人教版《道德与法治》三年级上册精品教案共2套Word格式.docx
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学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频:
《我们长大了》
2、导入语:
小孩子像小树苗,呼啦啦就长大了。
但我们是怎样慢慢成长的呢?
思考。
导入新课。
讲授新课
【先学指导】
组织学生阅读课本,做好笔记,并解决新课导航里面的问题。
一、成长离不开学习。
1、照片展览:
请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。
2、我的成长记忆:
这些事情你经历过吗?
3、问问爸爸妈妈:
你的爸爸妈妈是怎么说的呢?
和我们分享一下吧!
4、填一填:
从出生到现在,你还掌握了哪些本领?
5、小小讨论会:
这些本领都是天生就有的吗?
6、总结:
二、不学习的后果。
1、故事会:
没有本领的小猪。
小猪每天只知道吃、喝、玩。
小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成,什么都不会,成为一个没用的人。
猪妈妈这天催促着小猪说:
“小猪,你应该去学些本领。
”小猪摆摆手的说:
“学本领多累啊!
我才不学呢!
”猪妈妈把小猪推出门外,小猪一个人在外面四处游走,小猪想“小猴天生就会爬树;
小刺猬天生浑身就长满刺;
小鸟生下来就有翅膀;
小熊力气大出名,本领一定是天生就有的,我也一定有我生下来就有的本领,根本不用学。
”想着想着,小猪睡起了大觉,太阳落山,小猪伸了个懒腰,睁开眼睛时吓了一大跳,一只老虎正恶狠狠的盯着它呢!
小猪吓的不知道该怎么办好,想着使出什么本领,可小猪什么本领也没有。
最终小猪被老虎吃掉了。
2、头脑风暴:
小猪没有本领会被老虎吃掉,那如果我们没有学到本领,会是什么样子呢?
3、总结提升:
我们要努力学习,天天向上!
三、不断学习。
1、思考:
我们小孩子需要学习,那么大人是否需要学习呢?
2、小调查:
课本第4页。
人们不论年纪,一直不断学习!
4、小组讨论:
大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习呢?
5、总结提升:
学习永无止境,我们要不断学习,终身学习。
6、小拓展:
老年大学。
7、小实践:
请你写一句勉励自己不断学习的话,粘贴在你的书桌右上角,以警示自己。
阅读课本,根据要求完成先学任务。
分享自己成长的喜悦,列举自己所掌握的本领。
讨论。
总结。
实践。
动手操作。
评比。
分享。
明确学习任务,有针对性的进行学习。
通过照片展览,带学生一起回忆成长的过程,体会学习对成长的重要作用。
通过头脑风暴让学生说出不学习可能会带来的后果,激发学生学习的动力。
课堂小结
学习不仅会带给我们知识,还能带给我们快乐,我们要保持学习的热情,不断学习,天天向上。
总结提升
板书
(1)成长离不开学习
(2)不学习的后果
(3)我们需要不断学习
部编版道德与法治三年级学习伴我成长第二课时教学设计
学习伴我成长第二课时
体验学习带来的乐趣和收获,感受学习的魅力。
认识学习的途径,能够在玩中学,在做中学。
认识学习的途径,能够通过不同的方式获取知识。
认识到玩耍和“做”也能够学习。
体验学习的乐趣,善于学习、努力学习。
了解学习的途径。
学会从做中学。
《人之初》
2、一起来朗诵。
3、导入语:
玉不琢,不成器,人不学,不知义,我们每个人都需要不断地学习,那么学习有哪些途径呢?
1、小观察:
在学校,我们已经参加过许多课程的学习。
那么,学校里有哪些课程安排?
你学到了哪些方面的知识?
2、小思考:
学习一定是要通过课本和课堂吗?
我们还有没有其他的途径可以学习呢?
3、探究一:
请你判断一下,下面的同学是通过哪些途径学习的?
你也有过类似的经验吗?
4、过渡语:
除了这些途径以外,还会有许许多多的途径可以让我们去学习!
我们先来看看小光的故事吧!
5、探究二:
小光是怎样学会交朋友的?
6、小归纳:
我们在与同学的交往中,懂得了人与人之间应友好对待,学会了交朋友的技巧和方法。
7、经验分享:
除此以外,你通过哪些途径学习到了知识?
(1)在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。
(2)参观科技馆,使我们增长了不少科学知识。
(3)我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏,从游戏中,我学会了灵活运用加减乘除的方法。
8、小小答疑专家:
野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等,这不是在玩耍吗?
玩耍也可以学习吗?
9、小归纳:
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
10、制作“在玩中学”记录卡。
11、温馨提示。
12、思考:
人类的祖先为了生存,学习了许多的技巧,这些技巧是怎样学习到的呢?
13、学习大秘诀:
从做中学。
14、七嘴八舌:
说说你的哪些本领是从“做”中学来的?
