小班数学一家人教案.docx
《小班数学一家人教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学一家人教案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小班数学一家人教案
小班数学一家人教案
【篇一：
小班数学教案：
认识上和下】
小班数学教案：
认识上和下
教学目标：
1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。
2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。
材料准备：
背景：
平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。
活动过程：
一、1、表演故事：
《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。
听故事：
懒惰的猴子
有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。
并说：
“我累了，不想往上爬，你上去吧。
”小熊便说：
“这是我的铺，你上去。
再说，我这么胖，怎么爬上去？
”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。
2、提问：
a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？
（下铺）
b、小熊是怎么说的？
小猴听了吗？
c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？
（下铺）
3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：
上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。
二、1、议论：
a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？
幼1：
灯泡吊在房顶上。
幼2：
钟挂在墙上。
.....
b、放在下面的东西有吗？
你知道为什么放下面吗？
幼1：
我的床是上下层的，我睡在下层。
幼2：
鞋子放在床下面，放在床上脏呀？
2、老师小结：
a、以自身为中心的上下方位：
上面有头、手等。
b、以近处物体为方位的上下位置：
自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。
三、游戏活动：
《小狗和小猫》
1、教师介绍游戏的玩法：
小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。
2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。
3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。
4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。
四、活动延伸：
带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。
【篇二：
小班上册数学教案档】
小班数学教案：
乐乐家
活动目标：
1.能运用比较的方法判断两个同类物体的大小。
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备：
1.《教学大书》“乐乐家”。
2.场景布置：
乐乐家客厅，桌子上放着1大（红）1小（绿）两个苹果，地上放着两个球（一个篮球，一个皮球），衣服架上挂着男女两件衣服。
3.每人两件颜色，大小不同的纸衣服，每组大小不同的筐子2个，大小混在一起的塑料插片若干。
4.ppt课件《乐乐家》。
5.幼儿画册《数学》p.1，p.2-3.
活动过程：
（一），观看课件“乐乐家”，感知大小。
播放课件
1.师：
今天小朋友们到乐乐家来玩，看一看，慌慌张张的乐乐穿的衣服，戴的帽子合适吗？
引导幼儿说一说乐乐穿的衣服，戴的帽子是大了还是小了，爸爸穿的衣服，戴的帽子是大了还是小了？
2.师：
看一看，说一说，乐乐家里哪些物品是大的，哪些物品是小的？
哪些物品是爸爸用的，哪些物品是乐乐用的？
引导幼儿从乐乐家的床，枕头，床头柜，衣服，台灯，书包，帽子，拖鞋，抽屉上的把手，床单上的图案等物品来区分它们的大小，并用语言正确表述：
“xx大，xx小。
”
（二），比大小
1.观看教学大书，让幼儿对在乐乐家比较物体大小有浓厚兴趣。
2.师：
乐乐终于穿好了衣服，我们到乐乐家的客厅里来玩比大小游戏吧。
先请幼儿比一比桌子上的两个苹果哪个大，哪个小？
引导幼儿比较后说出：
红苹果和绿苹果比，红苹果大，绿苹果小。
用同样方法请幼儿把两个球比一比，说出两个球比较，篮球大，皮球小。
3.师：
想一想，乐乐爸爸和妈妈的上衣，看不出谁大，谁小，怎样比？
幼儿讨论后，教师示范把两件衣服重叠在一起，一边对齐，比一比哪件衣服大，哪件衣服小。
4.师：
请小朋友把桌子上的两件小衣服放在一起比一比。
指导幼儿用重叠比较的方法比较两件衣服的大小，提醒幼儿比衣服时，一边要对齐。
（三），分大小
1.师：
乐乐请大家玩插片，可是他把大小插片混在了一起，你们能按大小分开吗？
每组桌子上有大小不同的两个筐子，引导幼儿按大小分成两部分，把大插片放在大筐子里，小插片放在小筐子里。
分好后，请幼儿说一说，把大插片放在了什么地方，把小插片放在了什么地方？
活动延伸：
1.教师和幼儿一起观察幼儿画册《下雨了》中的内容，让幼儿感受最大和最小的物品及物品大小的相对性。
同时，让幼儿懂得当同伴有困难时要互相帮助的道理。
2.区域活动“球球回家”。
材料投放：
大小不同的球，盖子上有相应大小的洞洞的罐子若干。
玩法：
按大小将球分别放进罐盖上的大洞或小洞里。
小班数学教案：
彩色鸟
活动目标：
1.学习按物体的一种特征进行分类。
2.初步感知分类标记的作用，体验分类活动的乐趣。
活动准备：
1.场景布置：
大，小不一样的房子2座，红黄蓝不同颜色的云彩3朵。
2.每组大小分类盒2个，红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套。
（见操作材料包）
3.幼儿画册《数学》上p.4，p.5。
活动过程：
（一），故事“彩色鸟”
1.师：
今天老师要为大家讲一个好听的故事，故事的名字叫彩色鸟，请你们先听故事的第一段，听的时候要听清楚，大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？
讲故事第一段后提问：
大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？
幼儿回答后教师把大鸟放在大房子里，小鸟放在小房子里。
2.师：
我们接着讲第二段，这次要听清，彩色鸟遇到了什么危险，老鹰抓没抓到彩色鸟？
幼儿回答后教师把红鸟放在红云彩里，黄鸟放在黄云彩里，蓝鸟放在蓝云彩里，再请幼儿一起说一说，彩色鸟都藏在了什么地方。
3.下面大家接着听彩色鸟的故事，听一听彩色鸟大鸟和小鸟是如何飞的。
讲完故事后请大家说出大鸟在前面飞，小鸟在后面飞。
（二），分食物，按大小，颜色分类
师：
彩色鸟终于飞到了南方，看，为了欢迎彩色鸟的到来，桌子上准备了许多好吃的水果（各种大小颜色不一样的圆片），可是彩色鸟想请大家把颜色和大小不一样的水果分一分再吃。
指导幼儿按颜色分：
把红的和红的分在一起，黄的和黄的分在一起，蓝的和蓝的分在一起。
指导幼儿按大小分：
把大的放在大分类盒里，把小的放在小分类盒里。
（三），游戏“彩色鸟飞飞”，认识分类标志
