扩大学生的知识面，开阔视野，也可能传递对学生成长不利的信息，使学生沉迷其中；

大众传媒影响学生的价值观和行为方式，有助于倡导优良品质和良好作风，但也可能通过不恰当的信息对学生进行误导；

大众传媒影响学生的人际关系，使学生在现实生活中的人际交往时间相对缩短，在网络等传媒上的交流时间增长。

对待大众传媒对学生社会化的影响，应该客观地从积极和消极两个方面看待。

大众传媒对学生社会化的影响深远，积极影响存在，但更多的消极影响也存在着。

学校教育、家庭教育和社会教育应当结合在一起，教导学生，对其树立正确的价值观、形成优良的性格、规范其行为方式。

学生要提高自己的辨别力，能正确筛选信息和搜集信息。

8.联系实际论述家庭的教育功能

【参考答案】在人的培养过程中，教育是关键。

人的教育由家庭教育、学校教育和社会教育三个部分构成。

家庭教育为教育之源，在造就人才的启蒙教育和指导人生的终身教育中，具有无可替代的独特作用，亦是教育的基础，对孩子的身心健康有着重要的影响。

教育不仅影响个人的发展，家庭的和谐，甚至关乎国家及民族的命运。

在大力提倡优化国民教育体系的时候，我们应该关注家庭教育在基础教育阶段的重要性。

因为长期以来，在培养孩子的过程中，我们更加强调了学校教育，而忽视了家庭教育。

随着人们对家庭教育关注度的提高，我们发现良好的家庭教育能够使孩子的身心得以更健康的发展，能够使孩子更好地接受学校教育。

在我们生活中，一个人的成长，首先受到的影响就是来自家庭、来自父母，家庭是孩子的第一学校，而父母则扮演了孩子第一老师的角色。

家庭对孩子身心健康成长的重要性是不言而喻的。