(1)人类的祖先为了生存,学习了许多的技巧,这些技巧是怎样学习到的呢?
(2)我跟爷爷学种花,不仅学会了怎么种花,还懂得了做事情要有耐心和恒心,不能半途而废。
15、学习面面观:
你感受到了什么?
总结:
生活处处可学习。
判断。
探究
归纳
讨论后表达自己的观点。
课堂学习、网络学习、通过书籍杂志等学习是比较常见的方式,因此让学生大概了解即可。
通过具体的情景探究,让学生了解到与同学、老师、父母的交往也是一种学习的途径。
通过对玩耍是不是一种学习的问题的探讨,让学生明白我们可以在玩中学,也要善于在玩中学。
通过对人类祖先学习的思考,了解到许多的技能我们需要通过在做中学。
我们不仅可以在书本中,在课堂上去学习知识,我们还可以在生活的方方面面去学习知识!
(1)从书中学
(2)从玩中学→处处可学习
(3)从做中学
部编版道德与法治三年级我学习,我快乐第一课时教学设计
我学习,我快乐第一课时
体验学习带来的快乐,提高对学习的兴趣,热爱学习。
学会在各种学习活动中探索学习的快乐,掌握学习的方法。
通过学习活动体验到学习的乐趣,懂得不管哪种学习活动都能带来快乐!
各种学习活动当中有能体会到快乐。
1、故事开讲啦:
《牛顿的故事》
(1)为什么牛顿先是忘记了自己要请朋友吃饭,后来又忘记了自己没有吃饭?
(2)你认为牛顿沉迷于实验的原因是什么?
【体验知识学习的快乐】
1、游戏:
词语接龙。
2、提问:
请你分享一下在这次活动当中,你的感受和收获吧!
3、总结:
知识的学习能够给我们带来快乐!
4、小分享:
请你和同学分享一下,你最喜欢的是哪些科目?
你学习这些科目的时候,体会到了哪些学习的快乐?
【体验家务学习的快乐】
1、过渡语:
不仅是知识的学习能够带给我们快乐,我们在学习做家务的过程当中,也能体会到学习的快乐。
2、活动:
家务小能手。
3、小采访:
(1)要叠好衣服,有什么技巧吗?
(2)你在这样的活动当中,你感到快乐吗?
(3)你还有哪些擅长的家务活儿?
4、播放视频《教你怎么叠衣服》
5、总结:
家务学习也能享受快乐!
【各种学习活动都能体会到快乐】
1、收集并分享快乐:
(1)请你制作一张卡片,把自己学习上的快乐记录在上面,并可以配上图画或者照片、贴纸等!
(2)和同学们分享一下,你记录了怎样的快乐?
2、总结:
生活中的各种学习都能够体会到快乐。
【阅读的快乐】
其实啊,一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式,那就是阅读。
2、故事会:
你从这两则故事当中体会到了什么?
阅读也是一种快乐的学习活动。
4、快乐阅读:
请你分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐一本你最喜欢的书!
5、好书推荐。
6、活动园:
书签大制作。
家务活动。
记录、分享。
推荐自己喜欢的书籍。
词语接龙体会知识学习的快乐。
并通过对自己所学科目的分析,更深刻地体会知识学习的快乐。
家务小能手环节需要老师提前准备教具。
书签的制作,老师应该展示自己事先做好的成果!
每一种学习都是一种成长,每一种学习都拥有着不一样的快乐,让我们一起努力学习吧!
(1)知识学习有快乐
(2)家务学习有快乐
(3)各种学习都能体会到快乐
(4)阅读的快乐
部编版道德与法治三年级我学习,我快乐第二课时教学设计
我学习,我快乐第二课时
体验战胜困难后的喜悦,树立战胜学习困难的信心和决心。
懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。
通过学习,掌握战胜学习困难的方法,在体验中培养良好的心态和坚定的决心。
战胜学习困难有方法。
1、播放视频《遇到困难我不怕》
2、动动小脑筋:
(1)米卡都遇到了哪些困难呢?
(2)你也有遇到过类似的困难吗?
遇到困难怎么办呢?
我们一起来学习一下吧!
【每个人都会遇到学习上的困难】
5、困难多多面面观:
课本第10页三幅图片。
6、总结:
每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,会阻挡我们前进的脚步。
7、过渡:
那么,当我们遇到这些困难的时候该怎么办呢?
8、王栋学骑车:
(1)王栋学骑车的故事,带给我们什么启示?
(2)你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢?
学习的路上总会遇到各种各样的困难,我们要有战胜困难的决心。
【战胜困难有方法】
4、过渡语:
你都遇到过哪些困难呢?
5、学习“拦路虎”:
学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。
你遇到过的“拦路虎”有哪些呢?
把它们写在小山