八年级物理声培优练习题Word文档格式.doc

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6．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；

我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同。

男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度（填“大”或“小”），女高音的音调（填“高”或“低”）．

7、减弱噪声的途径有三种方法。

在汽车的排气管上加消声器，这是在处减弱噪声；

戴上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在　　　　　处减弱噪声；

在住宅区植树，这是在　　　　　减少噪声。

8．超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的________，同时声波可以传递________．

二、考点点击

考点1：

声音的产生于传播

１．（多选题）关于声音，下列说法正确的是（）

A．只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音

B．噪声也是由物体的振动产生的

C．因为每个人的音调不同，所以我们能分辨出熟人的声音

D．音乐声对我们来说有时侯也是噪声

2．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了．重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声．这说明，声音要靠_________传播，日常我们听到的声音是靠_________传来的，实际上_________和_________也能传声，_________不能传声．

3．在相同的温度下，声音在下列物质中的传播速度由大到小排列的顺序是（）

A．空气、水、铜 B．铜、空气、水

C．水、铜、空气 D．铜、水、空气

考点2：

声音的三大特性

1．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图1所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的的是（）

用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况

用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅

用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高

把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小

图1

A

B

C

D

2．如图3所示，在探究“声音是有物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来

图3

B．使音叉的微小振动放大，便于观察

C．把声音的振动时间延迟

D．使声波被多次反射形成回声

3、“不敢高声语，恐惊天上人”。

这里的“高”指的是

声音的_______（填“音调”、“响度”或“音色”）大。

月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________

不能传声。

4．如下图甲所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_______不同；

改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_______不同。

乙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的来判断．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）

考点3：

超声波与次声波

1、据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。

当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。

实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）

A.半导体B.磁性物质C.真空带D.绝缘物质

考点4：

噪声的危害和控制

1．在如图4所示的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：

（）

20t

老河口

20km

图4

图6

2．如图6所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用　　　　　　的方法来减弱噪声的。

3．夏电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是为了（）

A．防止声音发生振动B．减弱回声

C．增强响声D．改变声音的频率

4.一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课。

他除了根据讲课内容外还可以根据声音的来判断。

教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在减弱噪声。

考点5：

声音的利用：

1．远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声能够传递______。

我们听到的“隆隆”的雷声是通过_____传播的。

我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度______。

如果在闪电后4s听到雷声，则闪电发生处离人的距离是______m。

2．如图所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米．小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，说明声波可以传递．

图7

图6

3．在坟川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如2图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。

下列说法错误的是（）

A、探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声

B、幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同

C、幸存者能听见探测仪发出的超声波

D、白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用

4．医生正在用听诊器为病人诊病.听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；

来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的（填“音调”或“响度”）。

有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是。

三、知识迁移

1.（多选题）下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 

（）

A.在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；

B.在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；

C.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；

D.锣发声时用手按住锣，锣声就消失了

２．下列关于声音的说法中不正确的是（）

A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声

　B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高

D．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量

3．下列关于声现象的说法中，不正确的是（）

A．在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音

B．用棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声

C．刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动

D．公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声

4．针对下图2中的四幅图，下列说法正确的是（）

甲

乙

丁

丙

抽气

A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高

C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大

D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

5．如图7所示，用小锤敲右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁边的小塑料球会一次次被弹起，这个实验说明：

（1）

（2）如果这个实验在月球上进行，塑料小球（也会/不会）像图示那样被弹起。

（3）分别用大小不等的力敲打音叉，根据发生的现象，你又可以得出什么结论。

四、实验探究题

1.为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象。

甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。

乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙．吹笛子时，手指按住不同的孔使会发出不同的声音。

丁．在吊着的大钟下固定一支细小的笔，把钟罩敲响后，把纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？

其他现象显然不能说明声音的产生条件，但是分别可以说明什么问题？

2.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想二：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.

（1）、为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验。

（2）、为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验。

（3）、表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据。

3．如图所示，在树上，有几只喜鹊在树上欢叫，听觉良好的张倩在一间门窗紧闭的房间内，靠近单层玻璃的窗户能听到室外喜鹊的欢叫声；

此时王丽正站在对面房内的窗前，此房间的窗户也是紧闭，她靠近的窗户玻璃是双层玻璃做的（双层玻璃的夹层内被抽成了真空），他却几乎听不到室外喜鹊的“歌声”。

图3-2

（1）运用所学的物理知识，解释为什么王丽在乙房间内几乎听不到室外喜鹊的“歌唱笑声”，而张倩能在甲房间听到室外喜鹊的“歌唱声”？

（2）张倩和王丽在两个房间内都能看到室外树上的鸟，而只能在张倩的房间听到室外的鸟叫声，对此你能提出一个什么问题？

4、小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：

音叉、机械闹钟、鞋盒。

在本实验中适合作声源的是_______。

小明将声源放入鞋盒