1、认识学习的重要性,热爱学习,树立终身学习的观念。教学方法谈话法、合作学习法、启发式。教学准备 调查问卷。教学过程个性修改一、歌曲导入新课1.课前播放歌曲学习歌或小儿郎。2.师导入:我们已经是三年级的小学生了,我们怎样认识学习,学习有什么意义呢?今天我们就来学习第一课学习伴我成长。(板书课题)二、教学活动活动一:成长离不开学习1.教师:从小到大我们的每一步都离不开学习,下面同学们回忆一下,我们都学会了那些?学生讨论交流,教师指名回答。2.那么同学们看一看书中的“交流园”,仔细观察每一幅图画,给大家说一说画面内容。集体交流汇报。3.那么你在学习中都获得了哪些本领呢?谁能给大家说一说。学生汇报。4.
2、提问:我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?教师指导学生观察教材第4、5页的内容回答问题。他们为什么还要继续学习呢?你能说说原因吗?学生根据自己的理解回答。三、总结学习没有终点。我们终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。四、扩展训练回家问问自己的父母,小时候怎样学说话的?怎样学走路的?第( 2 )课时第( 2 )节教材第6-7页的内容1.让学生认识到生活中处处可学习,养成认真观察生活的良好习惯。2.明白学习的重要性,从小热爱学习。3. 树立终身学习的观念。 从生活中发现学习的内容。 树立终身学习的观念。
3、 谈话法、讨论法。 上节课布置的课后训练。一、引入 谁能给大家说说自己是怎么学走路的?学说话的?学生根据自己的调查汇报交流。教师简单进行评价。二、学习新课活动二:处处可学习在课间活动中你学会了什么?在和同学的交往中你又懂得了什么?教师:你知道学习的途径有哪些吗?大家看看教材中的小朋友都是通过哪些途径来学习知识的?教师指导学生观察书中的图片,明白学习的途径与方法。除了这些途径以外,还可以通过哪些来学习呢?学生讨论交流,全班汇报。教师适当启发。2.“交流园”说说你的哪些本领是从“做”中学来的?学生思考,全班汇报。三、课堂总结这节课你的收获是什么?板书设计2.我学习,我快乐1.愿意有计划、有目标地安
4、排自己的学习生活,体会会学习所带来的快乐。2.培养学生爱学习,会学习,从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。3.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生积极影响,甚至终生受益。知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活 2课时第( 3 )节教材第8-10页1.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。2.知道从各种活动中体会学习的快乐。3.培养学生爱学习,会学习的习惯。 知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。培
5、养学生爱学习,会学习的习惯。讨论交流、活动体验。 成语接龙的相关资料。一、游戏引入今天我们一起来做一个游戏,游戏的名称叫做“成语接龙”,大家知道这个游戏怎么玩?教师简要介绍游戏规则,开始游戏。游戏结束后提问:从这个游戏中你感受到了什么?同学们说的很好,通过游戏活动,我们不仅学会了知识,还体会到了快乐,今天我们就来学习第二课(板书课题)学习的快乐 1.家务小能手大家谁会做家务,给同学们分享一下?同学们真是爸爸妈妈的好帮手啊!下面我给同学们分成几个小组,每个小组推选一名代表,展示一下自己最擅长的家务活儿,看哪个小组的同学做的最棒?学生分组展示家务活儿。通过做这些家务,你感受到了什么?同学们看教材第
6、9页的图画,说一说图中的小朋友感受到了哪些快乐?谁能说一说自己在各种学习活动中体会到了哪些快乐?3.读书带来的快乐好书推荐:向同学推荐自己读过的好书,把你喜欢的内容讲给大家听一听。学生推荐好书。三、作业 制作一张书签。第( 4 )节教材第11-13页内容。1.知道失败是成功之母,敢于战胜自己面对的困难。2.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生积极影响,甚至终生受益。3.感受获得成功后的喜悦。敢于战胜自己面对的困难。知道良好的习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生积极影响,甚至终生受益。 谈话法、观察法。一、书签展示
