解析内蒙古赤峰市中考语文试题解析版Word文档格式.docx

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（1）辐射，fú

shè

，从中心向各个方向沿直线伸展出去。

载体是一个汉语词汇。

读作zà

itǐ。

科学技术上指某些能传递能量或承载其他物质的物质。

现也泛指一切能够承载其他事物的事物。

不要读成三声。

（2）注意“聚”的正确书写。

熏染，汉语词汇。

拼音：

xūnrǎn释义：

熏陶与沾染。

2.下列文学文化常识表述正确的一项是（）

A.《变色龙》是一篇带有讽刺意味的小说，其作者契诃夫是俄国作家、戏剧家。

契诃夫的主要作品有小说《装在套子里的人》《樱桃园》，剧本《万尼亚舅舅》等。

B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部纪传体史书，是儒家经典著作之一。

C.“萧鼓追随春社近”中的“春社”指的是春社日时间为古代立春后的第五个戊日，人们会祭祀杜神，祈求丰收。

D.鲁迅，伟大的文学家，思想家，革命家，被誉为“民族魂”。

《从百草园到三味书屋》《阿长与<

山海经>

》《故乡》都出自散文集《朝花夕拾》。

【答案】C

【详解】A.《樱桃园》是契诃夫的剧本，不是小说。

B.“纪传体史书”有误。

《论语》，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录。

这个语录集至战国前期成书。

全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

D.《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》。

故选C。

3.下列有关名著内容表述有误的一项是（）

A.《大堰河——我的保姆》选自《艾青诗选》，该诗是艾青的成名作。

作者在该诗中抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱与无尽的怀念之情。

B.《儒林外史》被鲁迅称为“中国古代最优秀的讽刺小说”，科举制度成为该书揭露和讽刺的主要对象，在作者笔下，这个制度已经极度腐朽。

C.祥子是老舍的小说《骆驼祥子》中的重要人物，在二十二岁那年，他买了一辆刚打好的车，从此再也不用为“车份儿”着急了，可惜好景不长，为了埋葬虎妞，他只好把这辆车卖了。

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的一部科普巨著，揭示了昆虫世界一个又一个的生活奥秘。

该书行D.

文活泼，仿佛把读者带入了一场探索与发现之旅，读来情趣盎然。

【详解】C.有误。

第一次，祥子二十二岁用辛苦积攒了三年的钱买了一辆车，可车很快被大兵抢走了；

第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，被孙侦探敲诈去了；

第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长，虎妞难产而死，只好卖车安葬虎妞。

4.将下列句子组成语义连贯的段话，语序排列正确的一项是（）

①青少年正处于长身体适应社会的过程中所以提高他们的动商，进而带动智商情商就会有益于他们的身心更健康地成长。

②在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。

③同样，在踢足球过程中，难免踢别人脚，或者被别人踏脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。

④玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。

⑤动商就是个人的运动商数，动商的提出重振了校园足球，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。

⑥踢足球能使动商、智商、情商相互促进。

A.①⑤③②④⑥B.⑥⑤②④③①C.⑤①③④②⑥D.⑤②④⑥③①

B

【答案】【解析】

【详解】通读所给六句话，围绕“足球”展开，确定⑥句“踢足球能使动商、智商、情商相互促进”为中心句，第一句。

接着分层论述，⑤句从“动商”角度阐述，②句从“智商”角度紧承其后。

④句从“情商”角度分析，③句“学会说对不起和宽容别人”具体解释。

最后①句总结全段，再次强调。

故选B。

5.某校举行了以“魅力家乡”为主题的语文综合实践活动。

请你结合下列参考材料，仿照示例，为家乡赤峰写两句宣传语（要求：

突出赤峰的地域文化特点，上下两句字数一致，必须带有“赤峰”二字，总字数不超过20字）。

示例：

皇家圣地，避暑承德（河北承德宣传语）

参考材料：

赤峰，蒙语为“乌兰哈达”因城区东北部储红色山峰而得名。

赤峰位于内蒙古自治区东南部，蒙冀辽三省区交汇处，因红山文化“国宝”碧玉龙的发现，赤峰又被称为“玉龙之乡”。

赤峰地区曾是辽王朝政治、经济文化的中心，其两大都城辽上京和辽中京分别坐落在巴林左旗和宁城县境内，红山文化遗址、辽文化遗址已列入世界文化遗产预备名单。

你写的宣传语为：

______________________________________

【答案】示例一：

红山玉龙飞，华夏赤峰美；

示例二：

华夏文明源中华龙故乡；

示例三：

红山文化源头国宝玉龙故里

【详解】此题考查拟写宣传标语的能力。

拟写标语要求做到：

语言既通俗易懂又亲切感人；

采用有鼓动性的陈述句或感叹句；

采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；

内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。

本题要紧扣“突出赤峰的地城文化特点，上下两句字数一致，必须带有‘赤峰'

