小学英语四年级下册单元主讲稿全册精品版Word文档格式.docx

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（2）能够正确的使用指示代词This/Thatisthe（a）…及其一般疑问句Isthis/thatthe（a）…?

Yes,itis./No,itisn’t.的正确用法。

（3）.能够听懂Let’sdo中的指令用语，而且做出正确的反映。

（4）能够听、说、读写Readandwrite中的四线格中的单词和句子。

（5）能够吟唱Let’schant和歌唱“OurSchool”

（6）能够读懂C.Storytime中的故事。

2.知识目标

（1）认读PartAandPartB中的单词。

（2）实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe（a）…。

Isthis/thatthe（a）…?

Yes,itis.No,itisn’t.

（3）了解元音字母a在单词中的发音。

（4）读懂C.Storytime中的故事。

（5）完成Let’sdo/chant/checkandTasktime.

3.情感、策略、文化等有关目标

（1）培养学生热爱自己的学校。

（2）增强学生的合作能力。

（3）培养学生公共场合自觉遵守社会公德。

教学重点：

1.掌握学校中的一些功能室。

例如：

playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.

2.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?

Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。

教学难点：

1.元音字母a在单词中的发音。

2.序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

课时安排：

第一课时A.Let’slearnLet’sdo.

第二课时A.Let’stalkLet’splayC.Let’ssing.

第三课时A.ReadandwriteC.Goodtoknow.

第四课时B.Let’slearnLet’schantC.Storytime

第五课时B.Let’stalkLet’scheck

第六课时B.ReadandwriteC.Pronuciation

问题：

1如何能够正确的使用指示代词This/Thatisthe（a）…及其一般疑问句Isthis/thatthe（a）…?

2如何有效地指导学生英语句子的正确书写。

BOOK4UNIT2Whattimeisit?

一、教学目标

能力目标l

（1）能够询问时间并作出正确的回答，如：

Whattimeisit?

It’snineo’clock.

（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：

It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool.

（3）能够听懂并发出一些指令，如：

Timeforbreakfast.Drinksomemilk.

（4）能够看懂并能制定自己的课程表和作息时间表。

（5）能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。

知识目标l

（1）掌握AB部分Readandwrite的单词和句子并能做到听、说、读、写。

（2）认读AB部分Let’stalk、Let’slearn中的单词和句子。

（3）理解并能够在教师指导下完成Let’sdo,Let’schant,Let’sfindout部分听听做做，吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。

（4）了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。

情感，策略，文化等有关目标

（1）情感态度：

培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

（2）学习策略：

注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。

（3）文化目标：

了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。

二、教学重点

（1）本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。

主要句型是：

Whattimeisit?

It’s…

It’stimefor…/It’stimeto…

（2）本单元四会句子：

It’stwoo’clock.

It’s9:

45.It’stimeformathclass.

（3）四会句子在四线格中的书写规则。

本单元词汇：

l

（1）四会词汇：

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，music，math，Chinese，English，P.E.

（2）三会词汇：

lunch,Englishclass,breakfast,dinner,P.E.class,musicclass,getup,gotoschool,gohome,gotobed.

本单元的主要句型Whattimeisit?

It’s….It’stimelfor…./It’stimeto….应作为本单元的教学难点。

本单元的语法难点是句型It’stimefor….与It’stimelto….的比较。

本单元的语音难点是元音字母e的发音规则。

单词English和Chinese在四线格中的书写规则。

单元教学课时安排建议：

六课时

第一课时：

ALet’slearnLet’sdo

第二课时：

ALet’stalkLet’splay

第三课时：

AReadandwriteBLet’sfindoutCGoodtoknow

第四课时：

BLet’slearnLet’schantCStorytime

第五课时：

BLet’stalkCLet’scheck

第六课时：

BReadandwriteCTasktimeProunciation

问题

1、如何帮助学生准确流利的读或表达时间？

2、如何流利的表达自己的日程安排？

四下Unit3Isthisyourskirt?

本单元重点学习服装名称jacket,sweater,skirt,dress,shirt,T-shirt,及其一部分复数名词jeans,pants,shoes,shortsandsocks，同时增加了与颜色连用。

Isthisyourskirt?

Yes,itis.IsthatyourT—shirt?

No,it’snot. 

Theseareyourpants. 

Thoseareyourshoes.PartAandPartB句型中也渗透了Whoseisit?

Whoseisthis?

即Whose引导的特殊疑问句，从而也引出了名词所有格的基本用法。

It’syourbabybrother’s.

（1）能够听、说、读、写下列单词和句子：

red,blue,yellow,green,white,skirt,shirt,jacketanddress.IsthisyourT-shirt?

No,it’snot.Whatcolourisit?

It’swhite.

（2）能够在实际的情景中运用下列句子：

Isthisyourshirt?

Yes,itis./No,itisn’t.Whereismyskirt?

Whoseisit?

Whatcolourisit?

（3）能够听懂下列指令语：

PutonyourT-shirt.Hangupyourskirt.Takeoffyourjacket.Foldyourdress.Washyourshirt.Putawayyoursweater.

（4）能够吟唱Let’schant及歌唱“Myclothes”

（5）了解关于衣服的中外文化知识。

（6）能够读懂小故事。

C.Storytime.

（1）认读A.B部分Let’slearn中的单词。

（2）会用A.B.部分Let’stalk中的重要句型。

（3）读懂A.B部分Readandwrite，并且会写四线格中的单词和句子。

（4）听懂Let’sdo中的指令语并做出动作。

（5）了解C.Goodtoknow的关于衣服的文化知识。

（6）了解C.Storytime中的故事内容。

（7）会唱歌曲Myclothes.

3.情感、策略、文化目标

（1）培养学生合理搭配衣服的审美观。

（2）了解中国TangClothes在世界中的魅力。

教学重点

1.学习衣服的名称及单、复数形式。

2.学习指示代词复数形式介绍方式及运用。

教学难点

1.指示代词单、复数形式的运用区分。

2.名词所用格的正确运用。

3.一些四会单词和句子的书写。

课时安排

A.Let’slearn.Let’sdo.C.Goodtoknow

A.Let’stalk.Let’splayC.Let’ssing.

A.Readandwrite 

C.Pronunciation

B.Let’slearn. 

Let’schant

B.Let’stalk. 

Let’sfindout.Let’scheck

BReadandwrite. 

C.Storytime

1thisthatthesethose的如何巧区分。

2本单元出