1.请每个幼儿选一个彩色鸟的标记，变成彩色鸟和它们一起飞一飞，玩一玩。
教师指导幼儿选自己喜欢的标记，并提醒幼儿大圆形代表大彩色鸟，小圆形代表小彩色鸟，红圆形代表红颜色的鸟，黄圆形代表黄颜色的鸟。
幼儿自由选择标记后，教师出示各种标记，如：
出示大圆形，教师就说“请大彩色鸟开始飞”，拿大圆形标记的幼儿飞到教师的前面。
2.把幼儿带到课前准备好的场景，教师发出指令：
彩色鸟飞飞，彩色鸟飞飞，老鹰来了，彩色鸟快快飞，快飞到和自己一样颜色的云彩里藏起来。
请幼儿按指令做动作，教师检查幼儿藏得对不对，进一步巩固按颜色分类的能力。
3.师：
老鹰飞走了，彩色鸟继续飞，飞呀飞，小鸟飞累了，大鸟到大房子里休息，小鸟到小房子里休息。
教师检查幼儿休息的房子对不对。
游戏反复进行。
活动延伸：
1.在数学区，指导幼儿看画册《彩色鸟》，让幼儿通过看图，练习按大小，颜色分类。
2.让幼儿看画册《降落伞》，按颜色进行分类。
在日常活动中引导幼儿进行颜色配对练习。
家园共育
分糖果：
请家长和孩子在家里一起玩分类游戏，如把糖果按大小或颜色分类，放在大小不同的盒子里。
小班数学教案：
小兔采蘑菇
【设计意图】
当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。
此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
【活动目标】
1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
【活动准备】
1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
3．每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4．地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”（能站下五个小朋友）。
【活动过程】
1．复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：
（将母卡散放在地板上）今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！
请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。
请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2．按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：
能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！
蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3．按点子数匹配相应的数字卡片。
师：
数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4．给点卡排序。
师：
听！
小蘑菇在说什么呢？
哦！
原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小
【篇三：
小班数学教案】
【活动目标】
1、能区别两个物体之间的上下关系。
2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
3、体验集体游戏的快乐。
【活动过程】
一、常规活动：
指五官
幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。
二、师生共同探索。
三、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。
四、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。
小班数学教案：
裤子比一比
【活动目标】
1、通过操作，让幼儿喜欢数学。
2、愿意上课大胆举手回答问题。
3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。
【活动准备】
1、长短不同的裤子图片。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。
【活动过程】
一、裤子比一比。
1、观察裤子。
教师出示挂图中的4条裤子。
师：
看，妈妈给宝宝买了什么？
妈妈买了几条裤子？
它们一样吗？
哪儿不一样？
引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。
2、比裤子。
师：
哪条裤子长，哪条裤子短？
教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。
二、裤子排一排。
1、教师出示长短排序板。
师：
妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？
可以怎么排呢？
鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。
2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
三、给物体排排队。
1、讨论活动规则。
师：
小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！
教师和幼儿共同讨论、总结：
先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。
2、幼儿操作活动。
教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。
教师鼓励幼儿参与多组操作活动。
小班数学教案：
长短排排队
小班数学教案：
外面和里面
【活动目标】
1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。
2、巩固对5以内数量的认识。
3、愿意阅读画面上的方位词。
小班数学教案：
认识方向
【教学目标】
1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。
【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
小班数学教案《数物对应》
认识图形
圆形它是圆圆的，没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的，有四个角，有四条边。
小班数学活动《区别前后》
目标：
1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3．学习正确使用方位词：
前、后，学习说：
请xxx坐到我的前（后）面。
准备活动：
1．安排好座位：
全体幼儿坐成一个大圆圈。
2．火车的图片、小动物图片若干。
活动过程：
一、游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：
“找找找、找位置。
”然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：
“我的前（后）面有位置，请xxx小朋友快快来。
”xx幼儿听到邀请后，马上离开自己的
位置找到新座位坐下。
游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、游戏《开火车》
1．出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在xx小动物的前面还是后面。
