三年级道德与法制教案全Word下载.docx

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认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念。

教学方法

谈话法、合作学习法、启发式。

教学准备

调查问卷。

教学过程

个性修改

一、歌曲导入新课

1.课前播放歌曲《学习歌》或《小儿郎》。

2.师导入：

我们已经是三年级的小学生了，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？

今天我们就来学习第一课《学习伴我成长》。

（板书课题）

二、教学活动

活动一：

成长离不开学习

1.教师：

从小到大我们的每一步都离不开学习，下面同学们回忆一下，我们都学会了那些？

学生讨论交流，教师指名回答。

2.那么同学们看一看书中的“交流园”，仔细观察每一幅图画，给大家说一说画面内容。

集体交流汇报。

3.那么你在学习中都获得了哪些本领呢？

谁能给大家说一说。

学生汇报。

4.提问：

我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？

教师指导学生观察教材第4、5页的内容回答问题。

他们为什么还要继续学习呢？

你能说说原因吗？

学生根据自己的理解回答。

三、总结

学习没有终点。

我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

四、扩展训练

回家问问自己的父母，小时候怎样学说话的？

怎样学走路的？

第

（2）课时

第

（2）节

教材第6-7页的内容

1.让学生认识到生活中处处可学习，养成认真观察生活的良好习惯。

2.明白学习的重要性，从小热爱学习。

3.树立终身学习的观念。

从生活中发现学习的内容。

树立终身学习的观念。

谈话法、讨论法。

上节课布置的课后训练。

一、引入

谁能给大家说说自己是怎么学走路的？

学说话的？

学生根据自己的调查汇报交流。

教师简单进行评价。

二、学习新课

活动二：

处处可学习

在课间活动中你学会了什么？

在和同学的交往中你又懂得了什么？

教师：

你知道学习的途径有哪些吗？

大家看看教材中的小朋友都是通过哪些途径来学习知识的？

教师指导学生观察书中的图片，明白学习的途径与方法。

除了这些途径以外，还可以通过哪些来学习呢？

学生讨论交流，全班汇报。

教师适当启发。

2.“交流园”

说说你的哪些本领是从“做”中学来的？

学生思考，全班汇报。

三、课堂总结

这节课你的收获是什么？

板书设计

2.我学习，我快乐

1.愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。

2.培养学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。

3.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生积极影响，甚至终生受益。

知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。

愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活

2课时

第（3）节

教材第8-10页

1.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。

2.知道从各种活动中体会学习的快乐。

3.培养学生爱学习，会学习的习惯。

知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。

培养学生爱学习，会学习的习惯。

讨论交流、活动体验。

成语接龙的相关资料。

一、游戏引入

今天我们一起来做一个游戏，游戏的名称叫做“成语接龙”，大家知道这个游戏怎么玩？

教师简要介绍游戏规则，开始游戏。

游戏结束后提问：

从这个游戏中你感受到了什么？

同学们说的很好，通过游戏活动，我们不仅学会了知识，还体会到了快乐，今天我们就来学习第二课（板书课题）

学习的快乐

1.家务小能手

大家谁会做家务，给同学们分享一下？

同学们真是爸爸妈妈的好帮手啊!

下面我给同学们分成几个小组，每个小组推选一名代表，展示一下自己最擅长的家务活儿，看哪个小组的同学做的最棒？

学生分组展示家务活儿。

通过做这些家务，你感受到了什么？

同学们看教材第9页的图画，说一说图中的小朋友感受到了哪些快乐？

谁能说一说自己在各种学习活动中体会到了哪些快乐？

3.读书带来的快乐

好书推荐：

向同学推荐自己读过的好书，把你喜欢的内容讲给大家听一听。

学生推荐好书。

三、作业

制作一张书签。

第（4）节

教材第11-13页内容。

1.知道失败是成功之母，敢于战胜自己面对的困难。

2.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生积极影响，甚至终生受益。

3.感受获得成功后的喜悦。

敢于战胜自己面对的困难。

知道良好的习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生积极影响，甚至终生受益。

谈话法、观察法。

一、书签展示

同学们把上节课我们的作业展示给大家看看，看看哪位同学做的最用心？

评选出几个比较好的。

你制作这个的书签的时候遇到了困难吗?

