小学英语一般过去式教案优质文档文档格式.docx
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骤
及
内
容
教学过程：
一、教学衔接（课前环节）
1、上节课的课后练习讲解
2、捕捉学生的思想动态和了解学生学习内容
2、教学内容
一、一般过去时态定义
表示在过去某个时间发生的动作、情况或存在的状态，也表示过去经常或反复发生的动作。
（注：
行为动词（即实义动词）的过去式没有人称和数的变化!
）
结构：
主语+动词过去式+过去时间状语
Helikedcollectingstampsafewyearsago.
二、一般过去时谓语动词的构成
be动词的过去式
be动词（或系动词be）
am,is→was,are→were。
情态动词过去式的构成
can→could （注：
有时情态动词过去式不表示过去，表示委婉的语气。
三、知识总结
知识、方法·
技能
四、知识的延伸和拓展（变式训练）
五、布置作业
教导处签字：
日期：
年月日
六、目标完成情况
0~30%〇31%~50%〇51%~75%〇76%~80%〇81%~90%〇91%~100%〇
教学过程中学生易错点归类
作业布置
学习过程评价
学生对于本次课的评价
O特别满意O满意O一般O差
教师评定
学生上次作业评价
O好O较好O一般O差
学生本次上课情况评价
O好O较好O一般O差
家长
意见
家长签名：
二、教学内容
二、一般过去时谓语动词的构成
be动词的过去式
am,is→was,are→were。
情态动词过去式的构成
can→could （注：
规则行为动词动词过去式的构成
行为动词的过去式，其变化分为规则和不规则的两种。
规则动词过去式的构成
1、一般词尾加-ed。
如：
stay→stayedhelp--helped
ask--askedlook→lookedwatch--watched
2、e结尾的只加-d。
hope→hopedlove--loved
dance--dancedlive→livedlive--lived
3、辅音字母结尾词，重读闭音节先双写，然后才能加-ed.
如：
stop→stoppedplan（计划）→planned
drop--droppedbeg--begged
4、“辅音字母+y”尾，y改为i,再加-ed。
carry--carriedstudy--studiedhurry--hurried
过去式加-ed的读音
1、在清辅音后，读清辅音/t/。
worked/kt/helped/pt/passed/st/
washed/t/watched/t/
2、在浊辅音和元音后，读浊辅音/d/。
played/d/carried/id/answered/d/
lived/vd/used/zd/called/ld/
3、在/t,d/音后面,读/id/。
wanted/tid/needed/did/
巧记不规则动词过去式
1.中间去e，末尾加t
keep→kept，feel→felt，sleep→slept，sweep→swept
2.结尾d变t
build→built，lend→lent，send→sent，spend→spent
3.遇见i改为a
ring→rang，sit→sat，drink→drank，
sing→sang，swim→swam，begin→began，give→gave
4.“骑（马）”“开（车）”“写（字）”——把i变o如：
ride→rode，drive→drove，write→wrote
5.“想”“买”“带来”“打仗”——ought换上如：
think→thought，buy→bought，bring→brought，fight→fought
6.“教书”“抓住”——aught切莫忘如：
teach→taught，catch→caught
7.ow/aw改为ew是新时尚如：
know→knew，grow→grew，throw→threw，draw→drew
8.“放”“让”“读”过去式与原形一样如：
put→put，let→let，read→read/red
run
borrow
grow
watch
write
smile
open
begin
swim
carry
study
finish
练习：
写出下列动词的过去式
3.一般疑问句
did+主语+行为动词原形
was/were+主语+其他成分
eg.-Didyougoshoppingyesterday?
-Yes,Idid./No,Ididn’t.
-Wasshe15yearsoldlastyear?
Hewenttothehospitalyesterday.
改为一般疑问句并回答
___________________________________________________________
______________________________
4.特殊疑问句
特殊疑问词+did+主语+行为动词原形
特殊疑问词+was/were+主语+其他成分
Whenandwherewereyouborn?
三、一般过去时基本用法
1.表示在过去时间里发生的动作或存在的状态
LiuJiegotupat7:
10thismorning.
Hewasastudentthreeyearsago.
2．表示过去经常或反复发生的动作。
ZhangYuanalwayswenttoschoolbybikelastyear.
3．表示已故人所做的事情。
LeiFenghelpedlotsofpeopleinhislife.
（雷锋一生帮助了许多人。
4.表示过去所发生的一系列动作，用一般过去时。
MissLiugotupatseveno’clockthismorning,dressed,hadbreakfast,andwenttowork.
四、一般过去常用时间状语
一般过去时一般都有明显的时间状语，它们可以是单词/短语或从句。
1.yesterday,yesterday/morning/afternoon/evening，thedaybeforeyesterday等；
2.lastnight（week，month，winter,year,Monday,Tuesday…）等；
3.“时间段+ago”：
amoment/twodays/ashorttimeago,anhourago等；
4.由“介词+一时间名词”短语：
onFriday,onMondaymorning,onApril15,onthenightofOct.1,in1998，……
5.频度副词：
often,always,但是句中必须有lastyear等修饰；
6.其它：
then,justnow,once,以及由after或before构成的介词短语等
7.由某些表示过去时态的从句等。
e.g.
Igotupatfiveyesterday,butIdidn’tgetupsoearlythismorning.
DidhewatchTVlastnight?
IwasinGradeOnelastyear.
Comparethem:
比较下列各句
Heis15now.
Wearehavingaclassatthemoment.
Hewas14lastyear.
HewasbornonJanuary12,1991.
Shewillbe16nextyear.
Sheoftengoestoschoolonfoot.
小结：
时态，时态，时间、“状态”；
不同时间，不同“状态”，
不知时间，难定“状态”!
!
三、教学课后练习
（一）用动词的正确形式填空。
1．Mymother___________（is）bornin1960.
2．Thelion___________（bite）thenettwodaysago.
3．He___________（make）abigholelastweek.
4．Thecat__________（catch）amouseyesterday.
5．Whatdidhedo?
He__________（try）tochangeChina.
6．He__________（become）adoctorin1995.
7．She______（sit）underabigtreeand______（read）booksyesterdaymorning.
8．Didyou___________（learn）Englishatschool?
9．Theydidn’t__________（go）gothezooanhourago.They_________（go）tothepark.
10．He___________（play）footballontheplaygroundand___________（drink）alotofwateryesterdayafternoon.
11．___________you__________（drive）acartogetthereyesterdaymorning?
No.I__________（drive）abus.
12．Ithoughthe____________（forget）everything.
13．She
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