北师大版三年级上册数学教学计划Word文档下载推荐.doc
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结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘(除)多位数的口算、笔算方法,体验算法的多样化,会选择合适的计算方法,并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
b学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;
了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。
结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。
c学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日,了解它们之间的关系;
了解平年、闰年,能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。
感受时间中的数学问题,培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
2、空间与图形:
a学习根据指令搭立体图形,并学习从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。
b学习周长的概念,并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间
3、统计与概率:
学习事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。
感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。
能够列出简单试验所有可能发生的结果。
知道事件发生的可能性有大有小。
4、实践活动:
本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性,呈现形式多样化的应用问题和实践活动。
除此之外,还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学
(一)”“时间与数学
(二)”四个专题活动,让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。
三、主要措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。
8、加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。
四、教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
9.2-9.8
小树有多少棵——练习一
5课时
2
9.9-9.15
参观科技馆——练习二
5课时
3
9.16-9.22
搭一搭——练习三
4
9.23-9.29
有多重——练一练
5
9.30-10.6
国庆节
6
10.7-10.13
练习四——搭配中的学问
7
10.14-10.20
购物—乘火车
8
10.21-10.27
0的乘法——实践活动
9
10.28-11.3
练习五—复习
10
11.4-11.10
复习——检测
11
11.11-11.17
周长——花边有多长
12
11.18-11.24
地砖的周长——练习六
13
11.25-12.1
分桃了——练习七
14
12.2-12.8
送温暖——买新书
15
12.9-12.15
练习八——年月日
16
12.16-12.22
看日历——(一天的时间)
17
12.23-12.29
时间与数学
(一)
(二)
18
12.30-1.5
整理与复习
(二)—可能性
19
1.6—1.12
总复习
20
1.13—1.19
复习检测