届安徽省合肥市高三上学期调研性检测生物试题解析版Word格式.docx

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不按以上要求作答无效。

5、选考题的作答：

先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。

6、本科目考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

一、选择题

1.下列有关各种细胞器的描述，错误的是

A.内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”

B.液泡和叶绿体都是具有膜结构的细胞器，其内都含有叶绿素、花青素等色素

C.叶绿体产生的02至少需穿过4层生物膜才能进入线粒体中被利用

D.中心体是一种无膜结构的细胞器，存在于动物和某些低等植物的细胞里

【答案】B

【解析】

【分析】

内质网、叶绿体、中心体和液泡的结构和功能：

1、内质网：

单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道；

2、叶绿体具有双层膜结构，内含有叶绿素和类胡萝卜素，是植物光合作用的场所；

3、中心体：

无膜结构，由垂直两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关；

4、液泡：

单层膜，成熟植物有大液泡。

功能：

贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。

【详解】内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，A正确；

液泡和叶绿体都是具有膜结构的细胞器，叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中，花青素则存在于液泡中，B错误；

叶绿体产生的O2被线粒体利用至少需要穿叶绿体的2层膜和线粒体的2层膜，共4层生物膜，C正确；

中心体是动物或低等植物细胞中一种重要的无膜结构的细胞器，存在于动物及低等植物细胞中，D正确。

【点睛】本题考查细胞器的结构和功能，重点考查内质网、叶绿体、中心体和液泡的结构和功能，要求考生识记相关细胞器的图像、结构和功能，能对选项中的叙说作出准确的判断。

需要注意的是B选项，要求考生明确叶绿素只分布在叶绿体中，花青素只分布在液泡中。

2.下列有关于蛋白质合成场的叙述，正确的是

A.病毒蛋白质外壳是由宿主细胞核糖体合成的

B.细菌核糖体的形成与核仁密切相关

C.人体的抗体由T细胞中核糖体合成

D.果蝇核糖体内的翻译过程在转录未完成时已开始

【答案】A

解答本题需要掌握病毒无细胞结构，其在宿主细胞的核糖体合成蛋白质；

细菌属于原核生物，无核膜、核仁，其核糖体的形成与核仁无关，同时要明确原核生物有无细胞核，其转录还未完成即可进行翻译，而真核生物由于有核膜的阻挡，转录完成后才能进行翻译。

【详解】病毒只能生活在和活细胞内，其蛋白质外壳是由宿主细胞核糖体合成的，A正确；

核仁与核糖体RNA以及核糖体的形成有关，但细菌（原核细胞）没有核仁，B错误；

人体的抗体由浆细胞中的核糖体合成，C错误；

果蝇属于真核生物，真核生物转录与翻译不是同时进行的，而是先转录后翻译，D错误。

【点睛】本题考查了蛋白质的有关知识，要求考生能够识记蛋白质合成和加工的过程以及发生的场所，识记转录与翻译的过程及场所，再根据所学知识准确答题。

3.下对有关实验操作的描述，正确的是

A.鉴定待测样液中的蛋白质时，应将NaOH溶液和CuSO4溶液等量混合后再加入

B.探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液混合后在不同温度下进行保温

C.观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选择染色均匀，色泽浅的区域进行观察

D.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性实验，可采用碘液来检测

【答案】C

在糖类、蛋白质、脂肪的鉴定实验操作时，注意试剂的正确使用；

在探究温度对酶活性的影响时，注意先控制温度再将底物与酶混合，验证酶的专一性时，合理选择验证产物的试剂。

【详解】鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再滴加3-4滴CuS04溶液，A错误；

探究温度对酶活性的影响时，要先将酶与底物溶液分别处于相应温度一段时间后，再混合于不同温度下保温，因为一旦酶与底物接触就会进行反应，影响实验结果，B错误；

观察细胞中DNA和RNA分布时，将甲基绿和吡罗红混合后再染色，观察时选择染色均匀，色泽较浅的区域，C正确；

蔗糖不论是否水解，都不与碘液呈现颜色反应，因此不能用碘液检测，D错误。

【点睛】本题考查有机物的鉴定、观察DNA和RNA在细胞中的分布、验证酶的专一性、影响酶活性因素等实验的有关知识，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

4.实验小组将等量的某植物种子分别放在不同O2浓度的密闭容器中，1小时后，测出容器中O2和CO2的变化情况如下表:

