小麻雀2阅读答案Word文件下载.docx

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“先生.我想拜您为师可以吗?

鸵鸟愉快地回答:

“好!

我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑.小麻雀害怕极了:

“这.我不想学了.小麻雀后来又想跟鸭子学游泳.跟百灵鸟学唱歌.都因为怕累而没有学成.小麻雀很快变成了老麻雀.什么本事也没有学会.它只能贴着地皮低飞.只会在地上蹦来蹦去.叽叽喳喳地叫上几声.1．小麻雀向..和拜师求学.2．小麻雀很快变成了老麻雀.什么本事也没学成.是因为3．我觉得小麻雀是个

阅读短文.回答问题.想飞的白鹅一只白鹅.伸着脖子“嘎嘎地叫着.扇动着翅膀.想飞上晴朗的天空.恰巧.被小燕子看见了.小燕子忙对它说:

“鹅兄.想飞上天吗?

来.我教给你方法!

鹅想:

“我这雄伟的体魄.洪亮的喉.雪白的衣衫.哪一点儿不比你小燕子强?

我要是跟你学飞.岂不叫伙伴们笑话!

于是.它连忙回答:

“哦.不.不!

我并不想飞上天!

小燕子飞走了.鹅又展开翅膀扇了几下.还是飞不起来.过路的小麻雀看见这情景.热情地说:

“鹅兄.你想飞吗?

我来做你的老师!

“成天围着烟囱转的麻雀.也配做我的老师?

那我的脸还往哪儿放?

鹅想到这儿.对麻雀说:

“哦.你以为我真的不会飞吗?

你看.我这么大翅膀能不会飞?

我不过是不想飞罢了.说完.大摇大摆地走了.可是.直到今天.我们还没见过白鹅会飞呢.

（1）小燕子要教白鹅学飞时白鹅心里想什么?

它这样做对吗?

（2）白鹅为什么不跟麻雀学飞?

（3）想飞的白鹅为什么飞不起来?

它错在哪里?

阅读课文片断.并按要求作答.普季克又害怕又着急.一下子竟从地上飞了起来.落到了窗台上.紧跟着.妈妈也飞了起来.可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了.不过.她好像一点儿也不在乎.蹲在普季克身边.啄啄他的后脑勺.欢天喜地地问怎么样怎么样嗯没什么普季克说总得（a．deb．d6c．d7i）一样一样学嘛大花猫蹲在地上.舔了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛.绿莹莹的眼睛盯着他们.懊恼地叫着:

“妙极了的一只肥嫩小麻雀.像老鼠一样妙.喵喵.可惜没有了!

普季克终于会飞了.他感到十分高兴,可看着妈妈那光秃秃的尾巴.他又觉得（a．deb．d6c．d7i）鼻子酸酸的.

（1）给文中的加粗字选择正确的读音.

（2）在文中“里加上标点符号.（3）“不过.她好像一点儿也不在乎.句中的“她指的是.她不在乎的是.她在乎的是.（4）看着普季克飞到了窗台上.妈妈的心情是“.这是因为.从中我们感受到.（5）普季克感到十分高兴是因为.他又觉得鼻子酸酸的是因为.此时.他的心情是.（6）想想:

经过这件事.普季克不仅会飞了.还懂得了什么?

篇四：

阅读下边一篇文章，完成1-7题。

麻雀这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动和颇含哲理意味的故事。

它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻，如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；

飞累了，就倒垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。

第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。

它没有任何可驯性，因此它不是家禽。

它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。

而是筑巢在高楼的犄角；

或者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。

在那儿，远远可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声柔细的鸣叫。

这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。

经常同人打交道，它懂得了人的恶意。

只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。

从来没有人打开窗子放它飞去。

因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：

不要轻易相信人。

麻雀生来就不相信人。

它长着土的颜色，为了乱淆人的注意力。

它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。

逆境中磨炼出来的聪明，是它活下去的本领。

它们每时每刻都在射闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉，它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。

还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具。

有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地诱惑着它。

它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着，叫着，然后腾身而去——这因为它看见了无关的东西在晃动，惹起它的疑心或警觉；