二字”这一要求来拟写。

可结合“玉龙之乡”“红山文化遗址、辽文化遗址”等拟写。

6.楼上邻居家两个小孩经常叮叮当当地跑动玩耍到深夜，楼下难以入睡。

小明还有两个月就中考了，他的妈妈非常着急。

一天，小明妈妈拿着儿童玩具和地毯敲开楼上邻居的门……，如果你是小明妈妈，你会怎样说？

要求：

语言简明、连贯得体，符合当时情境，能够让对方接受。

【答案】言之有理即可

【详解】此题考查的是口语交际能力。

劝说时首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，语气委婉，易于别人接受。

然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思。

本题可委婉提醒“感谢你家两个小孩子，天天半夜把困倦的儿子叫醒复习”“送地毯给他们，孩子光脚踩在地毯上舒服”。

答案不唯一。

7.古诗文默写

①_______________，今夕是何年。

（苏轼《水调歌头》）

②为篱下黄花开遍，_________________。

（秋瑾《满江红》）

③_______________，影入平羌江水流。

（李白《峨眉山月歌》）

④单车欲问边，_______________。

（王维《使至塞上》）

⑤________________，琴瑟友之。

（《关雎》）

⑥_______________，不必为己。

（《大道之行也》）

⑦王湾在《次北固山下》中描绘“水涨船高，一帆风顺”的两句是_______________，_______________。

【答案】

（1）.不知天上宫阙

（2）.秋容如拭（3）.峨眉山月半轮秋（4）.属国过居延（5）.窈窕淑女（6）.力恶其不出于身也（7）.潮平两岸阔（8）.风正一帆悬。

【详解】本题考查学生理解、背诵、默写名篇名句的能力。

此类题关键在于学生平时要加强记忆、积累。

背诵时要准确把握名句的含义，根据句义强化对字形的记忆，这样就不容易把字写错。

本题应注意“宫阙、窈窕、悬”的书写。

8.某校拟建请从赤峰走出去的著名作家鲍尔吉·

原野同志于月10日下午在学校多功能报告厅为全体师生作“不忘初心，牢记作家使命”的专题报告。

下则邀请函在格式上有三处错误，请你改正。

【答案】

（1）“邀请函”这三个字应该居中

（2）“尊敬的鲍吉尔·

原野同志”的称呼应该顶格（3）落款处的“赤峰XXX中学”应和日期交换位置

【详解】此题考查学生写邀请函的能力。

邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。

它是现实生活中常用的一种日常应用文体。

写邀请函时要注意格式和内容上的具体要求。

邀请函一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

在第一行正中用较大的字体写“邀请函”。

在第二行开头顶格写称呼。

在第三行空两格写正文，要写清楚邀请的原因和目的，交待举行活动的时间和地点。

结尾要有礼貌用语如“致以——敬礼”“顺致——崇高的敬意”等。

落款在正文右下方，写明发邀请函的单位、集体或个人的名称或姓名，并署上的日期。

这则邀请函，内容和格式有多处错误：

“邀请函”

中学”应和日期这三个字应该居中；

“尊敬的鲍吉尔·

原野同志”的称呼应该顶格；

落款处的“赤峰XXX交换位置。

阅读下面古诗，完成后面问题。

端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

【注】①端居：

闲居②素秋：

秋天的代称）对本诗理解和分析有误的一项是（9.

该绝句的首句“远书归梦两悠悠”，是诗人在盼家书不至、觅归梦不成的情况下，从心灵深处发出的一A.

声长长的叹息。

次句用“只有”二字紧承上文，写出了半夜寂寥凄寒的感受。

B.

“敌”字不仅突出了“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出了空床独寝的人无法C.

承受“素秋”的清冷凄凉的情状。

三四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”。

阶下生满了青苔旁边映衬着红树，突出了D.

环境的清幽美丽，也暗示了主人公淡泊的心境。

诗歌最后两句运用了怎样艺术手法？

抒发了怎样的思想感情？

10.

【答案】9.D10.这两句中“青苔”与“红树”，“雨中”与“月中”，“寥落”与“愁”，都是互文错举。

借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，此诗借景抒情，格律工整，具有一种回环流动之美。

营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。

【9题详解】

D.“暗示了主人公淡泊的心境”有误。

三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”。

但并不是客观地描绘，而是移情入景，使客观景物对象化，带上浓厚的主观色彩。

寂居异乡，平日很少有人来往，阶前长满了青苔，更显出寓所的冷寂。

红树，则正是暮秋特有的景象。

青苔、红树，色调本来是比较明丽的，但由于是在夜间，在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下，色调便不免显得黯淡模糊。

在满怀愁绪的诗人眼里，这“阶下青苔与红树”似乎也在默默相对中呈现出一种无言的愁绪和清冷寥落的意态。

故选D。

【10题详解】

本题考查对艺术手法及作者情感的理解。

“青苔”与“红树”，“雨中”与“月中”，“寥落”与“愁”，这三组词两两互文错举，后两组又句中自对，又使诗句具有一种回环流动的美。

如果联系一开头的“远书”、“归梦”来体味，那么这“雨中寥落月中愁”的青苔、红树，似乎还可以让读者联想起相互远隔的双方“各在天一涯”默默相思的情景。

风雨之夕，月明之夜，胸怀愁绪而寥落之情难以排遣，不禁令人满腹怅然，亦生怜惜之心。

全诗四句，表达了作者思念家乡亲人的感情。

前两句写诗人得不到家人音书而产生归家之梦，以及中宵醒后寂寥凄寒的感受；

后两句借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。

此诗借景抒情，格律工整，具有一种回环流动之美。

阅读《风吹白鸽拨琴弦》