班主任分级制度及其管理规定文档格式.docx
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对于班级的管理、决策、活动等，见习班主任可以提出建议和意见，但没有决策权。
每学期结束，见习班主任应进行书面总结或缴交德育论文，见习期必须组织一次活动汇报课或班会课。
学校每月对见习班主任进行考核，考核内容包含师德修养、班主任工作的积极性、班主任工作能力和水平等。
考核成绩主要由指导教师确定，学部主任提供参考意见，政教处最后核定。
学校对见习班主任的见习情况进行综合考评，纳入年度工作考核内，并与转正定级挂钩，不计班主任龄。
见习班主任见习期不享受班主任补贴待遇。
见习期满考核合格后，作为学校选聘班主任优先考虑的人选。
（二）、初级班主任的聘任及职责：
见习班主任任期满且考核合格的教师及符合初级班主任任职条件的教师。
初级班主任任期三年。
任内考核均合格方可晋升为中级班主任。
若任期内前二年
考核优秀，可提前一年晋级。
曾担任中级班主任且考核合格的教师也可提前一年晋级。
学年工作没有达到规定的职责要求，当年不能评优，两年都没有达到规定的职责要求，推迟晋级。
3、初级班主任工作职责
具有较强的责任心、进取心，认真贯彻党的教育方针，坚持爱国主义教育，落实校、处的各项工作计划，做到教书育人，为人师表。
每天必须准时到校，遵守学校上下班的有关制度规定。
要按时、认真的完成学期计划、学期总结，创立班级公约，建立学生档案，开好主题班会，做好学生评语工作。
掌握学生的特点，了解本班学生的思想动态经常进行思想教育，加强学生干部的培养，努力把班级建设成为积极进取、勤奋好学、遵守纪律、团结友爱、富有朝气的班集体。
协调好各科任教师，协助科任教师抓好教学工作，培养学生良好的学习习惯，形成班级良好的学习氛围，促进学业成绩的提高。
把守法教育、安全工作放在首位。
经常对学生进行交通、游泳、饮食、流行性疾病、安全自护等方面的安全教育和遵纪守法教育。
要掌握学生出缺勤情况，了解旷课学生的去向，及时处理并报学校有关部门备案。
对有行为偏差、心理偏差的学生要做好耐心细致的纠偏、疏导工作；
对违纪学生，应做好帮教工作；
对班级突发事件做好教育处理工作；
教育学生注意安全，杜绝班级安全隐患；
班级中大的活事件应及时向学部、政教处、校长室汇报。
加强班级日常管理工作（如：
升旗仪式、课间操、礼仪操、大型集会、卫生责任区保洁、外
出活动、课外体育活动、大扫除、班会等），维护班级良好的教学和生活秩序；
主持开展班集体活动，形成富有特色的班级文化。
要按时参加班主任例会。
要通过各种渠道与家长联系、沟通，及时向家长反馈学生在校表现，了解学生在家庭和社区
的表现，引导家长共同做好学生的教育工作；
对行为偏差学生、特殊家庭学生进行重点家访工作，对下列情况的必须进行家访：
单亲家庭、与父母不住在一起、监护人不是父母、低保户、受记过
以上处分的学生。
精心组织好家长会，每学期至少召开一次家长会。
不断探索班级管理方法，及时总结班级管理经验，每学期至少应有一篇工作小结或案例分析。
（三）、中级班主任的聘任及职责：
初级班主任任期满且考核合格，本人愿意继续担任班主任工作教师。
中级班主任任期四年。
任内考核均合格方可晋升为高级班主任，若任内前三
年有二年考核优秀，可提前一年晋级。
学年工作没有达到规定的职责要求，当年不能评优，累计
有两年都没有达到规定的职责要求，推迟一年晋级。
3、中级班主任工作职责
在完成初级班主任各项工作的基础上，加强科研意识，努力探究新形势下德育工作的新思路，
新方法，任期内，至少有一篇德育论文在市级以上发表、汇编。
中级班主任应起示范作用，任期内，至少开一次班会观摩课。
（四）、高级班主任的聘任及职责：
中级班主任任期满且考核合格，本人愿意继续担任班主任工作教师。
高级班主任任期不限。
任内考核均合格经学校评审达到导师级班主任条件要
求的晋升为导师级班主任。
学年工作没有达到规定的职责要求，则回到中级班主任做起，一年后考核合格晋级。
3、高级班主任工作职责
在完成中级班主任各项工作的基础上，承担对教师的德育指导工作，至少负责指导一位教师
开展班主任工作。
必须以身作则、行为规范，任内至少开两次班会观摩课。
必须参加心理健康教育的相关培训，应用心理学原理分析解决学生实际问题，进行心理健康
教育的案例分析。
积极参与德育科研，努力探究新形势下德育工作的新思路，新方法，任内至少在
CN
级刊物
上发表一篇德育论文。
（五）、导师级班主任的聘任及职责：
高级班主任考核优秀且继续担任班主任工作教师。
2、聘任程序：
个人申报——学校审批——学校聘任。
3、评聘条件：
①高级班主任任期内考核三年及三年以上优秀。
②获得市级及市级以上荣誉称号。