或者无端端地害怕起来。

它把自己吓跑。

这样便经常失去饱腹的机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼；

起飞的动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。

它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。

有时却不能吃，那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。

雏雀长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。

它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们的手中。

更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。

因此，大麻雀时常对它们发出警告。

诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱。

实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒声。

这鸣叫里包含着惊心和紧张。

人可以把夜莺儿鸣叫学得乱真，却永远学不会这种生存在人间的小鸟的语言。

愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特；

喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。

如果雏雀被人捉到，大麻雀就会置生死于度外地扑来营救。

因此人们常把雏雀捉来拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁边设下埋伏，来引大麻雀入网。

这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是万无一失的。

每每此时，大麻雀总是失去理智地扑去，结果做了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴。

在这些小生命中间，充满了惊吓、危险、饥荒、意外袭击和一桩桩想起来后怕的事，以及难得的机遇——院角一撮生霉的米。

它们这样劳碌奔波，终日躲避灾难，只为了不入笼中，而在各处野飞野跑。

大多数鸟儿都习惯了一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。

惟有麻雀甘心在风风雨雨中，过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。

人憎恶麻雀的天性。

凡是人不能喂养的鸟儿，都称做为“野鸟”。

但野鸟可以飞来飞去；

可以直上云端，徜徉在凉爽的雨云边；

可以掠过镜子一样的水面；

还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。

可以像笼鸟们梦想的那样。

哎，朋友，如果你现在看见，一群麻雀正在窗外一家楼顶熏黑的烟囱后边一声声叫着，你该怎么想呢？

1．联系全文内容，说说一辈辈麻雀为什么会传下来“不要轻易相信人”这样的警句。

答：

________________________________________________2．麻雀不相信人表现在哪些方面？

（不超过30个字）答：

________________________________________________3．“还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具”这一句话有什么含义？

你认为人和大自然中的其他生灵应该是一种怎样的关系？

________________________________________________4．对文中划线句含义的理解，下边的说法哪一项较恰当？

[]a．麻雀的鸣叫，是包含着惊心和紧张的警戒声，人们学不会。

b．麻雀的鸣叫，人们并不是真的学不会，而是不理解它们的心声。

c．麻雀痛苦的喊叫很奇特，没有夜莺叫得好听，人们不愿学。

d．麻雀开心的呢喃也很美妙，人们不想学，只是因为它没有招人喜欢的外表。

5．文章写麻雀，也写到了燕子和笼鸟，你理解作者的用意吗？

把你的看法写出来。

________________________________________________6．默写古诗词中字面上含有“鸟”字的诗句，并注明作者或标题。

（不限课文）例句：

月出惊山鸟出处：

王维《鸟鸣涧》①__________________________________________________②__________________________________________________7．如果让你变成一只鸟，你希望成为一只笼鸟还是一只“野鸟”？

请说说理由。

________________________________________________答案：

解析：

1．经常同人打交道，它懂得了人的恶意。

2．长着土的颜色；

起飞动作如闪电，飞行耐力长久；

时刻躲闪人，提防人。

3．讽刺了人类任意捕杀麻雀的野蛮行为，同时也表达了作者对这种行为的不满和愤慨。

人和大自然中的其他生灵应该成为朋友，人们应该热爱它们，保护它们，而不要任意捕杀。

4．答案为b。

理解句子的含义不能停留在字面上，而要联系全文内容。

5．作者写喜欢在人檐下搭窝的燕子，写用漂亮的羽翼和花腔换来温饱的笼鸟，是为了突出麻雀的天性：

没有任何可驯性，为了自由甘心在风风雨雨中，过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。

6．可参考的古诗句如下：

①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（孟浩然《春晓》）②千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（柳宗元《江雪》）③鸟宿池边树，僧敲月下门。

（贾岛《题李凝幽居》）④胡马依北风，越鸟巢南枝。

（《古诗十九首》之一《行行重行行》）⑤鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。

（屈原《九章·

哀郢》）⑥蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

（王籍《入若耶溪》）⑦感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）⑧江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

（韦庄《台城》）⑨芳树无人花自落，春山一路乌空啼。

（李华《春行即兴》）⑩山光悦鸟性，潭影空人心。

（常建《题破山寺后禅院》）7．如回答希望成为一只“野鸟”，理由可参照文章倒数第二自然段；

如回答希望成为一只“笼鸟”，言之成理也可。

提示：

1．本题考查对文章内容的整体把握。

2．本题考查获取信息、筛选信息的能力。

3．本题考查对文章含义的把握。

4．本题考查对文章关键语句含义的理解。

5．本题考查对文章表现手法的把握。

6．这是一道规定内容的积累题。

题面要求写出古诗词中字面上含有“鸟”字的诗句。

该题是我国中考语文阅读题中最早出现的一道开放型积累题。

此后，这类试题在中考语文试卷中频频出现。

由于该题对古诗词中的作者及篇目没有限制，因此为同学们答题留下了广阔的空间。

7．这是一道开放性试题，既考查学生整体把握文意的能力，又考查学生的分析和语言表达能力。

篇五：

阅读《阳台上的小麻雀》，回答问题。

阳台上的小麻雀国永梅阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。

那只小麻雀是邻居在修房子时捉-七年级语文-魔方格阳台上曾经养过一只小