你是怎么解决这个困难的？

解决困难后的心情是什么样的？

今天我们就来学习活动二，战胜困难更快乐。

战胜困难更快乐

每个人在学习的过程中都会遇到一些困难，这些困难就想我们学习中的“拦路虎”，大家看一下书中的几名同学都遇到了哪些困难，你能帮他们出一些主意吗？

学生观察书中的三幅图后，同学之间互相讨论、交流。

教师指名汇报。

对发扬比较好的学生给予表演。

2.教师：

我们如何正确对待这些困难呢？

下面让我们来看一看王栋是怎么做的？

教师指导学生观察12页的小故事。

那么在你的学习中，你都战胜过哪些困难，和同学们分享一下你的经验吧。

学生分享自己战胜困难的经历。

3.完成13页“实话实说”中的题目。

希望同学们在以后的学习和生活中要正确面对自己遇到的困难，要战胜自己的困难，相信你一定能获得成功。

3.做学习的主人

1.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

第（5）节

教材14-19页内容

1.正确认识自己的长处，充分发挥自己的优点。

掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

情景教学法、活动教学法

《龟兔赛跑》片段

一、新课导入

情境导入：

听《龟兔赛跑》片段

问：

听了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢?

（学生交流）

《龟兔赛跑》这个故事就学习而言，给了我们什么启示?

教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。

人人都能学得好

1.同学们看14页图中的几位小朋友他们的长处是什么？

学生看图后汇报。

你在哪些方面做得比较好？

和大家说一说。

学生交流汇报。

3.教师：

有的同学认为自己学的不够理想？

很努力的学习，收获却很少，大家仔细想一想，这是什么原因呢？

学生之间相互交流，把找到的原因整理一下写在自己的书上。

4.教师：

每个人都有自己的长处或者学习的潜力，但有的时候自己却不知道，平时的学习中你有发现同学们的哪些学习潜力呢？

学生讨论、交流，然后把自己的发现告诉同学。

多在心中画问号

问题是最好的老师，我们要是在平时发现很多问题，然后自己去解决，那么你的收获是巨大的。

那么在你的心中有哪些问题？

学生汇报自己心中的疑问。

教师告诉他们解决问题的正确方法，教育学生在平时多问些为什么。

2.教师指导学生阅读17页内容。

你平时是怎么想的，以后你打算怎么做？

3.观察校园里的秋天，看你都能提出哪些问题？

大家既然提出了问题，知道怎么解决这些问题吗？

指导学生观察19页内容，总结出解决问题的方法：

请教别人、查阅资料、调查等等。

说说你这节课收获了哪些知识？

第（6）节

教材第20-23页

3.懂得与同学们分享自己的收获也是一种好的学习方法。

学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

谈话法、讨论法

一、实验引入

小实验：

随便让学生抄抄语文书上的字，而不给他们提任何的要求。

（为了让学生彻底放松，教师可以暂时离开教室。

）2分钟后，看看学生写了多少字。

（可以让学生自己数一数，记录下来。

）

老师提要求，抄书中的一篇课文，看谁抄的又快又好。

2分钟后，再让学生数一数，与前2分钟比比有什么不同。

让学生谈一谈这两次自己写字的情况，分析出现不同结果的原因。

活动三：

我和时间交朋友

1.教师：

刚才我们的实验已经取得了我想象的结果，同学们看教材20页的几幅图，看这几名同学做的对吗？

你能给他们提一下建议吗？

2.自读21页的两个小故事。

3.完成22页的时间安排表。

根据学生的填写，教师有针对性的提出相应的问题，让学生意识到合理安排时间的重要性。

活动四：

好经验共分享

1.教师指导学生观察23页的图片，提问：

你从中受到了什么启发？

2.你有哪些好的经验与大家分享一下吧？

学生之间相互分享自己的学习经验。

三、小结作业

同学们，每个人都有自己的学习方法，只