幼儿园教研工作计划Word文档下载推荐.docx

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　　组织教师学习理论知识，园内园外相结合专业知识和业余知识相结合。

　　精心指导好新教师的教学业务。

　　以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动听课评课以老带新师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。

　　积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。

（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：

要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

　　继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。

　　使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

　　抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。

　　各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

　　以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

　　（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。

　　随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。

　　我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的切实有效的探究和创新，深入开展备课听课评课活动，共同合作研究。

　　定期开展全园性的研讨交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园他人的教育科研成果。

　　并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。

　　以人为本，提升教师教研水平。

　　幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。

　　本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。

　　本学期我们将继续通过走出去，请进来等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;

让教师们走近更多的专家名师，在与专家名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

　　注重教学反思。

　　为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。

　　在研究理论研究别人经验研究自身教育行为的过程中，提高发现分析研究解决问题的能力，在研究中学习在学习中成长。

　　本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型研究型的教师。

　　（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康和谐发展。

　　积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化个性发展的有效途径。

　　所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。

　　为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室走廊操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

　　在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。

　　并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思。

　　注重积极体验，培养幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。

　　教师要积极利用三八妇女节植树节五一劳动六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈爱老师爱他人爱祖国的教育。

　　根据园务计划还将举行六一文艺汇演。

　　注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯良好的生活卫生学习等行为习惯，将会使人一生受益。

　　每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁讲卫生有礼貌守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究善于合作主动交往学会分享的良好品行及健康活泼开朗的良好个性。

　　小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯学会正确使用礼貌用语;

中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;

大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书绘画写字的姿势，握笔的方法积极思维大胆表达的习惯与能力等。

　　突出特色教学，促进幼儿全面发展继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。

　　继续做好《幼儿成长档案》定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

　　（五）积极开展家园互动，增强家园合力教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通家长园地家长开放半日六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。

　　（六）做好幼小衔接，为入小学作准备鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。

　　注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到不早退不旷课。

　　排队做到静齐快。

　　做好值日生工作。

　　诚实不说谎话。

　　同伴之间团结友爱。

　　集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。

　　培养幼儿良好的坐写读姿势。

　　上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。

　　要求幼儿发言时要讲完整话普通话响亮话。

　　按时完成老师课堂上布置的作业。

　　爱护图书学习用品等。

　　，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。

　　定期召开学前班幼儿家长会。

　　三各月工作安排：

二月份：

召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

　　制订园内各类工作计划，在班级开展欢欢喜喜过新年谈话活动。

　　，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。

　　，召开新学期幼儿家长会。

　　三月份：

开展我的好妈妈主题活动以及庆祝三八妇女节手工活动。

　　组织各科教师进行优质课教研活动。

　　三月份保教工作小结。

　　四月份：

继续学习研究新教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。

　　，公开课活动小结。

　　准备成长足迹。

　　幼儿创意美术大赛作品。

　　五月份：

做好五一幼儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。

　　筹备六一各项活动。

　　开展欢庆六一家园同乐亲子活动。

　　六月份：

继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。

　　，做好幼小衔接工作。

　　，各科转入复习，大班，大大班准备迎接期末考试。

　　七月份：

开展教学效果实质抽查活动各班做好期末工作小结。

　　，教研工作总结。

　　幼儿园教研工作计划二一现状分析：

上学期我们在开展季节节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨反馈总结，取得了一定进展，教师们的教育观教研观有了新的认识。

　　周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。

　　教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。

　　从环境创设方面分析，教师对纲要的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

　　教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思自我钻研缺乏。

　　二指导思想：

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。

　　三工作要点及措施：

（一）继续深入学习，纲要的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善教与学的方式。

　　深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

　　利用多渠道的学习纲要的精神，结合旗教研室创新课优质课评选活动，开展每师一课等系列活动，提升教师专业化水平。

　　教研组在研究实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。

　　继续采用案例引导对话讨论引导探索设疑问答参与式培训方法进行有目的学习研讨。

　　创设外出观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

（二）加强专题研究提升教研水平。

　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。

　　区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

　　（三）重视检查反馈及时提高保教质量。

　　以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。

　　加强考核力度，注重活动效益。

　　经常进行日常工作记录的检查，便于交流和学习。

　　（四）加强创建特色幼儿园的研究。

　　提高分区活动效能。

　　教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。

　　教师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料教师幼儿相互作用下，情感态度能力等得以发展。

　　四工作安排九月份：

教师制定工作计划课题计划交流班级计划课题计划家园联系栏布置检查十月份：

业务政治学习案例分析剖析相关问题区域布置十一月份：

区域材料评比每师一课小班专题研讨活动十二月份：

外出学习外出学习经验交流活动中班专题教研活动教师的记录备课检查一月份：

大班专题研讨活动各类总结交流各项评比检查相关推荐阅读：