O2浓度

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量/mol

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

CO2释放量/mol

1

0.8

据表分析以下叙述中，正确的是

A.在O2浓度为0〜3%时只进行无氧呼吸

B.有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强

C.在O2浓度为5%时，种子只进行有氧呼吸

D.无氧呼吸的产物是乳酸和CO2

分析表格：

苹果细胞有氧呼吸的总反应式为：

C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量；

无氧呼吸的总反应式为：

C6H12O6→2酒精+2CO2+能量。

O2浓度为0时，只进行无氧呼吸；

O2浓度为1%-3%，CO2的释放量大于O2的吸收量，细胞既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸；

O2浓度为5%～25%时，CO2的释放量和O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸。

据此答题。

【详解】据分析可知，O2浓度为0时，只进行无氧呼吸；

O2浓度为1%-3%，CO2的释放量大于O2的吸收量，细胞既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸，A错误；

氧气浓度大于15%后，随着氧气浓度的上升，细胞呼吸强度不变，B错误；

据表格数据分析可知，在O2浓度为5%时，CO2的释放量和O2的吸收量相等，种子只进行有氧呼吸，C正确；

植物种子种子无氧呼吸的产物是酒精与二氧化碳，D错误。

【点睛】本题结合表格，考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生处理数据的能力和信息转换能力；

能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；

能运用所学知识，解决生物学问题的能力。

5.科学家研究小麦在适宜温度时光合作用强度与光照强度的关系，得到如网曲线，下列有关叙述，错误的是

A.当环境温度升髙时，cd段位置上移

B.a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体

C.其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动

D.c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与光合色素的量有关

分析曲线图：

图示是在适宜温度时小麦光合作用强度与光照强度的关系曲线．a点时，细胞只进行呼吸作用；

ab段表示呼吸速率大于光合速率；

b点时光合速率等于呼吸速率；

b点之后，光合速率大于呼吸速率；

cd段光合速率保持相对稳定。

【详解】当温度逐渐升高至最适范围时，cd段位置会上移，但当环境温度超过最适温度之后，光合速率降低，cd段位置会下移，A错误；

a点时，叶肉细胞只能进行呼吸作用，因此产生ATP的细胞器只有线粒体，B正确；

Mg是植物合成叶绿素的必需元素，当缺少Mg元素时，叶绿素的合成受阻，导致光合作用强度降低。

b点表示光合速率等于呼吸速率，因此当植物缺Mg时，要让光合作用和呼吸作用强度相等，就必须要增加光照强度以提高光合作用强度，所以b点将向右移，C正确；

c点对应的光照强度是光饱和点，该点之后光合作用强度不再随光照强度增大而增大，此时影响因素可能是叶绿体中色素含量、酶的浓度等，D正确。

【点睛】本题结合曲线图，综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，掌握影响光合作用的环境因素，尤其是光照强度对光合速率的影响，能准确判断图中各点和线段的含义，并结合图中信息准确判断各选项。

6.“假说一演绎法”是科学研究中常用的方法，孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是

A.由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的

B.由F2中出现了“3:

1”性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

C.若F1产生配子时成对遗传因子彼此分离，则测交后代性状分离比接近1:

D.若测交后代性状分离比接近1:

1，则F1的遗传因子组成为Aa

孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：

提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

其中假说内容：

（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；

（2）体细胞中的遗传因子成对存在；

（3）配子中的遗传因子成单存在；

（4）受精时，雌雄配子随机结合。

演绎是指根据假设内容推测测交实验的结果。

【详解】“由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的”与“由F2中出现了“3:

1”性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离”是孟德尔对实验现象的解释，属于假说内容，A、B错误；

演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：

1，C正确；

演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而根据测交实验的结果推出F1的遗传因子组成为Aa，不属于演绎过程，D错误。

【点睛】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

7.玉米和烟草等在自然条件下偶尔也会出现单倍体植株，其原因是

A.由未受精的卵细胞发育而来

B.由高度不育的植株发育而来

C.采用花药离体培养发育而来

D.由单倍体植株杂交发育而来

单倍体由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。

如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。

【详解】玉米和烟草等在自然条件下，由未受精的卵细胞发育成的植株是单倍体植株，A正确；

高度不育的植株不能发育成单倍体植株，B错误；

单倍体植株是偶尔出现的，不是用花药离体培养发育而来，C错误；

单倍体植株长得弱小，高度不育，不可能通过杂交形成单倍体植株，D错误。

【点睛】本题主要考查单倍体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识分析问题的能力。

单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物．

8.对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的正确理解有

①环境改变使生物产生适应性的变异

②地理隔离和生殖隔离都是新物种形成的必要条件

③环境引起的变异不能为进化提供原材料

④变异是定向的

⑤自然选择使种群的基因