7、同学们把上节课我们的作业展示给大家看看,看看哪位同学做的最用心?评选出几个比较好的。你制作这个的书签的时候遇到了困难吗?你是怎么解决这个困难的?解决困难后的心情是什么样的?今天我们就来学习活动二,战胜困难更快乐。战胜困难更快乐每个人在学习的过程中都会遇到一些困难,这些困难就想我们学习中的“拦路虎”,大家看一下书中的几名同学都遇到了哪些困难,你能帮他们出一些主意吗?学生观察书中的三幅图后,同学之间互相讨论、交流。教师指名汇报。对发扬比较好的学生给予表演。2.教师:我们如何正确对待这些困难呢?下面让我们来看一看王栋是怎么做的?教师指导学生观察12页的小故事。那么在你的学习中,你都战胜过哪些困难,和
8、同学们分享一下你的经验吧。学生分享自己战胜困难的经历。3.完成13页“实话实说”中的题目。希望同学们在以后的学习和生活中要正确面对自己遇到的困难,要战胜自己的困难,相信你一定能获得成功。3.做学习的主人1.愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。2.学会合理安排和利用时间,提高学习效率。3.知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。第( 5 )节教材14-19页内容1.正确认识自己的长处,充分发挥自己的优点。掌握克
9、服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。情景教学法、活动教学法 龟兔赛跑片段一、新课导入情境导入:听龟兔赛跑片段问:听了这个故事后,你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢?(学生交流)龟兔赛跑这个故事就学习而言,给了我们什么启示?教师在学生交流的基础上小结并板书课题做学习的主人。人人都能学得好1.同学们看14页图中的几位小朋友他们的长处是什么?学生看图后汇报。你在哪些方面做得比较好?和大家说一说。学生交流汇报。3.教师:有的同学认为自己学的不够理想?很努力的学习,收获却很少,大家仔细想一想,这是什么原因呢?学生之间相互交流,把找到的原因整理一下写在自己的书上。4.教师:每个人都有自
10、己的长处或者学习的潜力,但有的时候自己却不知道,平时的学习中你有发现同学们的哪些学习潜力呢?学生讨论、交流,然后把自己的发现告诉同学。多在心中画问号问题是最好的老师,我们要是在平时发现很多问题,然后自己去解决,那么你的收获是巨大的。那么在你的心中有哪些问题?学生汇报自己心中的疑问。教师告诉他们解决问题的正确方法,教育学生在平时多问些为什么。2.教师指导学生阅读17页内容。你平时是怎么想的,以后你打算怎么做?3.观察校园里的秋天,看你都能提出哪些问题?大家既然提出了问题,知道怎么解决这些问题吗?指导学生观察19页内容,总结出解决问题的方法:请教别人、查阅资料、调查等等。说说你这节课收获了哪些知识
11、?第( 6 )节教材第20-23页 3.懂得与同学们分享自己的收获也是一种好的学习方法。学会合理安排和利用时间,提高学习效率。愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。谈话法、讨论法一、实验引入小实验:随便让学生抄抄语文书上的字,而不给他们提任何的要求。(为了让学生彻底放松,教师可以暂时离开教室。)2分钟后,看看学生写了多少字。(可以让学生自己数一数,记录下来。)老师提要求,抄书中的一篇课文,看谁抄的又快又好。2分钟后,再让学生数一数,与前2分钟比比有什么不同。让学生谈一谈这两次自己写字的情况,分析出现不同结果的原因。 活动三:我和时间交朋友 1.教师:刚才我们的实验已经取得了我想象的结果,同学们看教材20页的几幅图,看这几名同学做的对吗?你能给他们提一下建议吗?2.自读21页的两个小故事。3.完成22页的时间安排表。根据学生的填写,教师有针对性的提出相应的问题,让学生意识到合理安排时间的重要性。活动四:好经验共分享1.教师指导学生观察23页的图片,提问:你从中受到了什么启发?2.你有哪些好的经验与大家分享一下吧?学生之间相互分享自己的学习经验。三、小结作业同学们,每个人都有自己的学习方法,只
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