2．出示小狗的图片，师：
小狗没有座位，请他坐到哪里？
引导幼儿说出：
坐到xxx的前（后）面。
3．游戏《开火车》
师：
小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头，念：
“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，xxx拍在最前面。
”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：
“请你排在xxx的前（后）面。
”依次类推。
当邀请了7——8个小朋友后，教师说：
“呜，到站了。
”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。
4．游戏若干遍之后，开着火车出去，活动结束。
小班数学教学：
认识单数和双数
的蒙氏活动《认识单数、双数》，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。
一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。
这样一来，孩子们一下就能区分开来。
同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。
活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。
经过一段时间蒙氏的教学，我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。
学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清晰，而且孩子的操作能力很强，这对孩子以后的数学学习有很大的帮助。
提高幼儿的动手操作能力活动：
画比三少的圆点
目标：
1、通过比较，进一步理解比3少的数有1和2。
培养幼儿分析判断的能力。
2、学习制作比3少的点卡，提高幼儿的动手操作能力。
体验活动带来的乐趣。
活动准备：
教具：
圆点卡片，磁性教具——三只大象、两只猴子、一只兔子。
学具：
每张桌子一盒蜡笔，人手两张纸。
活动过程：
一、创设情境，引发幼儿准确点数3以内的数。
1、今天有许多小动物来我们班做客，它们都是谁呢?
2、它们都有多少呢?
怎样才能数得更清楚?
3、小动物要和点卡做朋友，谁来帮它们找朋友?
三、比较多少。
你觉得谁多谁少呢?
（引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较）谁比三只大象更少呢?
那
比3少的数有哪些?
（引导幼儿说：
两只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的数有1和2）
四、学习制作比3少的点卡。
1、老师示范画比3少的圆点，画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?
小朋友看，比3少的圆点是几个圆点呢?
引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。
2、分发幼儿操作材料，引导幼儿画比3少的圆点。
教师巡回指导。
五、展示部分幼儿制作的点卡，集体验证。
六、收拾用具后结束本次活动
小班数学教案：
长短排序
目标：
1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。
2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。
活动准备：
教具、学具;长短不一的同色纸条四根，标记图一根。
活动过程：
一、集体活动
1、出示四根纸条：
这是什么?
它们又什么不一样?
哪根长哪根短?
2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?
3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。
我们怎么来给这几根纸条取名字呢?
4、出示排队标记图：
谁会在红线上给这几根纸条排队呢?
想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：
什么纸条请你排在什么地方。
5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。
6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?
二、幼儿操作
1、每个从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。
2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。
给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。
四、展示幼儿作业。
5以内数字的认识——看数字拍手
目标：
1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。
2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。
活动准备：
1、磁性数字1-5。
2、数量为1-5的实物图片若干。
活动过程：
一、集体活动。
1、复习认识数字1-5：
教师出示数字1—5，幼儿认读。
2、看数字拍手。
我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。
一边数一边拍。
3、看数字拍腿、学动物叫。
我们除了拍手，还可以拍哪里呢?
我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。
如：
数字3，叫3声，汪汪汪。
二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。
1、出示数群卡片：
老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。
三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。
1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：
几个什么用数字几表示。
2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。
3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。
目标：
1、通过找颜色或形状相同的物体，初步感知集合。
2、观察、理解图示，学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。
活动准备：
1、红、蓝色色小筐各一个。
2、红、蓝小玩具每幼儿各一个（大小、形状不相同）、红、蓝颜色的积塑每人一颗（大小、形状不相同）。
活动过程：
一、将花按颜色进行分类。
1、教师出示红、蓝色的玩具;这是什么?
是什么颜色?
2、请幼儿每人拿一个玩具，要求幼儿大声说：
我拿了一个红（绿）玩具，然后回位子上。
3、出示红、蓝两种颜色的筐子：
这是玩具的“家”，它们有什么不同?
（颜色）“想一想哪个是红玩具的家?
哪个是蓝玩具的家?
”（红筐是红玩具的家、蓝筐是蓝玩具的家）“小朋友看看你拿的是什么颜色的玩具，想想把它送到哪个家里去?
边送边大声说：
红（蓝）玩具，我送你回家。
升级会员 