③做好德育示范工作，任内至少开两次班会示范课或专题报告会（含一次市级示范课或报告
会）。
④必须承担心理健康教育的研究、讲座或咨询等任务。
⑤必须深入研究德育问题，任期内至少有一篇德育论文在CN级刊物上发表。
⑥负责德育科研课题工作，深入开展德育研究，组织课题组进行专题研讨，形成在市级以上产生有一定影响的研究成果——课题报告。
4、导师级班主任工作职责
在完成高级班主任各项工作的基础上，进一步做好对教师的德育指导、示范工作，每学期必
须开一次德育（班会或主题活动）示范课。
二、岗位津贴与有关规定
班主任职级津贴标准
等级
国家津贴
学校固定津贴
备注
见习
初级
14
260×
a
中级
360×
高级
460×
导师级
660×
a=（B-C）/A
（A：
机电、军体
40计财、工艺美术42
工美高考45
高三48
B：
本班学生数
C：
流生数）
备注：
1、流生数：
高一高考班超过
2人，非高考班超过4人，高二高考班超
1人，非高考班超过
2人的要加倍计数。
2、班级实际人数小于A的3/4时，按3/4比例计算；
班级实际人数在
3/4A—A之间，按实
际人数的比例计算。
（一）、班主任任内考核合格，无故中断任期一年内（含一年）重新应聘班主任，从原任级的前一
个级别任起（初级班主任重新从初级任起）；
中断任期一年以上的，重新应聘班主任，从低一级班
主任任起。
每个任级的年度考核合格就可晋级，晋升到原来的级别后转为正常晋级。
（二）、班主任因病假、产假离任，班主任任期中止者，从病产假期满至后一个学年内应聘担任班
主任，级别不变，并连续计算任期。
超过上述时段后应聘担任班主任必须从前一级别班主任任起，
每个级别的年度考核合格就可晋级，晋升到原来的级别后转为正常晋级。
（三）、学校统一安排的班主任轮休或因为学校其他工作需要不担任班主任的，职级不变。
（四）、首次班主任职级认定按《浦江职技校班主任职级认定过渡办法》执行。
三、班主任工作考核办法
为加强和完善学校管理，增强班主任工作的责任心和使命感，全面推进素质教育，形成良好的班风、教风。
特制定班主任工作考核办法：
（一）班主任工作职责
1、依法管理班级，教书育人。
2、向学生进行思想政治教育和道德教育。
3、教育学生努力完成学习任务，提高学习成绩。
4、教育学生养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
5、教育学生积极参加文体活动和社会实践活动。
6、进行班级的日常管理和安全教育。
7、做好学生职业指导和实习管理工作。
8、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
9、协调科任老师有关工作，平衡课业负担。
10、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合。
（二）班主任工作考核内容
考核内容包括三项竞赛、学习成绩与学科竞赛（技能比武）、班级管理、到位与常规、学生测评与行政评议五项。
每项100分。
考核结果每项排位与总分评定相结合。
1、三项成绩（100分）（值日、值周组、宿舍科、学生科检查评分、政教科考核）
考核分计算，按下列式子：
60+×
（末位扣分总和-本班扣分总和）
2、学习成绩与学科竞赛（技能比武）（100分）
按教务处制订的《班主任教学管理考核意见》进行考核（教务科考核）
①优秀率（50分）
计分方法按：
30+×
（本班个数-末位个数）
②及格率（50分）
（本班均分-最低均分）
两项分数之和为学习成绩考核分。
3、班级管理（100分）（政教科、政教处考核）
①值周班工作（10分）（学生科）
A、班主任不参加培训，扣2分/次，管理不到位扣
B、检查岗位有不到位，扣1分/次。
C、劳动岗位工作未到位，扣2分/次。
D、是否公正负责酌情扣分（1——3分内）。
1分/次。
②班团活动（10分）（学生科）
A、班团活动包括主题班会，每周一次，且有材料记录。
周一读报课作为班级讲评工作，不到一次扣1分。
B、学校布置未按时召开，扣
2分/次。
③各种集会（5分）（团委、政教科）
A、每缺一人次扣0.5分。
B、纪律差酌情扣分。
④文体活动（30分）（音体组考核）
包括班级组织工作与名次两项。
班级组织工作占
60﹪，名次占
40﹪。
其中文娱
10分，体
育20分（跑操、课外活动10分、运动会
10分）
A、如不按照学校规定参加文体活动，扣除全部基础分。
B、文娱：
参赛5分，一等奖5分，二等奖3.5分，三等奖2分。
多班组合给实际班级平均
分。
C、跑操、课外活动10分（按相关管理办法考核）。
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