英语 必修1 第二单元 unit 2 english around the world ppt 课件 教案 教学设计全单元教案2Word格式.docx

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在最后对英语以后的发展趋势进行讲解。

“理解”（Comprehending）该部分通过练习题的形式，让学生对课文有个整体把握。

加深对课文的理解，并提高学生的快速阅读的能力。

“语言学习”（Learningaboutlanguage）部分是通过练习题的形式，让学生能够对该单元出现的单词和短语进行练习，达到学以致用的目的。

并通过几组练习的形式来让学生更进一步了解英语和美语的差别。

另外还着重讲述了该单元的语法祈使句及间接引语。

“语言运用”（usinglanguage）中的Reading主要介绍了当今世界各国各地说英语都有自己的特色，学生读完文章后可讨论中国的方言，感受不同国家的不同的方言，又助于学生更好的学习语言。

Listening部分取材于一个美国男孩的独白录音，他来自美国南部得克萨州的休斯顿市，通过学生听这段纯正的美语方言来更好的了解英语。

Speaking主要让学生通过联系对话再次感悟和体验英国英语和美国英语的差异，让学生在实践中熟练掌握如何运用直接引语和见解引语表达请求。

Writing部分让学生根据所给师范步骤完成aposter。

“小结”（SummingUp）部分引导学生从本单元的话题、词汇、和语法等方面对所学内容进行总结，便于学生形成一个整体的框架，对本单元的知识形成体系。

“学习建议”（LearningTip）部分，想学生揭示英语词汇学习的一个重要特点，即一词多义，同时提醒学生注意这一特点，并通过一些幽默的故事或绕口令来体现这一特点。

II．教学重点和难点

（一）了解英语在世界上的发展状况，以及各种各样带有民族、地域特色的英语。

（二）了解英语和美语的一些基本的差异，像单词的拼写，单词的发音，句式结构等。

尤其是一些常用词。

（三）掌握本单元教学目的和要求中的词汇的用法。

（四）学会英语中有关交际困难的表达法，，如Pardon?

Ibegyourpardon?

熟练掌握祈使句及其间接引语的表达法。

III．教学计划

第一课时：

WarmingUp

第二课时：

Pre-reading,Reading,

第三课时：

Comprehending,LearningaboutLanguage

第四课时：

UsingLanguage

第五课时：

Listening,Speaking,Writing

第六课时：

Workbook

IV．教学步骤：

Period1WarmingUp

TeachingGoals:

1.GetSstorealizethattherearesomedifferencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglish.

2.GetSstopractisetheiroralEnglish.

TeachingProcedures:

Step1.Leading-in

Doyouliketoseethefilm?

Doyouknowtheothernameoffilm?

Yes.It’smovie.Doyouknowthedifferencebetweensthetwowords?

OneisBritishEnglishandtheotherisAmericanEnglish.Doyouknowthedifferencesbetweenthem?

ThedifferencesbetweentheBritishandAmericanEnglisharespelling,pronunciation,usageandthemostimportantisculture.

Step2.WarmingUp

Purpose:

TomakestudentsunderstandthedifferencesbetweenAmericanandBritishEnglish

1.Pairwork:

（1）GetSstodiscussotherwordsthattheyhavelearned.

（2）GiveSssomewordsandexpressionsandhaveadiscussion

①Words:

英美

电影filmsmovies

汽油petrolgas,gasoline

图钉drawingthumbtack

钞票banknotebill

跳远longjumpbroadjump

糖果sweetscandy

②Expressions:

BritishEnglish

AmericanEnglish

I’vejusthadlunch.

Ijusthadlunch/I’vejusthadlunch.

I’vealreadyseenthatfilm.

I’vealreadyseenthatfilm/Ialreadysawthatfilm.

Haveyoufinishedyourhomeworkyet?

Haveyoufinishedyourhomeworkyet/Didyoufinishyourhomeworkyet?

Doyouhaveacar?

Haveyougotacar?

Hehasn’tgotanyfriends.

Hedoesn’thaveanyfriends.

Shehasabeautifulnewhome.

She’sgotabeautifulnewhome.

Ontheweekend.

Attheweekend.

Ontheteam.

Intheteam.

Pleasewritemesoon.

Pleasewritetomesoon.

2.Groupwork:

（1）DivideSsintogroupsandaskthemtomakeadialogue.

（2）LetSspracticethedialoguewiththeirpartners.

Periods2Pre-readingandReading

1.GetSstolearnaboutEnglishspokenaroundtheworld

2.ImproveSs’readingability,especiallytheskillsofsummarizing,wordguessingandscanning.

3.GetSstorealizetheimportanceoflearningEnglishandofloveofourowncountry.

4.EncourageSstothinkandtalkinEnglishthroughcommunicativetasksandprovideSswithchancesofcooperation.

PresentSswiththenamesofsevencountries（theUK,theUSA,Canada,Australia,SouthAfrica,IrelandandNewZealand）,andaskSs:

“Isthereanyrelationshipbetweenthese7countries?

”AllowSstoshowtheirownopinions.TheansweristhatEnglishisthemothertonguetothepeopleinthese7countries.

1.PresentSswiththenamesofsomeothercountries:

India,Pakistan,NigeriaandthePhilippines.Thenask:

“IsEnglishspokeninthesecountries?

”AllowSstoshowtheirownopinions.Englishisusedasanofficiallanguageinthesecountries,whichisspokenonformaloccasionslikegoverning,schoolingandnewsreporting.

2.Alsoinmanycountries,Englishislearnedasaforeignlanguage,likeinChina,Japan,Franceandsoon.SoalthoughEnglishdoesn’thavethemostspeakersintheworld,itisthemostpopularlanguageallovertheworld.Todaywe’regoingtoreadalessonentitledEnglisharoundtheworld.

Step2.Reading

1.Skimming:

GetSstoreadthroughthepassageandfindthetopicsentenceofeachparagraph.

Para1Today,morepeoplespeakEnglishastheirfirst,secondorforeignlanguagethaneverbefore.

Para2NativeEnglishspeakerscanunderstandeachotherevenif