玩具技能试题word版本 22页文档格式.docx
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（6分）模块二：
日常生活的保健与护理
一，示范对婴儿测量身长和头围的基本操作。
（8分）二，示范为一发烧婴儿测体温，数脉搏的基本操作。
（4分）模块三，教育
一、运用所给材料，设计并示范出一名1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。
（15分）二、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半婴儿进行语言训练的游戏活动。
布娃娃
布娃娃，笑哈哈，大眼睛，黑头发，爱干净，又听话，
真是一个乖娃娃。
三、运用所给材料，示范对一名2岁半婴儿进行穿脱衣服训练的方法。
四、运用所给材料，设计并示范为一名1岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动。
（12分）五、设计并示范为一名2岁的婴儿进行故事教学或亲自阅读的游戏活动。
[口答部分]日常生活保健与护理
一、叙述对一名预防接种后的婴儿进行科学护理的注意事项。
（4分）P165二、叙述避免婴儿铅中毒的方法。
（2分）P172
三、叙述预防婴儿房间意外伤害的基本要求。
（4分）P174四、叙述预防婴儿浴室意外伤害的基本要求。
五、叙述营造一个良好的进餐氛围的要求。
P132六、叙述为婴儿设计一个“运动空间”的要求。
P182七、叙述影响婴儿睡眠的原因。
P152八、叙述母乳喂养注意事项。
P65九、叙述物理降温的方法。
P99十、叙述婴儿良好情绪培养的方法。
育婴师技能操作考核教育部分操作题及答案
一、双手协调训练（15分）
1、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。
（1-2岁）
答：
（1）叙述1岁半婴儿手部动作的发展水平：
1岁半的婴儿可以学会玩比较复杂的玩具，学会拿东西的各种动作，开始把物体当作“工具”来使用，并且在游戏过程中能够运用分辨能力和发现能力。
已经具备了基本的拼、插、捏等双手协调的能力，但动作的灵活性、稳定性欠佳，对于比较复杂的构造运动欠缺一定的独立性；
但孩子对动手活动有相当的兴趣。
（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；
可以玩齿轮玩具、拧动瓶盖、穿大型木珠、螺丝转、木条插、垒积木的游戏。
a.游戏名称；
b.适合年龄；
1-2岁c.游戏时间；
1-3分钟d.游戏玩法或规则；
（3）形象的示范游戏活动
a.运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：
教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声音要柔和；
先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；
然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；
最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个XX游戏好不好？
。
b.示范游戏活动
2.运用所给材料，设计并示范对一名2岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。
（2-3岁）
答；
（1）叙述2岁半婴儿手部动作的发展水平：
2岁半的婴儿手指协调和控制能力增强，可以玩各种组合玩具的简单的手工艺活动，可以玩沙和玩水。
拍球游戏，玩沙游戏；
（3）形象的示范游戏活动。
3、设计一个1.5-3岁婴儿大动作训练的游戏活动
（1）叙述该年龄段动作的发展水平特点：
1.5岁的孩子大动作发展处在过度阶段，是一个由走到跑，由走的不稳定到走得稳定，孩子奔跑的灵活性、平衡性还不是很好，双手协调、手眼协调也出在一个需要发展提高的阶段。
（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；
球类。
1.5-3岁c.游戏时间；
1-5分钟d.游戏玩法或规则；
b.示范游戏活动二、语言能力训练（15分）
1、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半婴儿进行语言能力训练的游戏活动。
布娃娃，笑哈哈；
大眼睛，黑头发，爱干净，又听话；
小白兔
小白兔，白有白，两只耳朵竖起来；
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
骑大马
小娃娃、骑大马，呱嗒呱嗒呱；
骑到外婆家，外婆对我笑哈哈。
（1）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点；
1岁半左右的婴儿处在单词句向电报句过渡阶段，可以说出2-4个字的句子，如不要，我的娃娃等；
能够把眼前的事物用语言表达出来；
发音更加清楚，对语言的模仿能力加强，模仿的积极性大大提高。
所以利用儿歌对其进行教育是培养婴儿发音节奏感、韵律感的最佳方法。
（2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿。
（同上）（3）设计并示范游戏活动：
1-2岁；
c.游戏时间；
1-3分钟；
d.游戏玩法或规则；
与婴儿一起，找一个布娃娃（笑哈哈，大眼睛，黑头发），然后抱着布娃娃指着相关的部位说“布娃娃，笑哈哈；
大眼睛，黑头发；
爱干净，又听话；
真是一个乖娃娃。
”让婴儿观察感知兵学说相关的词；
