四川省绵阳市安县教师招聘考试《通用能力测试教育类》 真题及答案Word下载.docx

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【答案】B

5、我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。

A、游戏与学习

B、课内与课外

C、学习与思考

D、学习与行动

6、动机和目的关系开始出现间接化的时期是（）。

A、幼儿初期

B、幼儿中期

C、幼儿期

D、学龄初期

【答案】D

7、中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。

A、培养集体责任感

B、解决同伴交往问题

C、建立亲子依恋关系

D、建立常规

8、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、直接性动机

D、志向性动机

9、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、自我促成的纪律

10、中小学的“双基”教学是指（）。

A、基础知识，基本技能

B、基本理论，基本技能

C、基础知识，基本理论

D、基础理论，基本原理

11、在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。

A、马卡连柯

B、苏霍姆林斯基

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

12、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

13、决定教育领导权的是（）。

A、政治经济制度

B、生产力水平

C、科学技术

D、文化传统

14、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。

A、亲近感

B、理解感

C、尊重感

D、期待感

15、根据（）的不同，技能可以分为徒手型操作技能和器械型操作技能。

A、动作的精细程度与肌肉运动强度

B、动作的连贯与

C、动作对环境的依赖程度

D、操作对象

16、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。

A、身体发育不良

B、智力发育不良

C、认识水平较差

D、品德行为习惯有所欠缺

17、关于游戏的说法，不正确的一项是（）。

A、游戏是儿童的正当权利

B、游戏是学前期的基本活动

C、游戏是孩子最佳的学习途径

D、游戏是孩子顽皮的表现

18、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

A、特殊性

B、社会性

C、创造性

D、自觉性

19、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

20、C、格塞尔

D、弗洛伊德

C、班级教育活动

D、课外活动

21、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）。

A、《学记》

B、《大教学论》

C、《雄辩术原理》

D、《普通教育学》

22、教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

A、负相关

B、正相关

C、没有关系

D、若有若无

23、教育的经济功能受（）的制约。

A、社会经济制度

B、社会生产力水平

C、科学技术和文化背景

24、学习原有知识对新学习的影响属于（）。

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

25、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。

A、柏拉图

B、毕达哥拉斯

C、苏格拉底

D、亚里士多德

26、下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的（）。

A、接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

B、接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

C、接受学习与发现学习都导致意义学习

D、接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

27、奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。

A、夸美纽斯

B、苏格拉底

C、赫尔巴特

D、埃拉斯莫斯

28、学习动机是推动学生学习的一种（）。

A、重要力量

B、主要力量

C、内部动力

D、外部动力

29、儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。

A、6个月左右

B、8个月左右

C、10个月左右

D、11个月左右

30、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。

A、演绎法

B、归纳法

C、辩证法

D、阶级分析法

31、保育员的专业素质不包括（）。

A、爱心

B、重“保”轻“教”

C、丰富的知识

D、教育意识和教育能力

32、问世于1632年的《大教学论》的作者是（）。

A、康德

B、夸美纽斯

D、卢梭

33、竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。

A、积极价值

B、创造性功能

C、真正目的

D、内在价值和创造性

34、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性

B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性

C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性

D、教育要遵循学生身心发展的规律

35、儿童心理发展趋势和顺序（）。

A、没有规律

B、根据不同个体而不同

C、大致相同

D、有时相同，有时不同

36、教育心理学初创时期的时间大致为（）。

A、19世纪20年代以前

B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前

D、20世纪80年代

37、以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）。

A、1994年《中华人民共和国教师法》

B、1986年美国《卡内基报告》

C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》

D、1995年国务院《教师资格条例》

38、在我国，课程具体表现为（）。

A、课程计划、教学大纲、教科书

B、课程计划、课程标准、教学大纲

C、课程标准、教学大纲、教科书

D、课程计划、教学计划、教学大纲

39、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。

A、观察法

B、自陈法

C、作业法

D、心理测验

40、我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）。

A、主体的适应性问题

B、幼儿园教育小学化的问题

C、小学幼儿园化的问题

D、幼儿的读、写、算问题

41、中国第一个幼儿社会教育机构湖北幼稚园建立于（）。

A、1903年

B、1904年

C、1919年

D、1949年

42、直接决定教育目的的因素是什么（）。

A、生产力

B、政治制度

D、文化

43、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）。

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

44、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

45、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。

A、发现学习教学法

B、探究－研讨法

C、纲要信号图教学法

D、暗示教学法

46、在原型内化阶段，言语的作用是（）。

A、标志动作

B、组织动作

C、联系动作

D、巩固概况动作

47、编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生的学科（）。

A、随机安排

B、分类安排

C、集中安排

D、交错安排

48、最强烈的负面强化方式是（）。

A、表扬

B、惩罚

C、批评

D、鼓励

49、我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。

50、古代（）教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练。

A、雅典

B、斯巴达

C、埃及

D、印度

51、对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。

A、概念画期（又称图式期）

B、象征期

C、涂鸦期

D、写实期

52、（）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。

A、课外辅导

B、备课

C、上课

D、布置和批改作业

53、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A、义务教育

B、中等教育

C、职业教育

D、高等教育

54、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。

A、联系只能为奖励提供机会；

B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；

C、多联系产生疲劳；

D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。

55、关于游戏的说法，不正确的一项是（）。

56、关于我国学前班的说法，错误的是（）。

A、是我国农村发展学前教育的一种重要形式

B、学前班的教育目标与要求应与小学相同

C、学前班的教育应以游戏活动为主

D、是以学龄前1-2年的儿童为教育对象的教育组织形式

57、学校生活中一个最为主要的组成部分是（）。

A、同伴交往

B、师生交往

C、家校合作

D、生生交往

58、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的,适宜的高度是（）。

A、1米以下

B、1米和1米30厘米之间

C、1米50厘米以上

D、2米以下

59、坚持四项基本原则教育属于（）。

A、道德素质教育

B、思想素质教育

C、政治素质教育

D、心理素质教育

60、养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。

A、智育

B、德育

C、美育

D、体育

61、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。

A、启发性原则

B、直观性原则

C、巩固性原则

D、系统性原则

62、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）。

A、校园文化

B、学校文化

C、学生文化

D、精神文化

63、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A、学生只有机械记忆的能力

B、教师的知识、能力是不一样的

C、教育活动中要遵循