入学准备社会适应性培养先行Word格式.docx

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或者丢三落四，书包收不好；

或者下课光顾着玩，顾不上喝水；

或者上课坐不住，记不清老师留的学习任务或者写作业时橡皮不离手，擦来抹去速度慢有一些家长每天完全被孩子绑架，从早上起床、吃早饭，到送孩子去学校；

从放学回来的饮食照料到作业辅导；

从晚上帮孩子收拾书包，到哄上床睡觉每天大人、孩子的生活都像是一场战斗，问题到底出在哪里?

大人和孩子都入学不适应!

那么，入学适应应该从什么时候开始?

要准备什么呢?

2o1o年，我园开展了《幼儿园与小学双向衔接，提高幼儿入学适应性》的课题研究，在先期开展的针对小学管理者及教师、幼儿园教师和家长的问卷调查中，我们发现：

幼儿的社会适应问题大于学习适应。

学习适应主要包括：

学习态度、学习习惯、学习能力，如倾听、注意、理解、表达、前阅读和前书写等；

社会适应性主要包括：

自理、自护、自信、自主、自律、交往、合作、责任等。

我园的调查结果和中国青少年研究中心中国城市独生子女人格发展状况调查的结果不谋而合，他们的调查结论是，孩子从幼儿园向小学过渡期间，遇到的最大困难不是学不会知识，而是不适应学校的生活。

大约有70％的孩子因为自理能力、独立解决问题的能力和表达能力不行，影响了学业。

可见，在孩子上学之前，家长们应该先帮孩子做好自理能力、独立性和学习习惯的准备，而知识的储备，比如认识多少字，学会20以内的加减等倒是次要的。

那么，入学前，家长应该如何培养孩子的这些习惯呢?

一、营造家庭学习氛围1．为孩子辟出独立的学习空间，让孩子有自己的书桌和书架，书桌摆放远离电视，也不要靠近床，避免不必要的刺激和干扰。

2．桌椅高度要适宜，椅腿高度不能超过孩子的小腿，桌面高度即孩子站立时掌心的位置，减少孩子颈、腰、背、肩、肘的疲劳。

3．台灯选用没有频闪的led灯或白炽灯，亮度25w左右，光源在头前左上方，亮度最好可调节。

4．每天相对固定时间，如晚饭前后，让孩子自己安静地看书、玩玩具或做手工，随着孩子年龄增长时间可以适当延长，大班孩子可以延长至45分钟到1小时。

家长尽量不要干扰孩子的活动，当孩子需要成人帮助时不要马上介入，可采取延时满足的策略拖一拖，从而培养孩子的独立性和自己解决问题的能力。

二、利用游戏培养孩子的抗干扰能力培养孩子的抗干扰能力，也就是在培养孩子做事的专注力。

幼儿园阶段孩子正处在从以玩耍为主、学习为辅的环境，入学后迅速过渡到有严格规则、大量时间进行专注学习的阶段。

只有达到一定的注意力和专注发展水平，才可以保证孩子在学习、沟通、适应环境方面达到事半功倍的效果，为踏人小学打下坚实的基础。

如果孩子的注意力和专注力的发展不理想，孩子入学后会面临更大的压力和心理负担，甚至影响孩子今后的学习。

家庭可以为孩子营造安静的学习氛围，但在学校和现实生活中，这种理想状态很难实现，处处充满诱惑，时时会有来自外界的干扰，家长可以通过数楼梯游戏，帮助孩子提高抗干扰能力。

具体做法：

家长与孩子一起爬楼梯，家长发出指令，从第一级楼梯数起，一直数到规定的楼层，若孩子数对了，回家后会得到奖励；

一般情况下，孩子对这种奖励性游戏都会乐此不疲。

第一天，家长在孩子数时不进行干扰，满足孩子的竞争欲望和好胜心；

第二天，当孩子数到一半时，故意找话茬干扰他，使他不得不重数。

此时，家长要告诉他一些抗干扰的窍门，如别人打断你的思路时，可以先不理他，或心理默记数到的数字，然后再同对方讲话，避免受到干扰后遗忘；

第三天、第四天运用同样的干扰，直到孩子不受干扰为止。

在这个过程中，对孩子的点滴进步都要给以鼓励。

同理，游戏可变为数站牌、数楼房、数扑克牌、数棋子等。

三、给孩子自理的空间学习与生活中的很多事，只要是孩子能做的，家长要舍得放手，不要越俎代庖。

试想：

进入小学后，没有生活老师的照顾，没有人随时提醒孩子小便、喝水、上厕所，一些简单的事情，都需要孩子自己去做。

入学前孩子具备一定的生活自理能力，就显得十分重要。

2～3岁是幼儿自我意识形成、自理能力培养的关键期。

此时，家长应逐步让孩子自己穿衣、吃饭，最好从夏季开始过渡到冬季。

随着孩子年龄的增长，家长可以创造机会让孩子参与一些有趣的家务劳动，如择菜叶、剥豌豆等，在这个过程中成人要适时地夸赞，让孩子体验劳动的快乐。

进人大班，削铅笔、整理书包、准备学具这些事，虽然孩子干得不如成人快又好，但还是应该让孩子自己的事情自己做，减少依赖心理。

再如，若要培养孩子自觉喝水的好习惯，家长可以把饮水机放在孩子容易够到的地方，告诉孩子自己接水喝。

孩子想不起喝，家长可及时提醒，但千万不要把水递到孩子嘴边去。

只要坚持培养，孩子的自理能力一定会不断提高，对孩子的入学适应也会有很大帮助。

巧用鼓励调动孩子。

在培养孩子自理能力的同时，有意识地培养他们帮助成人做些力所能及的事，孩子会乐此不疲，如，按时提醒爷爷、奶奶吃药，给爸爸、妈妈端茶、倒水，而调动孩子最好的办法是不要吝惜给予孩子赞美，孩子在身心愉悦中，自理能力、独立性和学习好习惯也就培养起来了。