然后自己再次边朗诵儿歌并且做相关的动作；
最后，让婴儿与成人一起模仿动作并唱儿歌。
（4）针对婴儿特点成人与婴儿一起玩游戏。
2、运用所给材料，设计对一名2岁半婴儿进行复述故事教学的游戏活动。
（1）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点：
2岁半左右的婴儿处于简单句阶段，开始使用叙述、感叹、疑问句来表达自己思想；
能说出4个词以上简单的句子。
能主动的、连贯的、完整的讲述内心的想法和所经历的事情；
在复述故事的时候，只记住他所感兴趣东西，遗忘主要的情节。
但这时候婴儿非常喜欢听故事。
因此可以利用复述故事的方式提高婴儿语言自主表达能力。
（2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿：
（同上）（3）结合图片讲故事。
（4）利用图片和故事，引导婴儿通过回答问题来复述故事。
3、运用所给材料，设计对一名2岁半婴儿进行看图说话教学的游戏活动。
在看图说话时，往往只注意看自己感兴趣的内容，不能系统地、完整地观察画面内容和画面与画面之间的逻辑关系，看图说话的语言缺乏连贯性，而且不够丰富。
（2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿：
（3）通过提问问题引导婴儿观察画面。
（4）激发婴儿看图说话的兴趣，引导并鼓励婴儿肚里看图说话。
三、认知训练（12分）
1、运用所给材料，设计并示范为一名1岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动。
（1）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿；
走近幼儿蹲下来与起交谈，要面带微笑，声音要柔和；
然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、家里有什么小动物等等；
（2）教给婴儿认识事物形象，会说出名称；
接着问宝宝你见过小猫吗？
今天阿姨与宝宝一起来和小猫做游戏；
然后教师拿出一个小猫玩具，告诉婴儿它叫“小猫”，并指出相关部位。
教婴儿认识小猫的特征并说出各部位名称。
猫抓老鼠b.适合年龄；
d.游戏玩法；
（3）成人设计并示范游戏；
设计一个猫抓老鼠的游戏或小猫走路的游戏；
教师做出示范。
（4）教给婴儿模仿声音，动作，然后教师先示范做游戏，让婴儿模仿游戏，在游戏中模仿小猫的叫声和走路的动作。
2、运用所给材料，设计并示范对一名3岁的婴儿进行“认识红、绿颜色”（形状）的训练游戏活动。
最后问今天阿姨与宝宝一起认识有趣的颜色好不好？
教师拿出很多种红色的玩具、物体、或卡片，告诉婴儿它们都是红色的；
让婴儿跟着说：
“红色的”，同样教师可以摆放多种绿颜色的玩具、物体或卡片，告诉婴儿它们都是绿颜色的，让婴儿跟着说“绿色的”。
找朋友的游戏（同样的小朋友或动物的图片红色若干张，绿色的若干张；
先让婴儿把颜色一样的好朋友放在一起，然后问他们都是什么颜色的？
）
（4）让婴儿从周围环境中找出红色或绿色的物体，或者让婴儿给不同的物体涂红或绿的颜色。
3、运用所给的材料设计并示范为一名2岁半的婴儿进行绘画训练的游戏活动。
（1）亲近婴儿
篇二：
保育员初级技能模拟试题
保育员初级操作技能模拟考核试卷
一、单项选择题
1、制止婴幼儿吃手的好办法是（C）。
A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓
2、幼儿园预防蛔虫病的措施是（D）。
A、经常到野外玩B、经常洗澡
C、对幼儿进行教育D、搞好环境卫生
3、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行（A）。
A、幼儿园安全、卫生保健制度B、教学活动的规则
C、游戏活动规则D、本班的一日生活安排
4、幼儿两餐间隔时间不得少于三小时半。
幼儿（C）的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，高寒、高温地区可酌情增减。
A、游戏活动B、学习活动C、户外活动D、生活活动
5、保育员应至少（D）擦拭一次窗户。
A、1个月B、1星期C、2个月D、2星期
6、扫地时扫帚应（D）。
A、向上挑起清扫尘土B、向两侧横扫，避免尘土飞扬
C、向前挑扫，避免尘土飞扬D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬
7、盥洗室的窗户应该（D）敞开。
A、避免B、片刻C、半天D、全天
8、开窗通风的好处是（B）。
A、可以减少蟑螂等害虫B、减少疾病的传播
C、使幼儿疲惫D、增加二氧化碳的量
9、自然通风时，室温仍达到30℃以上，应采用（B）。
A、自然通风B、人工通风C、一般通风D、晚间通风
10、水杯消毒后应（D）。
A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水冲洗
11、使用抹布后应先（B）。
A、用消毒液浸泡B、将粘附在抹布上的污物冲洗掉
C、用肥皂洗D、晾干
12、婴幼儿被套的拆洗时间是（A）。
A、每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次
13、保育员每天的消毒程序是（D）。
A、浸泡---消毒B、刷洗----消毒
C、消毒剂浸泡--清水洗净D、清水浸泡--刷洗--消毒剂浸泡--清水洗净
14、婴幼儿晨检前，保育员应指导其（B）。
A、漱口B、脱掉外套和帽子C、做操D、游戏
15、保育员给婴幼儿分发饭菜要（A）。
A、少盛多添
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