牛津小学五年级英语下册全册教案2文档格式.docx
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Ilikeswimming.Doyoulikeswimming?
引导学生用yes,I
do./No,Idon’t.Ilike…来回答。
2)请一学生用Ilike…句型说出自己喜欢做的运动,教师逐一想全班:
He/Shelikes…领说句型,学生跟读。
3)教师出示Readandsay部分的挂图进行句型介绍ThisisyangLing.Shelikes
makingclothes.Helenlikescookingandgrowing
flowers.学生理解图片意思后模仿学说句型yangLinglikesmakingclothes.Helen
likescookingandgrowingflowers.
4)教师利用挂图进行问答练习,引出DoesyangLinglikemakingclothes?
yes,she
does.DoesHelenliketakingphotos?
No,shedoesn’t.领说句型。
cReadandsay
、Thestudentslookatthepictureandlistentothetape.
2、Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.
3、Thestudentsreadthedialoguethemselvesandtheteacher
givessomehelp.
4、Thestudentsreadthedialogueinrolesandactoutthe
dialogue.
5、Askseveralgroupsofstudentstoactoutthedialogue.
DListentoasong:
Hobbies
EAssignhomework
Listentothetape,readthedialogueandactoutthe
2makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext.
Unit3(第二教时)
一、教学目标
、能正确地听、说、读、写单词acoin和词组takephotos,goshopping.
2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,collectcoins,
growflowers,keepgoldfish,makeclothes.
3、能唱本课英文歌曲。
二、教学重点
2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstampscollectcoins,
三、教学难点
2、能熟练运用本课所学的词组。
四、课前准备
、画有动作的多媒体
2、B部分词组的动作图片和挂图
3、录音机和磁带
五、教学过程
AFreetalkandmotivation
Eg:
Goodmorning!
/Howareyou?
/Nicetoseeyou./Doyou
like…?
Doeshe/shelike…?
2Thestudentsactoutthedialogues.
3Listentothesong:
Hobbies,andsingafterthesong.
BPresentation
Presentthepicturesandsaythephrases:
takephotos,make
clothes,collectstamps.
2T:
what’shedoing?
He’sgoing
shopping.通过教师自问自答引出makemodelships,collectcoins,keep
goldfish,growflowers等词组。
3Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.
cPractice
把所有词组的图片贴在黑板上,教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。
2师生根据动作或图片进行问答练习,如Doyoulikegoingshopping?
No,Idon’t.Do
youlikekeepinggoldfish?
yes,Ido.
3教师引导学生看图,并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容,如Helikesmakingmodel
ships.Shelikesmakingclothes.
4学生同桌看图说话,自由操练词组。
Dconsolidation
Listenandactorlookandsay.
(一学生发令,全班同学做动作,或一个学生演示一个动作,其他同学说出动作名称。
)
2Playthegame:
what’smissing?
(教师出示本单元所学的所有动词词组的图片,以最快的速度抽出一张,问学生what’s
missing?
学生说出被抽出图片的动词词组。
3Playthegame:
chinesewhisper
(把学生分成小组,教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子,让学生依次在下一位学生耳边轻声说出。
然后请每组最后一位学生大声说出他/她所听到的单词或句子,说对的小组为优胜组。
readthephrasesandcopythephrases.
2makesomesentenceswiththephrases.
Unit3Hobbies(第三教时)
、能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇。
2、能熟练掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.
3、能用句型Ilike…和He/Shelikes…,too.描述自己或他人的爱好和活动。
4、能用所学句型进行情景会话和交流。
能正确地听、说、读、写句子Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.和I
like…及He/Shelikes…,too.等句型。
能正确运用Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,I
do.并能在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。
、有关活动方面的多媒体或图片
2、录音机和磁带
3、学生自带一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。
ASingasong
Thestudentssingafterthetape.
BRevision
PresentthepicturesofPartBwiththecAI,thestudents
saytheeightphrases.
2TheteacherpresentthepictureofPartB,thestudentstalk
abouttheirhobbieswiththesentencepattern:
Ilike…..
3Playagame
教师课前准备一些动作图片,一学生到讲台前挑选一种喜欢的动作图片,做图片上动作,其他学生猜他或她喜欢的活动:
He/She
likes…
cAskandanswer
Revision
PresentthecAIandtalkwiththestudents.
S1:
Doyouhaveanyhobbies?
T:
yes,Ido.Ilikecollectingstamps.
2Practiseingroups
)workingroups.
S2:
yes,Ido.Ilikecollecting/…
2)competeingroups.
Thestudentsmakesentences:
yes,I
do.Ilike…He/Shelikes…,too.
3)makeaninterview.
Thestudentinterviewhisclassmateswiththetopic:
Hobbies.
yes,Ido.Ilikemakingmodelships/…
S1:
Helikesmakingmodelships,
too.Right?
yes,hedoes./No,hedoesn’t.Helikestakingphotos/…
DLook,readandcomplete
TheteacherpresentthepicturesofPartD:
Thisisapicture
ofSuHai’sfamily.SuHaiandherfamilyhavesomehobbies.
Thetalkaboutthepicturewiththestudents,makethe
studentsknowthemeaningofthepicture.
2Thestudentsdotheexercise.
3checktheanswer.
FAssignhomework
Readandcopythewordsandsentences.
2makeoutanewdialogue.
Unit3Hobbies(第四课时)
、通过复习,要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
2、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3、能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.并能用I
like…和He/Shelikes…,too.句型描述自己或他人喜欢的爱好和多动。
4、能初步了解字母u在单词中的读音。
能正确地听、说、读、写句型Doyouhaveanyhobbies?
like…及He/Shelikes…,too.句式。
能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
、有关活动的多媒体或图片
2、E部分的教学挂图
3、录音机和磁带。
4、调查表
AFreetalkandrevision
Goodmorning,class./Ilike…Doyouhaveany
ho