最新版精编教师招聘考试《教育学》模拟题库300题含答案Word文档下载推荐.docx

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B.一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较便利

C.题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题目用百分制较方便

D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

8．教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（B）

A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性

9．“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（B）教学规律提示我们的。

A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一

C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合

10．观察力.记忆力.想象力.思维能力等属于哪一个范畴（B）

A.体力B.智力C.创造力D.个性

11．体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（A）

A.理论联系实际原则B.科学性和教育性结合的原则

C.因材施教原则D.循序渐进原则

12．《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了（A）

A.循序渐进原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.启发性原则

13．标志着教学过程理论的形成的是（B）

A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法

C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

D.巴班斯基教学过程最优化的理论

14．关于教学方法与教学形式，说法错误的是（C）

A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法

B.教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动

C.教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务

D.教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

15．与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（C）

A.确定主题B.布置任务C.备课D.制定评价标准

16．对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（C）

A.能力B.学识C.态度D.方法

17．在班级管理中，班主任是班级的（D）

A.法人B.监督人C.辅导员D.领导人

18．以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（D）

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

19．提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（B）

A.列宁B.加里宁C.苏霍姆林斯基D.陶行知

20．“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（A）特点。

A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性

21．教师的工作目的和使命是（C）

A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓

22．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（B）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

23．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（B）决定的。

A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权

24．循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（A）。

A.教学必须由近及远.由浅入深.由简到繁B.在理解的基础上巩固

C.建立民主平等的师生关系D.了解学生发展的具体特点

25．下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（A）

A.课程即知识B.课程即复杂会话C.课程即活动D.课程即经验

26．学校的中心工作是（A）

A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作

27．讲授法是最普遍.历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导.主体的实践，但明显不足在于（D）

A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知识

C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习

28．教学的首要任务是（A）

A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展

29．学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（C）

A.领会B.检查C.巩固D.理解

30．在教学环节中，备课是上好课的（A）

A.先决条件B.中心环节C.决定因素D.重要环节

31．教师的最基本条件是（D）

A.承担教育教学职责B.以教书育人为使命

C.专门从事某一学科的教学D.具备相应的专业知识

32．下列原则中属于德育原则的是（A）

A.导向性原则B.因势利导原则C.直观性原则D.理论联系实际原则

33．我国中小学学生集体的基本组织形式是（A）

A.班集体B.学生会C.少先队D.共青团

34．在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（D）的领导方式。

A.“学生中心”B.“教师中心”C.“德育中心”D.“集体中心”

35．班集体形成的主要标志之一是（C）

A.成立了班委会B.开展了班级工作

C.形成了正确地集体舆论D.确定了班级工作计划

36．教学管理的核心是（C）

A.教学思想管理B.常规管理C.教学质量管理

D.教学管理中计算机的应用

37．现代班级管理强调以（D）为核心来建立管理机制。

A.学校B.教师C.教育内容D.学生

38．做好班主任工作的前提和基础是（B）

A.组织和培养班集体B.全面了解学生

C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作

39．在学校教育体系中处于核心地位的是（C）

A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作

40．（A）是共青团工作和活动的基本的单位，是团的最基层一级组织。

A.团支部B.团总支C.支部委员会D.团员大会

41．形成良好班集体的关键是（B）

A.领导核心B.行为规范C.共同的目标D.人际关系

42．班主任工作的中心环节是（B）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量

43．率先正式使用“班级”一词的是（B）

A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫

44．班主任工作的首要任务是（B）

A.促进全班学生的全面发展B.建立班集体

C.培养学生健康的精神和民主作风D.形成良好的学习风气

45．学生集体的特征首先是要有（B）

A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动

46．探究训练中，教师的主要任务是（B）

A.收集资料B.选择问题情景C.形成解释D.组织实验

47．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式

48．把课划分为新授课.巩固课.技能课.检查课的依据是（A）

A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则

49．班级授课制的最大缺点在于（D）

A.对基础差的学生不利B.对基础好的学生不利

C.对教学任务的高质量完成不利D.不利于实施因材施教

50．（A）是教师备课和上课的主要依据。

A.教科书B.教学大纲C.教具D.有关的参考书

51．德育工作的出发点是（B）

A.德育内容B.德育目标C.德育过程D.德育原则

52．“私德教育”的核心是（A）

A.家庭美德教育B.个性品质教育C.职业道德教育D.交往礼仪教育

53．当前，我国学校德育内容主要有:

政治教育.思想教育.道德教育和（D）

A.人身观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育

54．“一把钥匙开一把锁”，体现的是德育的（D）

A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连贯性原则D.因材施教原则

55．品德构成的基础是（A）

A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为

56．（D），是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。

A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志

57．以下属于道德讨论中深入提问的策略有（C）

A.突出道德争端B.询问“为什么”问题C.澄清与总结D.使情境复杂化

58．德育实施过程中道德与德育理论.德育内容.德育手段.德育方法.德育途径某种组合方式即称为（A）

A.德育模式B.德育策略C.德育类型D.德育形式

59．德育在人的全面发展教育中起着（A）作用。

A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础

60．德育中为学生的品德健康发展指明方向。

这体现了德育的（B）

A.疏导原则B.导向性原则C.因材施教原则

D.尊重学生与严格要求相结合原则

61．教材的主体部分是（C）

A.讲授提纲和讲义B.教科书和参考书C.教科书和讲义D.讲义和参考书

62．当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（A）

A.德育目标的最终实现

B.德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始

C.德育过程中主要矛盾消失

D.德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾，次要矛盾转化为主要矛盾

63．下列（D）不是学生文化的成因。

A.学生个人身心特征B.同伴群体影响C.师生交互作用D.学校影响

64．课程改革就其实质来讲，就是课程（A）的问题。

A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化

65．遗传素质在人的身心发展中的作用是（A）

A.提供物质前提B.预定发展进程C.决定发展方向D.提供发挥动因

66．下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（B）

A.发挥求异思维B.培养内敛思维品质C.鼓励想象D.改善知识结构

67．建立良好的班集体有利于（D）

A.发现人的价值B.发掘人的潜能C.发挥人的力量D.发展人的个性

68．儿童身心发展有两个高速发展期:

新生儿与青春期，这是身心发展（B）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

69．“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（C）

A.遗传B.环境C.教育D.社会活动

70．个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（C）

A.可能性B.影响作用C.决定作用D.外在作用

71．美国当代生物社会学家（A）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。

A.威尔逊B.格塞尔C.华生D.洛克

72．人的生理成熟以具有（C）能力为标志。

A.创造B.学习C.生殖D.思考

73．“拔苗助长”.“凌节而施”违背了人的身心发展的（B）

A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差